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BITACORA

En las primeras clases del Laboratorio Actoral II, se realizaron diversas actividades de calentamiento y juegos que fomentaron la conexión emocional y el trabajo en equipo entre los estudiantes. Se discutieron temas relevantes como la cultura de los memes y la sexualización infantil, además de establecer acuerdos sobre la puntualidad y las lecturas. Las actividades incluyeron ejercicios físicos y dinámicas de expresión emocional, promoviendo un ambiente de aprendizaje colaborativo.

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Christian Ivan Haro Rodriguez
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En las primeras clases del Laboratorio Actoral II, se realizaron diversas actividades de calentamiento y juegos que fomentaron la conexión emocional y el trabajo en equipo entre los estudiantes. Se discutieron temas relevantes como la cultura de los memes y la sexualización infantil, además de establecer acuerdos sobre la puntualidad y las lecturas. Las actividades incluyeron ejercicios físicos y dinámicas de expresión emocional, promoviendo un ambiente de aprendizaje colaborativo.

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BITACORA.

LABORATORIO ACTORAL II

Laboratorio actoral 8vo semestre. 22 de enero.

En esta primera clase, comenzamos leyendo el programa completo de la materia. Esto la primer
parte de la clase.

Después comenzamos con un calentamiento con el juego “Uno todos” con la consigna de primer
solamente, correr, caminar y sentarse, unos minutos después comenzamos a seguir a la persona
que el profesor indicaba corriendo.

Después en parejas, tríos, cuartetos, o quintetos (variaba según la indicación de Chris) el maestro
pedía que una persona tenía que proponer un movimiento que su equipo o pareja tenía que
seguir.

Después jugamos a las traes con cargadas consistía en que la “base” para que no te la pasaran era
que o cargabas o te cargaba alguien. Esto evolucionó a jugar a “amiba, pez, chango, humano, jedi”
primero perdió Nadia y en la segunda ronda perdió Maren, está con la evolución agregada a ahora
a después de jedai; Dios. Ambas estuvieron juntas en las dos finales.

Después de eso hicimos una actividad en parejas y un trío en donde después de mirarnos a los ojos
el Maestro mencionaba una emoción y nosotros teníamos que tocar alguna parte del cuerpo de
nuestro compañero, en donde nosotros sintiéramos esa emoción y decir cómo se sentía, cada
cambio de emoción era cambio de parejas.

Después de esto hicimos una actividad en filas, en donde una persona se ponía del otro extremo
de caja negra, los de la fila tenían que correr hacia esa persona y tocarla nuevamente respecto a la
emoción que el maestro mencionaba. Esto evolucionó a que la persona en el otro extremo, tenía
que con su cuerpo transmitir esa emoción que el maestro decía, y los de la fila continuar la
propuesta de movimiento respecto a la misma emoción.

Al terminar esta actividad tuvimos 10 minutos de descanso y al regresar hicimos una pequeña
charla con Claudia la chica que se integró a el grupo este semestre en donde hablamos de nuestro
proceso en el semestre, anterior, hallazgos inquietudes, etc. una evolución que hayamos
encontrado también desde el primer semestre, hasta ahora. También le platicamos el proceso de
trabajo que tuvimos el semestre pasado en esta misma materia específicamente el proceso para
llegar al examen final de “Niño con guerra”.

Se acabó la clase.

aboratorio actoral 8vo semestre. 23 de enero.


Comenzamos la clase dando unos acuerdos respeto a la hora de llegada y la tolerancia de 10 min.
después de esos 10 min ya no va a estar permitida la entrada al salón, además de las lecturas que
el profe envió.

Nos quedamos hablando un largo rato sobre los temas que nos gustaría tocar durante el semestre
(forma y fondo).

Maren comenzó hablando sobre la cultura de los memes y su trasfondo, de ahí nos fuimos
pasando a temas como la sexualización infantil, el abuso, el profe nos dijo que comenzáramos a
dejar de pensar y empezar a sentir.

Seguimos con el calentamiento que eran saltos y plancha mientras contábamos un chisme,
saltábamos 10 y regresábamos a plancha.

El siguiente juego fue que en parejas uno cargaba al otro en su espalda y los de arriba se tenían
que tirar unos a otros.

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