SOLUCIONARIO

ENSAYO
COMPETENCIA
CM-024
MATEMÁTICA 1

SOLENSCM024-A24V1
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

SOLUCIONARIO

Ítem 1

Joaquín tiene una deuda de $70 000 en su cuenta corriente. Al revisar la aplicación de
su banco, observa que le cobrarán $9990 por una compra que realizó, además de un
cobro por servicio que corresponde a $4980. Si para amortiguar su deuda Joaquín realiza
un abono de $35 000 a su cuenta, ¿cuál de las siguientes expresiones permite
determinar el saldo actual que se ve reflejado en la cuenta corriente de Joaquín?

A) $(70 000 – 9990 – 4980 + 35 000)

B) $(70 000 + 9990 + 4980 – 35 000)
C) $(– 70 000 – 9990 – 4980 – 35 000)
D) $(– 70 000 – 9990 – 4980 + 35 000)

Resolución:

Al tener una deuda de $70 000, entonces ese valor tiene un signo negativo reflejado en la cuenta
bancaria, además le cobran $9990, el cual también es negativo en su cuenta, junto con el cobro
por servicio de $4980. Al realizar un abono, este valor se suma quedando:

$(–70 000 – 9990 – 4980 + 35 000)

La alternativa correcta es D.

-2-
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Ítem 2

1 2
−
5 3
¿Cuál es el valor de 2 1 ?
−
5 2
3
A) − 14
14
B) − 3
3
C)
14
14
D)
3

Resolución:

Se resuelve el ejercicio tal como se muestra a continuación:

1 2 7
− −
5 3 = 15 = 14
2 1 1 3
− −
5 2 10

La alternativa correcta es D.

-3-
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Ítem 3

Camila y sus cuatro amigas se ganaron un premio de $120 000, del cual Camila, quien
fue la que eligió el número, se quedó con la mitad del premio y dividió el resto en cuatro
montos iguales. Si al monto de una de las amigas le quitó $10 000 para ponerlos en el
monto de otra, ¿cuál de las siguientes expresiones representa el monto de la amiga que
tiene menos dinero?

1 1
A) 120 000 · · – 10 000
2 4
1 1
B) 120 000 · ·
2 4
1 2
C) 120 000 · · – 10 000
2 4
1 1
D) 120 000 · · + 10 000
2 4

Resolución:

Camila y 4 amigas más se ganaron un premio de $120 000, que se divide de la siguiente manera:

A Camila le corresponde la mitad, es decir $60 000

A cada amiga le corresponde un cuarto del resto, es decir $15 000.

A una amiga le quito $10 000 de su monto., por lo que la expresión que representa a la amiga que
tiene menor monto es:

1 1
120 000 · · – 10 000
2 4
La alternativa correcta es A.

-4-
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Ítem 4

Sea d un entero, con d > 1. A d locales comerciales se les entregan d cajas de huevos
a cada uno y cada caja contiene d bandejas. Si cada bandeja posee d huevos, ¿cuántos
huevos habrá en d cajas?

A) 4d
B) d²
C) d³
D) d⁴

Resolución:

En d cajas hay d bandejas de huevos que contienen d huevos, por lo tanto, la cantidad de huevos
totales es de:

d ∙ d ∙ d = d3

La alternativa correcta es C.

-5-
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Ítem 5

Un agricultor se propone arar un terreno de 1000 m2 en 3 días. Si el primer y segundo

1 2
día el agricultor alcanza a arar 4 y 5 del terreno, respectivamente, ¿cuántos metros
cuadrados deberá arar el tercer día para completar la tarea?

A) 100
B) 350
C) 650
D) 900

Resolución:

Del enunciado se desprende que:

1
Primer día = ∙ 1000 = 250
4

2
Segundo día = ∙ 1000 = 400
5

Falta por arar = 1000 – 250 – 400 = 350

Por lo tanto, lo que le falta arar al agricultor es 350 m2

La alternativa correcta es B.

-6-
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Ítem 6

Sea a un dígito distinto de cero. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa al

número decimal 0,a – 0,0a̅ ?

8a
A)
9
8a
B)
99
8a
C)
90
8a
D)
10

Resolución:

Se transforma a fracción cada número decimal y luego se realiza la resta indicada en el enunciado:

a a 8a
0,a – 0,0a̅ = – =
10 90 90

La alternativa correcta es C.

-7-
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Ítem 7

3
Una piscina de plástico de 48 m3 posee agua hasta 4 de su capacidad. Si se pincha y
1
pierde 3 del volumen que posee. Luego de parchar la piscina, ¿cuántos m3 se necesitan
para llenar toda la capacidad de la piscina?

A) 6 m3 .
B) 12 m3.
C) 20 m3.
D) 24 m3.

Resolución:

3
Si la piscina de plástico posee 48 m3 y posee agua hasta 4 de su capacidad, tiene entonces
36m3de agua, luego al perder un tercio de su volumen, queda con 24 m3. Finalmente se necesitan
24 m3 para volver a llenar la piscina.

La alternativa correcta es D.

-8-
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Ítem 8

¿Cuál de los siguientes números corresponde a un número racional no entero?

1 −1
A) 1 −( )
7
8
B)
0,4̅
2
C)
0,4̅
4
D)
0,2

Resolución:

Se desarrolla cada alternativa:

1 −1
A) 1 − (7) = 1 − 7= − 6
8 4
B) =8: = 18
0,4̅ 9

2 4 9
C) =2: =2
0,4̅ 9

4 2
D) =4: = 20
0,2 10

2
La única alternativa que cumple con la condición de que sea un número racional no entero es 0,4̅

La alternativa correcta es C.

-9-
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Ítem 9

Con una botella de M litros de capacidad, Camila llena completamente 15 recipientes

idénticos. Si Camila quiere llenar 165 recipientes más que tienen la misma capacidad,
¿cuántos litros extras necesita?

A) 9M
B) 11M
C) 13M
D) 15M

Resolución:

165
Con M litros se llenan 15 recipientes. Para llenar 165 recipientes, se necesitan = 11 veces esta
15
cantidad, por lo tanto, se requieren 11M litros.

La alternativa correcta es B.

Ítem 10

Una familia divide en cuatro partes iguales un terreno para plantar árboles frutales.
Luego, para hacer más eficiente el riego, cada una de esas cuatro partes del terreno se
divide en seis partes iguales. ¿Qué porcentaje del total representan 6 partes del terreno?

A) 20 %
B) 25 %
C) 30 %
D) 45 %

Resolución:

1
Un terreno se divide en 4 partes iguales, quedando 4 en cada parte. Luego cada una de estas partes
1 1 6
se divide en 6, por lo que se tendría 4 : 6 = , luego 6 partes del terreno equivalen a 24 que es igual
24
1
a , es decir equivale a un 25 %.
4

La alternativa correcta es B.

- 10 -
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Ítem 11

Si a y b son números enteros positivos, ¿cuál de las siguientes alternativas representa

a
el a % del b % de 3b ?

a2
A)
30 000

a·b 2
B) (30 000)
a2
C)
10 000

b2
D)
30 000

Resolución:
a
El a % del b % de es igual a:
3b

a b a a2
∙ ∙ =
100 100 3b 30 000

La alternativa correcta es A.

- 11 -
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Ítem 12

Una persona, para crear un mosaico, necesita 5 tubos de pegamento y 35 cerámicas. Si

el precio de cada tubo de pegamento es $2x y el de una cerámica es 60 % más caro que
el del tubo de pegamento, ¿cuál de las siguientes expresiones representa el costo total,
en pesos, del mosaico?

A) 95x
B) 100x
C) 120x
D) 122x

Resolución:

Del enunciado se pueden extraer los siguientes datos:

Precio pegamento = 2x
Precio cerámica = 2x ∙ 1,6 = 3,2x

Entonces, al calcular el costo total, se obtiene:

5 ∙ 2x + 35 ∙ 3,2x = 10x + 112x = 122x

El costo total sería de 122x pesos.

La alternativa correcta es D.

- 12 -
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Ítem 13

La medida de la arista de un cubo es a, y se puede calcular su valor a partir de su

volumen (V) según la ecuación:

3
√V = a

Si el volumen de un cubo es 4√8 cm3, ¿cuál es el valor de la arista?

A) 2 √2 cm.
5
B) 2 √2 cm.
6
C) 2 √2 cm.
8
D) 2 √2 cm.

Resolución:

Aplicando la fórmula del volumen del cubo:

3
√V = a

V = a3

4√8 = a3
Se descompone la raíz:
8√2 = a3

Se despeja a aplicando la raíz cúbica:

3 3
√8 ∙ √√2

Se soluciona la raíz y se aplica la propiedad de raíz dentro de una raíz multiplicando los índices.

6
2 ∙ √2
La alternativa correcta es C.

- 13 -
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Ítem 14

Una máquina para hacer helados se deprecia con el paso del tiempo, reduciendo su
valor un 10 % con respecto al año anterior. Si inicialmente su valor es de $2 000 000,
¿cuál es su valor luego de 60 meses?

A) $2 000 000 ∙ 0,95

B) $2 000 000 ∙ 0,960
C) $2 000 000 ∙ 0,160
D) $2 000 000 ∙ 0,15

Resolución:

Del enunciado se extrae que:

El valor inicial de la maquina es 2 000 000.

Reducción o depreciación: 10 % por año.
Durante 60 meses = 5 años.

Por lo tanto, la respuesta correcta es:

$2 000 000 ∙ 0,95

La alternativa correcta es A.

- 14 -
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Ítem 15

¿Cuál es el valor de √7 – 4√3 · √7 + 4√3?

A) 7 + 2√3
B) 7 – 2√3
C) 16
D) 1

Resolución:

Al aplicar la propiedad de la multiplicación de raíces de igual índice, se obtiene:

√7 – 4√3 · √7 + 4√3 = √(7 – 4√3) ∙ (7 + 4√3)

Al ser una suma por su diferencia, se resuelve:

2
√72 – (4√3) = √49 – (16 ∙ 3) = √49 – 48 = 1

La alternativa correcta es D.

- 15 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 16

Cuatro estudiantes tienen como desafío resolver el siguiente ejercicio:

23 ∙ 35
=?
66
Para esto, cada uno plantea su desarrollo:

Javier Pamela
3 5 8 3 5
2 ∙3 6 2 2 ∙3 23 ∙ 3 5
6
= 6
=6 6
= 6 6
= 2 −3 ∙ 3−1
6 6 6 2 ∙3
Camilo Sara
3 5 8 3 5
2 ∙3 6 −2 2 ∙3 23 ∙ 35
6
= 6
=6 6
= 6 6
= 23 ∙ 31
6 6 6 2 ∙3

¿Quién está en lo correcto?

A) Javier
B) Pamela
C) Camilo
D) Sara

Resolución:

Se resuelve el ejercicio del enunciado aplicando propiedades de las potencias:

2 3 ∙ 35 23 ∙ 35
6
= 6 6
= 23 − 6
∙ 3 5 − 6 = 2 − 3 ∙ 3− 1
6 2 ∙3

Por lo que, Pamela plantea de manera correcta el ejercicio.

La alternativa correcta es B.

- 16 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 17

En un bosque, la población de cierta especie de árbol disminuye en un 5 % cada 3 años

debido a la deforestación y la tala incontrolada. Si en un principio había una población
de 10 000 árboles de esa especie, ¿qué expresión representa la población de árboles
después de 15 años?

19 5
A) 10 000 · ( )
20

19 15
B) 10 000 · ( )
20

1 5
C) 10 000 · ( )
20

1 15
D) 10 000 · ( )
20

Resolución:

1
La población inicial es de 10 000 árboles, si disminuye un 5 %, es decir 20 cada tres años, quedan
19
plantados, por lo tanto, la expresión que representa la población de árboles es:
20

15
19 3 19 5
10 000 · ( ) = 10 000 · ( )
20 20

La alternativa correcta es A.

- 17 -
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Ítem 18
2
Si x es un número entero, entonces, ¿cuál es el valor de la expresión (4x – 2 – 22x – 2 ) ?

A) – 3 · 3 4(x – 2)
4x – 2
B) –9·2
C) 3 · 2 4(x – 2)
D) 9 · 2 4(x – 2)

Resolución:

Aplicando propiedades de las potencias para igualar bases, se obtiene:

2 2
(4x – 2 – 22x – 2 ) = (22x – 4 – 22x – 2 )

Se factoriza:

2 2 2
(22x – 4 − 22x – 2 ) = (22x – 4 (1 − 2 2 ) ) = (22x – 4 · − 3 )

Por último, se eleva al cuadrado cada término.

22 ∙ (2x – 4) · (− 3)2 = 9 · 2 4 ∙ (x – 2)

La alternativa correcta es D.

- 18 -
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Ítem 19

¿Cuál de las siguientes opciones es un factor de la expresión 3a – b2 + 2b2 x – 6ax?

A) (1 – 2x)
B) (3a – b)
C) (3a – 3x)
D) (2x + 1)

Resolución:

Para conocer la respuesta, se debe factorizar por término común, para eso se reordena la
expresión:

3a – b2 + 2b2 x – 6ax = 3a – 6ax – b2 + 2b2 x

3a (1 – 2x) – b2 (1 – 2x)

Se factoriza por el término común:

(3a – b2 )(1 – 2x)

Los factores son (3a – b2 ) y (1 – 2x)

La alternativa correcta es A.

- 19 -
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Ítem 20

En una tienda de cosméticos, el precio de un lápiz labial es $m mientras que el de un

rubor es $2n. Si se sabe que un cliente recibe $4p – n de vuelto luego de comprar un
rubor y dos labiales, ¿con cuánto dinero realizó la compra?

A) $(4p + 2m + 3n)
B) $(4p + 2m – n)
C) $(4p – 2m + n)
D) $(4p + 2m + n)

Resolución:

A continuación, se tienen los datos extraídos del enunciado:

Precio lápiz labial = m

Precio rubor = 2n
Vuelto = 4p – n

Luego:

Dinero de compra = vuelto + un rubor + dos labiales

Dinero de compra = 4p – n + 2n + 2 · m

Dinero de compra = 4p + 2m + n

La alternativa correcta es D.

- 20 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 21

¿Cuál de las siguientes expresiones algebraicas corresponde al cuadrado del cociente

entre el antecesor y el sucesor de un número p?

p
A)
(p – 1) (p + 1)

B) ((p – 1) ∙ (p + 1))2

p–1 2
C) ( p + 1)

p+1 2
D) ( p – 1)

Resolución:

El cociente entre el antecesor y sucesor de un número se escribe como:

(p – 1)
(p + 1)
Si debe estar al cuadrado, se obtiene:

p–1 2
( )
p+1

La alternativa correcta es C.

- 21 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 22

Federico es el encargado de abastecer con agua a todas las vacas de una granja. Según
el registro histórico, Federico sabe que requiere 120 m3 semanales para las 72 vacas
actuales de la granja, sin embargo, la próxima semana se comprarán 18 vacas extras.
Si se sabe que todas las vacas toman la misma cantidad de agua, ¿de cuántos m3 de
agua debería disponer Federico para las vacas?

A) 177
B) 150
C) 96
D) 30

Resolución:

Del enunciado se puede extraer que es una proporcionalidad directa, mientras más vacas haya en
la granja más agua se necesitará.
Si se ordenan los datos, se tiene:

Vacas m3
72 120
90 x

90 ∙ 120 = 72 ∙ x

90 ∙ 120
=x
72

150 = x

Por lo tanto, Federico debería desponer de 150 m3 de agua.

La alternativa correcta es B.

- 22 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 23

En la tabla adjunta, se indican distintos valores de las variables x e y.

x y
18 21
w 7

¿Cuál debe ser el valor de w para que x e y sean inversamente proporcionales?

A) 6
B) 20
C) 37
D) 54

Resolución:

Como las variables son inversamente proporcionales, la multiplicación debe ser igual a una
constante de proporcionalidad.

Como x ∙ y = 18 ∙ 21 = 378, entonces:

w ∙ 7 = 378

w = 54

La alternativa correcta es D.

- 23 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 24

Para obtener el diploma de carpintero en una escuela de oficios, un estudiante necesita

tener un promedio mayor a 6,5 entre sus dos mejores notas del semestre. Si durante el
semestre se califican: una prueba práctica (A), una prueba teórica (B) y la exposición del
producto final (C), y las notas de un estudiante cumplen que A > C > B, ¿cuál de las
siguientes inecuaciones cumple las condiciones que necesita un estudiante para
graduarse?

A+C
A) > 6,5
2
B+C
B) > 6,5
2
A+C
C) ≥ 6,5
2
A+B+C
D) ≥ 6,5
2

Resolución:

Las mejores notas del estudiante son A y C, por lo tanto, el promedio de estas debe ser mayor a
6,5, escribiéndose como:

A+C
> 6,5
2

La alternativa correcta es A.

- 24 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 25

El sueldo de Samuel es igual a la suma de su sueldo base más una comisión equivalente
al 2 % del monto que consiga vender en el mes (C). Si se sabe que su sueldo base es
de $500 000, ¿qué expresión permite determinar el monto, en pesos, que se debe vender
para que el sueldo sea mayor a $800 000?

A) (500 000 + 2) C > 800 000

B) 500 000 + 0,2C > 800 000
C) 500 000 + 0,02C > 800 000
D) (500 000C) 0,02 > 800 000

Resolución:

Monto ganado por comisión = 0,02 · C.

Monto sueldo base= 500 000.

Por lo tanto, para que el sueldo sea mayor a $800 000, se debe cumplir que:

500 000 + 0,02C > 800 000

La alternativa correcta es C.

- 25 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 26

Un fabricante de bicicletas produce dos tipos: de montaña y urbanas. El costo de

producción de una bicicleta de montaña es de $120 000 y el costo de una urbana es de
$80 000. En el mes de enero, el fabricante produjo un total de 100 bicicletas con un costo
total de producción de $9 000 000. ¿Cuántas bicicletas de montaña y urbanas,
respectivamente, fueron producidas en enero?

A) 25 y 75.
B) 20 y 80.
C) 75 y 25.
D) 80 y 20.

Resolución:

Se extraen del enunciado los siguientes datos:

x = cantidad de bicicleta de montaña

y = cantidad de bicicleta de urbana

Formando las siguientes ecuaciones:

x + y = 100
120 000x + 80 000y = 9 000 000

De esta forma, se simplifica la segunda ecuación y se resuelve por el método de reducción:

x + y = 100 / – 8 – 8x – 8y = – 800
12x + 8y = 900 12x + 8y = 900

– 4x = – 100 → x = 25

Entonces, reemplazando para calcular cuantas bicicletas urbanas hay:

25 + y = 100 → 7 = 75

Por lo tanto, hay 25 bicicletas de montaña y 75 urbanas.

La alternativa correcta es A.

- 26 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 27

Un fabricante de trenes de madera produce dos modelos de trenes: el modelo pequeño

(c) y el modelo grande (d). Cada modelo se compone de una locomotora y varios
vagones. El modelo pequeño necesita 2 vagones por cada locomotora y el modelo
grande necesita el doble de vagones para cada locomotora. Si en total se producen 60
trenes y se utilizan 180 vagones, ¿qué sistema de ecuaciones permite modelar esta
situación?

A) c + d = 180 B) c + d = 60
2c + 4d = 60 2c + 4d = 180

C) c + 2d = 180 D) c + d = 60
2c + 4d = 60 c + 2d = 180

Resolución:

Se denomina al modelo pequeño como c y el modelo grande como d. Del enunciado se tiene que,
la producción total, entre el modelo pequeño y el modelo grande de trenes es 60:

c + d = 60

Luego que, para producir un modelo de tren pequeño, se necesitan 2 vagones, mientras que para
el modelo grande el doble, es decir, 4. Además, se sabe que se producen en total 180 vagones.

2c + 4d = 180

Por lo tanto, el sistema de ecuaciones que se forma es:

c + d = 60
2c + 4d = 180

La alternativa correcta es B.

- 27 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 28

Considere el sistema de ecuaciones adjunto:

3x + 11y = 9
x
+ 3y = 5
2

¿Cuál es el valor de (x ∙ y)?

A) 24
B) 8
C) − 24
D) −8

Resolución:

Para resolver el sistema de ecuaciones, primero se amplifica la segunda ecuación por dos:

3x + 11y = 9
x + 6y = 10

Por el método de sustitución, se despeja x en la segunda ecuación y se tiene que: x = 10 – 6y,

entonces:

3(10 – 6y) + 11y = 9 → 30 – 18y + 11y = 9 → 30 – 7y = 9

9 – 30
y= → y=3
–7

Reemplazando el valor de y en la primera ecuación:

3x + 11y = 9 → 3x + 33 = 9
9 – 33
x= 3
→ x = –8

Por lo tanto (x ∙ y) = 3 ∙ –8 = –24

La alternativa correcta es C.

- 28 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 29

ax – 5
Si el punto (2, –1) pertenece a la función f(x) = , ¿cuál es el valor numérico de a?
3

A) 11
B) 1
C) –1
D) –11

Resolución:

Si el punto (2, –1) pertenece a la función, se tiene que:

2a – 5
f(2) = –1 → = –1
3

Se despeja a, obteniéndose:

(–1 · 3) + 5
a= =1
2
La alternativa correcta es B.

- 29 -
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 30

El arriendo de un local comercial incrementa su valor de manera constante cada año. El

primer año, el valor del arriendo es de 60 UF y tres años después se proyecta que el
valor será de 81 UF. ¿Cuál será el valor proyectado para el octavo año de arriendo?

A) 95 UF.
B) 102 UF.
C) 109 UF.
D) 118 UF.

Resolución:

Dado que el valor del arriendo del local comercial aumenta de manera constante, si el valor inicial
del arriendo es de 60 UF y luego aumentó a 81 UF en el cuarto año, es posible establecer que cada
año aumenta 7 UF su valor.

Por lo tanto, es posible determinar que:

Cuando haya transcurrido su quinto año, su valor será 88 UF.

Cuando haya transcurrido su sexto año, su valor será 95 UF.
Cuando haya transcurrido su séptimo año, su valor será 102 UF.
Cuando haya transcurrido su octavo año, su valor será 109 UF.

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 31

La siguiente imagen muestra una función de comportamiento lineal:

¿Cuál de las siguientes expresiones representa mejor al gráfico adjunto?

A) f(x) = x – 3
B) h(x) = –x + 3
C) m(x) = –(x + 3)
D) n(x) = –(x – 3)

Resolución:

Del gráfico se puede deducir que la función tiene coeficiente de posición igual a –3, ya que interseca
con el punto (0, –3) en el eje Y. Además, interseca, en el eje X, en el punto (–3, 0).

Luego, su pendiente es:

– 3– 0
= –1
0– 3

Por lo que la función es:

m(x) = –x – 3 = –(x + 3)

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 32

Una persona está ahorrando en una cuenta vista para viajar a fin de año. Su primer
depósito fue de $50 000 y luego de cinco meses su saldo es de $120 000. Si el
comportamiento entre los depósitos mensuales y el tiempo transcurrido es lineal, ¿cuál
es la función que representa el monto, en pesos, ahorrado después de x meses, desde
el primer deposito?

A) f(x) = 50 000 – 14 000x

B) g(x) = 50 000 + 14 000x
C) i(x) = 120 000 – 50 000x
D) j(x) = 50 000x + 70 000

Resolución:

Del enunciado se desprende que la cantidad inicial ahorrada para el viaje es $50 000.

Además, se sabe que el saldo de la cuenta vista luego de 5 meses es de $120 000, entonces, se
puede saber que la persona deposita $14 000 por mes para ahorrar para su viaje.

Por lo tanto, la función que representa el saldo de la cuenta vista de una persona que deposita
$14 000 mensuales de manera constante y que su primer deposito fue de $50 000 es:

g(x) = 50 000 + 14 000x

La alternativa correcta es B.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 33

El largo de una piscina rectangular mide a metros y su ancho mide 10 metros menos que
su largo. Además, el área de la piscina es 1200 m2. ¿Cuál es la ecuación que permite
calcular el largo a de la piscina?

A) a2 – 10a – 1200 = 0
B) a2 + 10a + 1200 = 0
C) a2 + 10a – 1200 = 0
D) a2 – 10a + 1200 = 0

Resolución:

Los datos que se extraen del enunciado son:

Largo de la piscina : a.
Ancho de la piscina: a – 10.
Área de la piscina: 1200.

Ahora, reemplazando en la formula del área de un rectángulo, se tiene:

Área = largo ∙ ancho

1200 = a (a – 10)
0 = a2 – 10a – 1200

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 34

A continuación, en la gráfica se muestra una función cuadrática cuyo vértice se encuentra

en x = –1:

Si la función experimenta un movimiento horizontal de 6 unidades a la izquierda, ¿cuál

de las siguientes funciones representa mejor al gráfico luego del movimiento?

A) f(x)= (x – 6)2
B) g(x)= (x – 7)2
C) q(x)= – (x + 6)2
D) p(x)= (x + 7)2

Resolución:

La función de la imagen se representa por la siguiente ecuación:

m(x) = (x + 1)2

Al desplazarlo 6 unidades hacia la izquierda, se obtiene:

p(x) = (x + 7)2

La alternativa correcta es D.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 35

En un juego de vóleibol, un jugador puede lanzar la pelota con trayectoria parabólica, de

tal forma que su altura, medida en metros, puede modelarse mediante la siguiente
función cuadrática: f(t) = –t2 + 2t + 1, donde t es el tiempo medido en segundos. ¿Cuál
es la altura máxima que alcanza la pelota?

A) 8 m.
B) 4 m.
C) 2 m.
D) 1 m.

Resolución:

El máximo de la función se calcula como:

4ac – b2 ((4 ∙ –1 ∙ 1) – 22 ) – 8
= = =2
4a 4 ∙ –1 –4

Por lo tanto, la máxima altura que alcanza la pelota es de 2 m.

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 36

En la figura adjunta, se muestran cuatro cuadrados, donde la medida del lado de cada
uno de ellos es el doble de la medida del lado del cuadrado inmediatamente superior.

Si el perímetro total de la figura es de 46√2 cm, ¿cuánto mide el área de la figura?

A) 126 cm2.
B) 126√2 cm2.
C) 170√2 cm2.
D) 170 cm2.

Resolución:

Si cada cuadrado tiene el doble en la medida de sus lados, se

puede denotar como que el cuadrado superior mide a cm, el
siguiente tiene lado 2a, el otro 4a cm y, por último, 8a cm, tal
como se muestra en la figura. Así, de abajo hacia arriba, el
perímetro de la figura esta conformado por 3 lados del primer
cuadrado, más 3 lados del segundo, más 3 lados del tercero más
4 lados del cuarto. Así, se forma la siguiente ecuación:

3 · 8a + 3 · 4a + 3 · 2a + 4 · a = 46√2
→ 24a + 12a + 6a + 4a = 46√2
→ 46a = 46√2 → a = √2

Luego, cada área es a2, 4a2, 16a2 y 64a2 cm2, reemplazando

a = √2 en la suma de las áreas individuales de cada cuadrado,
se tiene:

2 2 2 2
a2 + 4a2 + 16a2 + 64a = (√2) + 4(√2) + 16(√2) + 64(√2) = 2 + 8 + 32 + 128 = 170

La alternativa correcta es D.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 37

Se quiere demarcar un escenario rectangular con cinta adhesiva como lo muestra la

figura adjunta:

Si un rollo de cinta adhesiva contiene 5 metros de esta, ¿cuántos rollos de cinta adhesiva
se necesitan para demarcarlo?

A) 50
B) 25
C) 10
D) 5

Resolución:

Para calcular las diagonales que forman la X en el escenario, se ocupará el teorema de Pitágoras:

202 + 152 = h2

400 + 225 = h2

h = √625 = 25

Como se requiere colocar en dos diagonales la cinta adhesiva, entonces se requiere 50 metros de
cinta en total y, como cada rollo de cinta tiene 5 metros, se necesitan 10 rollos para demarcar lo
solicitado.

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 38

En una circunferencia de radio 4r, ¿cuál es la razón entre su área y su perímetro?

A) 2r
B) r2
1
C)
2r
2
D)
r

Resolución:

El perímetro de una circunferencia de radio r es 2πr y su área es πr2.

Si su radio es 4r, entonces la razón es igual a:

A π(4r)2 16πr2
= = = 2r
P 2π · 4r 8πr

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 39

Un restaurador de objetos antiguos solicita a una empresa de ruedas que fabrique un

par para el biciclo que se presenta en la imagen. El diámetro de la rueda grande es de
1,2 metros, mientras que el de la rueda pequeña es de 350 milímetros.

De acuerdo con lo anterior, sabiendo que ambas ruedas utilizan el mismo tipo de caucho,
de igual espesor, y que se colocan sobre el marco de la rueda, ¿cuánto caucho debe
utilizar la empresa para fabricar las ruedas del biciclo?

A) 1,235π metros.
B) 1,550 π metros.
C) 1,750 π metros.
D) 2,350 π metros.

Resolución:

Para saber cuánto caucho se necesita para fabricar las ruedas, es necesario calcular el contorno
del marco de la rueda, es decir, el perímetro (2πr).

Para la rueda grande, se tiene como perímetro:

1,2 π metros

Para la rueda pequeña, se tiene como perímetro:

350 mm = 0,35 m
0,35 π metros

Se suman ambos contornos:

1, 2 π metros + 0,35 π metros = 1,55 π metros

La alternativa correcta es B.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 40

Se tiene un círculo P con un radio de 6 centímetros. Si el perímetro de otro círculo Q es

el doble del perímetro de P, ¿cuál es el radio de Q?

A) 6 cm.
B) 8 cm.
C) 10 cm.
D) 12 cm.

Resolución:

El círculo P tiene un radio de 6 centímetros, además, dice que el perímetro del círculo Q es el doble
del perímetro del círculo P.

El perímetro de un círculo se calcula mediante la fórmula: 2πr, donde P es el perímetro y r es el

radio del círculo.

Para el perímetro del círculo P, se tiene:

2 · π · 6 = 12π cm

Luego, se sabe que el perímetro del círculo Q es 24π cm, pues, en el enunciado se afirma es el
doble del de P.

Ahora que se conoce el perímetro del círculo Q, se utiliza la fórmula del perímetro para encontrar
su radio.
2 · π · r = 24π cm → r = 12 cm

Por lo tanto, el radio del círculo Q es de 12 centímetros.

La alternativa correcta es D.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 41

Martín está diseñando un logo para su emprendimiento que consiste en 3 triángulos

rectángulos. Los catetos del que está en la parte inferior miden lo que indica el boceto
adjunto.

En los triángulos superiores, los catetos van aumentando el doble en centímetros

respecto al triángulo anterior, ¿cuál es perímetro del logo diseñado por Martín?

A) 150 cm.
B) 168 cm.
C) 220 cm.
D) 504 cm.

Resolución:

Primero se calcula el perímetro del logo diseñado por Martin utilizando el teorema de Pitágoras

62 + 82 = x2 → 100 = x2 → 10 = x

Como cada cateto aumenta el doble, la hipotenusa también lo hace, como se muestra en la siguiente
figura:

Luego se suman todos sus lados 6 + 8 +10 + 12 + 16 + 20 + 24 +32 + 40 = 168 cm.

La alternativa correcta es B.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 42

Una empresa quiere hacer un juguete para el agua que tenga forma de cubo. Si se quiere
que la arista mida 2a2, ¿cuál de las siguientes alternativas representa su área y su
volumen, respectivamente?

A) 24a4 y 8a6 .
B) 24a2 y 4a3 .
C) 8a6 y 24a4 .
D) 24a2 y 8a3 .

Resolución:

El área de un cubo se calcula como 6a2 y su volumen es a3 con a arista del cubo.
2
Por lo tanto, su área será igual a: 6 ∙ (2a2 ) = 24a4 .

3
Su volumen será igual a: (2a2 ) = 8a6 .

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 43

Un envase cilíndrico se encuentra pintado de gris tal como se muestra en la figura.

Si se sabe que el radio mide la mitad de la altura total del envase, ¿qué superficie del
cilindro falta por pintar, sin incluir las bases?

A) 6π cm2.
B) 12π cm2.
C) 18π cm2.
D) 36π cm2.

Resolución:

Se sabe que el envase esta pintado hasta los 4 cm de altura, por lo que quedan sin pintar 2 cm de
altura.

Si se requiere calcular la superficie sin incluir las bases, se debe utilizar la fórmula del área del
lateral del cilindro, con radio igual a 6 : 2 = 3 cm.

Entonces, se tiene:
2 · π · r · h = 2 · π · 3 · 2 = 12 π

La alternativa correcta es B.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 44

Un proyecto inmobiliario considera 3 torres de base cuadrada donde la torre más alta
tiene una altura equivalente a 4 veces el lado de la base. Luego, las torres que le siguen
mantienen la misma base, sin embargo, su altura equivale a la mitad de la torre que la
precede.

Si el área de la base de cada torre es a4 m2, ¿qué expresión permite determinar el

volumen total del proyecto, medido en metros cúbicos?

A) 7a6
B) 8a6
C) 7a12
D) 8a12

Resolución:

El área de la base de cada torre es a4 m2, entonces, el lado de cada base mide a2 m, luego el
volumen de cada torre se calcula como largo ⋅ ancho ⋅ alto, entonces:

Torre más alta:

V = a2 ⋅ a2 ⋅ 4a2 = 4a6

Torre del medio, donde la altura es la mitad de la más alta:

V = a2 ⋅ a2 ⋅ 2a2 = 2a6

Torre más baja, donde la altura es la mitad de la del medio:

V = a2 ⋅ a2 ⋅ a2 = a6

Luego sumando los volúmenes de las 3 torres, se tiene:

4a6 + 2a6 + a6 = 7a6

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 45

Si al punto (1, –7), en el plano cartesiano, se le aplica una transformación isométrica,

¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) Si se le aplica una reflexión con respecto al eje Y, resulta el punto (1, –7).
B) Si se le aplica una traslación mediante el vector (2, –4), resulta el punto (3, 11).
C) Si se le aplica una rotación de 270° en sentido horario con respecto al origen,
resulta el punto (7, 1).
D) Si se le aplica una traslación de 4 unidades hacia la izquierda y 3 unidades hacia
arriba, resulta el punto (3, –4).

Resolución:

A) Si se le aplica una reflexión con respecto al eje Y, resulta el punto (–1, –7). Falso.
B) Si se le aplica una traslación mediante el vector (2,–4), resulta el punto (3, –11). Por lo tanto,
es falso.
C) Si se le aplica una rotación de 270° en sentido horario, con respecto al origen, resulta el punto
(7, 1). Por lo tanto, es verdadero.
D) Si se le aplica una traslación de 4 unidades hacia la izquierda y 3 unidades hacia arriba, resulta
el punto (–3, –4). Por lo tanto, es falso.

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 46

Considere los vectores u

⃗ y v⃗ en el plano cartesiano, como muestra la figura.

⃗ – 2v⃗ )?
¿Cuál es el vector resultante de (3u

A) (14, 0)
B) (–2, 6)
C) (–2, –3)
D) (14, –3)

Resolución:

Si ⃗u = (2, 1) y v⃗ = (– 4, 3)

⃗ – 2v⃗ = 3 (2, 1) – 2 (–4, 3) = (6, 3) + (8, –6) = (14, –3)

Entonces, 3u

La alternativa correcta es D.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 47

En el plano cartesiano de la figura, se muestran los puntos A y B.

¿Cuál es el punto resultante al girar el punto A en 180° con respecto al punto B?

A) (6, –16)
B) (6 , –4)
C) (6, 4)
D) (6, 16)

Resolución:

Primero, se debe trasladar el punto B al origen mediante el vector (–2, 6).

Luego se suma este vector al punto (–2, 4), obteniendo (–4, 10).
Se aplica la rotación de 180°quedando el punto (4, –10).
Finalmente, se resta el vector traslación (–2, 6) al punto (4, –10), obteniéndose (6, –16).

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 48

Sean p y q distintos entre sí y diferentes de cero. Si al punto A (q – p, q) se le aplica una

traslación según el vector B (p, p – q), seguido de una reflexión con respecto al eje X,
¿cuál es el punto resultante?

A) (– q, p)
B) (q, p)
C) (q, – p)
D) (p, – q)

Resolución:

Al aplicar la traslación al punto A se tiene que sumar el punto B:

A (q – p, q) + B (p, p – q) = (q – p + p, q + p – q) = (q, p)

Luego se aplica una reflexión con respecto al eje X, y se obtiene (q, – p)

La alternativa correcta es C.

Ítem 49

Un punto cualquiera del plano cartesiano se rota en 120° en sentido antihorario con
respecto al origen. Si se realiza 22 veces dicha rotación, ¿a cuál de las siguientes
rotaciones positivas es equivalente?

A) 60°
B) 120°
C) 180°
D) 240°

Resolución:

Si se realiza una rotación de 120°, 22 veces, equivale a realizar una rotación en 2640°, lo que es
igual a 7 vueltas de 360° y 120° de rotación.

La alternativa correcta es B.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 50

Un triángulo ABC tiene sus vértices en los puntos (0, 5), (4, 1) y (6, 7). Si al triángulo
ABC se le aplica una traslación según el vector (–5, –6) y luego una rotación de 90° con
centro en el origen, ¿cuáles son las coordenadas del triángulo ABC luego de las 2
transformaciones isométricas?

A) (1, 5), (1, 5) y (1, 1)

B) (1, 5), (5, 1) y (–1, 1)
C) (1, – 5), (5, –1) y (–1, 1)
D) (–5, 1), (5, –1) y (–1, –1)

Resolución:

Las coordenadas de los vértices del triángulo ABC luego de aplicar la traslación según el vector
(–5, –6) resulta:

A (0 – 5, 5 – 6), B (4 – 5, 1 – 6) y C (6 – 5, 7 – 6) → A (–5, –1), B (–1, –5) y C (1, 1)

Las coordenadas de los vértices del triángulo ABC luego de la rotación de 90° son:

A (1, –5), B (5, –1) y C (–1, 1)

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 51

El gráfico adjunto muestra el resultado de una encuesta que se aplicó para conocer las
edades de las personas que asisten a un concierto.

Si el intervalo [0 - 15[ agrupa a 10 personas y el intervalo [45 - 60[ agrupa a 35 personas,

entonces, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El intervalo [0 - 15[ tiene una frecuencia porcentual acumulada igual a 30 %.

B) El intervalo [45 - 60[ contiene al 35 % de las personas que asistieron al concierto.
C) El intervalo [15 - 30[ agrupa la mitad de personas que el intervalo [45 - 60].
D) El intervalo [60 - 75] está compuesto por 12 personas.

Resolución:

A partir de los datos obtenidos, se completa la siguiente tabla de frecuencias:

Frecuencia
Edad Frecuencia
Frecuencia Porcentual
(años) porcentual
acumulada
[0 – 15[ 10 10 % 10 %
[15 – 30[ 22 22 % 32 %
[30 – 45[ 15 15 % 47 %
[45 – 60[ 35 35 % 82 %
[60 – 75] 18 18 % 100 %

A) Falso, ya que el intervalo [0 - 15[ tiene una frecuencia porcentual acumulada igual a 10 %.
B) Verdadero. El intervalo [45 - 60[ contiene al 35 % de las personas que asistieron al concierto.
C) Falso. El intervalo [15 - 30[ agrupa el 22 %, lo que no es la mitad de 35 %, que es el porcentaje
de personas que se encuentran en el intervalo [45 – 60[.
D) Falso. El intervalo [60 – 75] está compuesto por 18 personas.

La alternativa correcta es B.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 52

La tabla de frecuencias adjunta resume las ganancias diarias en propinas, en miles de

pesos, de un grupo de garzones de un restaurante:

Ganancias diarias
Frecuencia
(en miles de pesos)
[30 - 40[ 8
[40 - 50[ 13
[50 - 60[ 14
[60 - 70] 15

Al analizar la información de la tabla de frecuencias, un estudiante establece las

siguientes afirmaciones:

Afirmación 1: “La mayoría de los garzones gana menos de $50 000 diarios”.
Afirmación 2: “El 10 % de los garzones gana menos de $40 000 diarios”.
Afirmación 3: “Más del 30 % de los garzones gana al menos de $60 000 diarios”.
Afirmación 4: “El 30 % de los garzones gana entre $60 000 y $70 000 diarios”.

Con respecto a las afirmaciones planteadas por el estudiante, ¿cuál es correcta?

A) Afirmación 1
B) Afirmación 2
C) Afirmación 3
D) Afirmación 4

Resolución:

Analizando cada afirmación:

A) Falso. Hay 21 garzones que ganan menos de $50 000 diarios y 29 garzones que ganan más de
$50 000.
B) Falso. El 16 % de los garzones gana menos de $40 000 diarios”.
C) Falso. Exactamente el 30 % de los garzones gana más de $60 000 diarios”.
D) Verdadero. 15 personas de 50 representan el 30 % de los garzones.

La alternativa correcta es D.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 53

María Paz realizó una encuesta a todos los estudiantes de su curso y representó la
información que obtuvo en la tabla de frecuencias que está a continuación:

Cantidad de Frecuencia
hermanos acumulada
1 5
2 15
3 22
4 A
5 35

Con respecto a la tabla de frecuencias que construyó María Paz, ¿qué representa el
valor de A?

La cantidad de estudiantes que tienen

A) 4 hermanos.
B) a lo más 4 hermanos.
C) al menos 4 hermanos.
D) como mínimo 4 hermanos.

Resolución:

El valor de A representa la cantidad de estudiantes que tiene a lo más 4 hermanos, puesto que se
encuentra en la frecuencia acumulada, es decir es la suma de las frecuencias hasta la cuarta fila.

La alternativa correcta es B.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 54

Para un estudio sobre la relación entre el riego de una plantación y su crecimiento, se

ha separado un grupo de árboles frutales en dos espacios con diferentes tipos de riego.
Luego de un mes, se toman los datos de sus alturas: el grupo 1, que está compuesto por
15 árboles, tiene una altura promedio de 75 centímetros, mientras que el grupo 2, que
está compuesto por 10 árboles, tiene una altura promedio de 70 centímetros. ¿Cuál es
la altura promedio de todos los árboles?

A) 76 centímetros.
B) 75 centímetros.
C) 74 centímetros.
D) 73 centímetros.

Resolución:

La suma de las alturas del grupo uno se calcula como 15 ∙ 75 = 1125 centímetros .
Mientras que la suma de las alturas del segundo grupo es igual a 10 ∙ 70 = 700 centímetros.

Por lo tanto, la altura promedio de todos los árboles de la plantación será igual a:

1125 + 700
= 73 centímetros.
25

La alternativa correcta es D.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 55

En la tabla adjunta, se muestra la distribución de la frecuencia acumulada de veces que

las personas ocupan la locomoción colectiva en un mes.

Números de Frecuencia
veces Acumulada
[0 - 10[ 6
[10 - 20[ 7
[20 - 30[ 11
[30 – 40] 20

De los datos de la tabla y a partir de la marca de clase, ¿cuántas veces en promedio las
personas ocupan locomoción colectiva en un mes?

A) 5 veces
B) 11 veces.
C) 23 veces.
D) 25 veces.

Resolución:

Para calcular el promedio, se debe obtener la marca de clase, que es el promedio de los extremos
del intervalo, tal como se muestra en la tabla:

Marca de Números Frecuencia

Frecuencia
clase de veces Acumulada
5 [0 - 10[ 6 6
15 [10 - 20[ 1 7
25 [20 - 30[ 4 11
35 [30 - 40] 9 20

Luego se amplifica la marca de clase por la frecuencia y, por último, se divide por el número de
datos. De esta forma, el promedio será igual a:

5 ∙ 6 + 15 ∙ 1 + 25 ∙ 4 + 35 ∙ 9
x= = 23 veces
20

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 56

Sea un conjunto formado por todos los números enteros del 1 al 45, ambos incluidos, sin
que ninguno se repita. Si dicho conjunto se representa en una tabla, dividiéndolo en cinco
intervalos de igual amplitud, entonces, ¿en qué intervalo se encuentra el percentil 55?

A) Quinto intervalo.
B) Cuarto intervalo.
C) Tercer intervalo.
D) Segundo intervalo.

Resolución:

El percentil 55 es el dato en el que se encuentra el 55 % de los números.

Si el conjunto {1, 2, 3…, 44, 45} se divide en 5 intervalos, cada uno de ellos tendrá 9 elementos,
representando cada uno de ellos el 20 % de los datos, como se muestra en la siguiente tabla:

Frecuencia
Intervalos porcentual
acumulada
[1 – 9] 20 %
[10 – 18] 40%
[19 – 27] 60%
[28 – 36] 80 %
[37 – 45] 100 %

Luego, se aplica la fórmula de percentil:

k ∙n 55 ∙ 45
P= → P55 = = 24,75
100 100

Por lo tanto, se debe buscar el número en la posición 25, entonces, el percentil 55 se encuentra en el
intervalo [19 – 27], es decir, en el tercer intervalo.

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 57

En una audición para actuar en comerciales de televisión, se registraron las distintas

estaturas de los postulantes, en metros. Para tomar una mejor decisión, se resumió la
información obtenida en un diagrama de cajas presentado a continuación:

Con respecto a la información del diagrama, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

verdadera?

A) El promedio de las estaturas de los postulantes es de 1,72 metros.

B) Hay más postulantes con estaturas de 1,77 metros que de 1,69 metros.
C) Aproximadamente el 75 % de los postulantes posee estaturas menores o iguales a
1,77 metros.
D) Los postulantes con estaturas entre 1,69 y 1,72 metros equivalen al 50 % del grupo.

Resolución:

A) Falso. No se conoce el promedio de estaturas en un diagrama de cajas.

B) Falso. En un diagrama de cajas, solo se conoce la distribución, por lo tanto, no es posible
hacer esta afirmación, ya que no se conoce una estatura en particular.
C) Verdadero. Aproximadamente el 75 % de los alumnos poseen estaturas menores o iguales
a 1,77 metros, ya que esa estatura puede observarse al final del cajón en el diagrama, lo
que indica el 75 % de la muestra.
D) Falso, porque equivalen a lo más al 50 % del grupo.

La alternativa correcta es C.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 58

El gráfico de la figura adjunta muestra la distribución de las notas que obtuvieron los
alumnos de primero medio en una prueba de diagnóstico de Biología, donde cada
intervalo es de la forma [a, b[, con excepción del último que es de la forma [c, d].

Respecto a esta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El percentil 25 se ubica en el intervalo [2, 3[.

B) El percentil 90 se ubica en el intervalo [5, 6[.
C) El primer cuartil se ubica en el intervalo [1, 2[.
D) El tercer cuartil se ubica en el intervalo [3, 4[.

Resolución:

A partir de los datos obtenidos, se completa la siguiente tabla de frecuencias:

Frecuencia Frecuencia relativa

Intervalo
acumulada acumulada
[1, 2[ 10 20 %
[2, 3[ 20 40 %
[3, 4[ 35 70 %
[4, 5[ 40 80 %
[5,6[ 40 80 %
[6,7] 50 100 %

Se analiza cada una de las afirmaciones a partir de la tabla:

A) Verdadera. El percentil 25, es decir, el 25 % de los datos, de encuentra en el intervalo [2, 3[.
B) Falsa. El percentil 90, es decir, el 90 % de los datos, se encuentra en el intervalo [6,7].
C) Falsa. El primer cuartil, es decir, el 25 % de los datos, se encuentra en el intervalo [2, 3[.
D) Falsa. El tercer cuartil, es decir, el 75 % de los datos, se encuentra en el intervalo [4, 5[.

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 59

En cuarto medio, el 40 % de los estudiantes ocupa lápiz pasta azul para resolver
ejercicios de matemática, el 20 % ocupa lápiz pasta negro y el resto ocupa lápiz mina. Si
se elige al azar a un estudiante de este curso, ¿cuál es la probabilidad de que el
estudiante ocupe lápiz mina para resolver los ejercicios?

3
A)
5
2
B)
5
3
C)
10
1
D)
40

Resolución:

El 40 % de los estudiantes ocupa lápiz pasta azul para resolver los ejercicios, el 20 % ocupa lápiz
pasta negro y el resto, es decir, el 40 %, ocupa lápiz mina.

2
Por lo tanto, la probabilidad de que ocupe lápiz mina es del 40 % = 5.

La alternativa correcta es B.

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Ítem 60

Un estudio realizado en una ciudad de Chile contabilizó la cantidad de profesionales

universitarios y la forma de movilizarse para llegar a su trabajo. La siguiente tabla resume
los resultados:

Mujeres Hombres

Locomoción colectiva 19 % 48 %

Automóvil propio 21 % 12 %

Respecto a los resultados del estudio, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

verdadera?

A) Entre las mujeres, la probabilidad de que la persona use la locomoción colectiva es

de un 47,5 %.
B) Entre los hombres, la probabilidad de que una persona use automóvil propio es de
un 12 %.
C) El que una persona sea mujer y utilice locomoción colectiva son eventos
independientes.
D) La probabilidad de que una persona sea mujer o utilice automóvil propio es de un
10,7 %.

Resolución:

Analizando cada afirmación se tiene que:

A) Verdadera. Se sabe que hay un 40 % de mujeres en la muestra y que de ellas el 19 % utiliza la

19
locomoción colectiva, por lo tanto, la probabilidad es: 40 = 0,475 ∙ 100 % = 47,5 %
B) Falsa. Se sabe que hay un 60 % de hombres en la muestra y que de ellos el 12 % utiliza la
12
automóvil propio, por lo tanto, la probabilidad es: 60 = 0,2 ∙ 100 % = 20 %.
C) Falsa. Sean A y B los eventos ya definidos, de la tabla se extrae que:
67 40
P(A) = , P(B) = , si estos fueran eventos independientes, se tendría que:
100 100

67 40 2680
P(A∩B) = ∙ = ∙ 100 % = 26,8 %
100 100 10 000

Sin embargo, en la tabla se observa que P(A∩B) = 19 %.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

D) Falsa. Se observa que 12 % es la probabilidad de la intersección entre los siguientes eventos:

- C: que una persona no sea mujer.

- D: que una persona tenga automóvil propio.
12
P(C∩D) 100 12
Sin embargo: P(C/D) = = 60 = = 0,2 ∙ 100 % = 20 %
P(D) 60
100

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 61

Una tómbola contiene pelotitas con las letras de la palabra ESPERANZA, todas de igual
peso y tamaño. Si se extrae una pelotita al azar, ¿cuál es la probabilidad de que salga
una vocal?

2
A)
9
4
B)
9
5
C)
9
7
D)
9

Resolución:

En la palabra ESPERANZA hay un total de 5 consonantes y 4 vocales, por lo tanto, la probabilidad

4
de elegir una vocal es 9.

La alternativa correcta es B.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 62

¿Cuál de las alternativas presenta la cantidad de mujeres y hombres que debería haber
3
en una fiesta para que la probabilidad de elegir una mujer al azar sea ?
8

A) 45 hombres y 27 mujeres.
B) 27 hombres y 45 mujeres.
C) 72 hombres y 27 mujeres.
D) 27 hombres y 72 mujeres.

Resolución:

3
Para que la probabilidad sea igual a , se necesita que se cumpla que, de cada ocho asistentes a
8

la fiesta, 3 de esas personas sea mujer.

Se analiza cada alternativa con respecto a la probabilidad:
Mujeres 3
=
Total asistentes 8
A) Verdadera:
27 : 9 3
=
72 : 9 8
B) Falsa:
45 : 9 5
=
72 : 9 8
C) Falsa:
27 : 9 3
=
99 : 9 11
D) Falsa:
72 : 9 8
=
99 : 9 11

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 63

La tabla adjunta muestra información acerca de la cantidad de diferentes animales

hembras y machos que hay en una granja.

Animales Hembras Machos

Gallinas 20 15
Ovejas 15 20
Vacas 18 18

Si de todos los animales se elige uno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea macho
o sea oveja?

34
A)
53
71
B)
106
1
C)
2
73
D)
106

Resolución:

En la granja, en total hay 106 animales, de los cuales 53 son machos, al sumar la cantidad de
ovejas hembra, se obtiene que la probabilidad es igual a:

53 + 15 68 34
P(x) = = =
106 106 53

La alternativa correcta es A.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 64

En una baraja de 52 naipes, se tienen corazones, rombos, picas y tréboles. Cada uno
de estos grupos consta de trece cartas numeradas del 1 al 10 y 3 cartas denominadas
J, Q y K. Si se extraen dos cartas al azar, una tras otra y sin reposición, ¿cuál es la
probabilidad de obtener primero un rombo múltiplo de 4 y luego un rombo múltiplo de 5?

2 2
A) +
52 51
2 2
B) +
52 52
2 2
C) ∙
52 52
2 2
D) ∙
52 51

Resolución:

2
La probabilidad de obtener un rombo múltiplo de 4 es de 52. Luego, la probabilidad de obtener un
2
rombo múltiplo de 5 es 51.

Por lo tanto, la probabilidad que representa esta situación es:

2 2
∙
52 51

La alternativa correcta es D.

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 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Ítem 65

En un jardín infantil hay 48 niños y 32 niñas. A la mitad de las niñas les gusta pintar con
lápices pasteles, mientras que a 28 niños no les gusta pintar con ese tipo de lápices. Si
entre todos los niños y niñas a los que no les gusta pintar con lápices pasteles se escoge
uno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea niño?

11
A)
20
7
B)
11
7
C)
9
3
D)
5

Resolución:

Se sabe que a la mitad de las niñas no les gusta pintar con lápices pasteles, esto da un total de 16
niñas.
Luego a 28 niños no les gusta pintar con lápices pasteles, entonces a 20 niños si les gusta.

Por lo tanto, la probabilidad de que, al escoger al azar entre los niños y niñas a los que no les gusta
pintar con lápices pasteles, el elegido sea un niño es igual a:

28 28 7
P(x)= = =
16 + 28 44 11

La alternativa correcta es B.

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