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EL HONORABLE SENADO Y LA HONORABLE CÁMARA DE DIPUTADOS

DE LA PROVINCIA DE CORRIENTES, SANCIONAN CON FUERZA DE
L E Y

TÍTULO I

“RE-DESCUBRIÉNDONOS POR LOS LAZOS DE UNIÓN CON LA HISTORIA”

CAPÍTULO I

DEL NOMBRE DEL PROGRAMA

ARTÍCULO 1º.- OBJETO. La presente Ley tiene por objeto crear el Programa
“Pueblos hermanados por la historia” - Viaje/Lección/Paseo, que efectuarán
anualmente los alumnos de la Escuela Normal M. L. R de Frechou, extensión
áulica de la Colonia Cabral, departamento Saladas, a la localidad de Yapeyú
en oportunidad de conmemorarse los actos oficiales en memoria del General
San Martín, en la fecha aniversario de su fallecimiento.

CAPÍTULO II

DISPOSICIONES GENERALES

ARTÍCULO 2º.- EL programa creado por el Artículo 1º tendrá como autoridad

de aplicación al Ministerio de Educación de la Provincia a través del
organismo que éste disponga y las autoridades del establecimiento educativo
mencionado en dicho artículo.

ARTÍCULO 3º.- APROBAR la normativa reglamentaria aplicable a la

realización de esta experiencia directa, lecciones-paseo y/o salidas bajo el
control de la autoridad educativa del establecimiento estatal.

ARTÍCULO 4º.- JUSTIFICAR, cuando correspondiere, las inasistencias del

personal docente que desempeñándose simultáneamente en varios
establecimientos educativos, deban acompañar a los alumnos del
establecimiento donde cumple funciones. Fijándose a tal efecto un máximo de
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3 días hábiles por año, no afectando la normal percepción de sus haberes y la
bonificación por presentismo correspondiente a su régimen laboral.

ARTÍCULO 5º.- APROBAR el Anexo I que consta de seis (6) fojas, Anexo II que
consta de tres (3) fojas, Anexo III que consta de una (1) foja, Anexo IV que
consta de una (1) foja, Anexo V que consta de una (1) foja, Anexo VI que
consta de una (1) foja y Anexo VII que consta de una (1) foja, como parte
integrante de la presente Ley.

ARTÍCULO 6º.- EL Ministerio de Educación dispondrá sobre cuestiones no

pautadas en esta Ley.

TÍTULO II

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

ARTÍCULO 7º. LOS casos que se presenten y que no estén previstos en esta
Ley y su Reglamentación serán resueltos por la Autoridad de Aplicación y las
autoridades representativas del establecimiento.

ARTÍCULO 8º.- COMUNÍQUESE al Poder Ejecutivo.-

DADA en la Sala de Sesiones de la Honorable Legislatura de

la Provincia de Corrientes, a los veinticuatro días del mes de agosto de dos
mil once.

Dr. Pedro Gerado Cassani Dr. Néstor Pedro Braillard Poccard

Presidente Presidente
H.Cámara de Diputados H. Cámara de Senadores

Dra. Evelyn Karsten Dra. María Arace li Carmona

Secretaria Secre taria
H.Cámara de Diputados H.Cámara de Senadores

Sancionada: 24-08-11.-
Autor: Sdora. Edid González.-
Expte. Nº 5740/10 HCD y 3168/10 HCS.-
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ANEXO I

PUEBLOS HERMANADOS POR LA HISTORIA Y LA LIBERTAD

ESCUELA NORMAL M. LUISA ROMÁN DE FECHOU
EXTENSIÓN ÁULICA COLONIA CABRAL
SALADAS, AGOSTO DE 2010

Proyecto Áulico

“RE-DESCUIBRIÉNDONOS POR LOS LAZOS DE UNIÓN CON LA HISTORIA”

TEMA:
“NOS UNE LA HISTORIA DE LIBERACIÓN Y EMANCIPACIÓN DE NUESTRA
PATRIA”

 Lugar de ejecución del proyecto:

Escuela Normal M Luisa Román de Frechou Extensión
Áulica Colonia Cabral

 Nivel: Educación Secundaria Básica.

 Forma de implementación:
Se considerará al Proyecto como contenido transversal interactuando
con todas las asignaturas y muy especialmente del área de Sociales (Departamento que
incluye a los docentes de las asignaturas de Geografía e Historia), también con empresas
locales que proveerán algunos de los materiales y medios para la efectiva concreción del
viaje a Yapeyú y participar de los Actos oficiales en recordación al General San Martín
cada 17 de agosto de cada ciclo escolar.
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 Alumnos que conforman el contingente estudiantil que viajarán a YAPEYU:
30 Alumnos De La Escuela Normal Extensión Colonia Cabral y Cabecera

Diagnóstico:

La patria rinde cada 17 de agosto su más

sentido homenaje al Padre de la Patria en el mismo sitio geográfico que lo vio nacer
YAPEYÚ provincia de Corrientes y quienes sabemos mirar en nuestro pasado para
aumentar nuestra fe y para reconocer que como nacidos en la misma tierra del Padre de
la patria y más aun en el solar del Sargento Juan Bautista Cabral sabiéndonos bien
argentinos y orgullosos de nuestro pasado reconociendo en los patriotas de ayer que
amaban a su patria por encima de todas las cosas y hasta ponían todo de sí hasta el de
entregar la vida misma a su servicio y en el Sargento Cabral a quien las páginas de la
historia perpetuara en el tiempo por el gesto heroico del sacrificio de su vida para salvar
la del General San Martín en el combate de San Lorenzo, revalorizamos a la escuela
porque constituye un espacio propicio para abordar los hechos de la historia y es allí
donde como docentes debemos realizar campañas permanentes para afianzar en los
alumnos una conciencia histórica y lograr un Rescate histórico-cultural para potenciar la
experiencia vivencial educativa.

Justificación:
Basándonos del lugar donde se encuentra ubicada nuestra escuela, lugar donde nació el
Sgto. Juan Bautista Cabral y de la observación realizada que nos marca que nuestros
alumnos son por lo general pertenecientes a familias extendidas, ensambladas y casi
siempre monoparentales maternas, con varios hermanos, muchas veces de distinta
filiación paterna, todos concurren a pie ya que viven en el paraje rural, etc. todos
provienen de la escuela primaria del lugar.
La mayoría de los padres poseen educación primaria incompleta, existen padres y
abuelos analfabetos a cargo de los chicos. Estos últimos son los que más se ocupan de
que terminen la secundaria y concurren a la escuela cuando se los requiere. Las madres
son por lo general amas de casa exclusivamente, aunque algunas trabajan como
empleadas domésticas. Los padres tienen ocupaciones como peones rurales, empleados
de la estancias, y algunos pocos empleados municipales, policías y del servicio de salud
dependientes del gobierno provincial.
Surge la necesidad de accionar desde la
escuela la creación de un espacio para que nuestros chicos puedan conocer las
realidades de la provincia a través del intercambio de correspondencia entre dos
localidades correntinas unidas por la historia, con un mismo lenguaje, con los problemas
afines a cada zona, y a través de la experiencia vivencial, "recuperar la historia y la
cultura". sobre estas dos dimensiones: la historia y la Cultura de nuestro pueblo y cómo
una actitud tan sencilla como visitar el solar histórico donde naciera el padre de la
Patria, puede contribuir a recordar, recrear y mantener viva la historia de estas dos
localidades correntinas.
Teniendo en cuenta lo mencionado debemos lograr que los alumnos de la escuela
construyan hábitos con respecto a la memoria histórica de respeto para con el Sgto.
Cabral que al observar están ausentes en su diario vivir, proponiéndonos como docentes
principalmente que ellos conozcan las realidades de otras localidades de tradición
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histórica y se apropien de ellas, poniendo en marcha propuestas de trabajo, como,
presentarles videos, estadísticas, programar visitas a los lugares de valor histórico y
cultural, así los alumnos puedan tener una visión real. Poniendo en marcha este
proyecto tratamos de lograr que los alumnos se apropien y lleven a sus realidades y
consigan así mejorar su medio.
Consideramos que es nuestra
responsabilidad, sacar adelante ese grupo de alumnos que la sociedad nos da para hacer
de ellos "el gran soberano ".Solo así podemos cumplir con nuestra conciencia para bien
de los niños y de la patria. A través de los niños, es una buena oportunidad para generar
conciencia patriótica y ser el motor de un efecto multiplicador hacia un cambio de actitud
en bien de todos

CONTENIDOS: CONCEPTUALES:
 La Historia Nacional.
 Vida, obra y pensamientos del Gral. San Martín.
 Los Granaderos a Caballo: El hombre como parte de un proceso de
emancipación latinoamericana.
 Repaso de los aspectos más destacados del prócer Correntino.
 Transformaciones y deterioros del medio natural.
 Campaña o cruce de los Andes.
 Aprovechamiento racional a favor del turismo histórico de los solares.
 Texto informativo – narrativo – descriptivo
 Entrevistas a historiadores San Martinianos.

PROCEDIMENTALES:
 Lectura e interpretación de material bibliográfico dado.
 Elaboración de informes.
 Realización de encuestas y entrevistas.
 Selección y uso de materiales para la elaboración de los elementos necesarios
para la campaña
 Personificación y dramatización de hechos y sucesos
 Colorear imágenes alusivas.
 Concurso de dibujos “combate de San Lorenzo”, relacionado a la figura del
Sgto. Cabral, principal héroe del lugar.
 Conocer el Uniforme del Regimiento de Granaderos a Caballo
 Realización de un micro radial y televisivo para sensibilizar a la comunidad
sobre el objeto de este proyecto.
 Redacción de mensajes orales y escritos.
 Elaboración de slogan para la campaña de concientización.
 Descripción de los lugares visitados en Yapeyú y de Saladas.
 Elaboración de afiches y folletos para la campaña de concientización sobre la
importancia de la vida y obra de San Martín.
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 Observación, toma de datos y análisis de variables de estudio en trabajos de
campo. Redacción de informes.
 Visita al museo histórico de Saladas-

ACTITUDINALES:
 Seguridad en el planteamiento de un proceso de confraternidad con los
pobladores de Yapeyú/Corrientes y Colonia Cabral Saladas
 Responsabilidad y perseverancia durante el desarrollo del proyecto.
 Sensibilización sobre el rol del San Martín en la Libertad de los pueblos del
Sur y la resignificación del Sgto. Cabral.
 Respeto por los ideales de Libertad y compromiso en la defensa de la misma
para todos los argentinos.

EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Todo trabajo tiene un ¿para qué? Son los objetivos que queremos alcanzar al finalizar la
propuesta.
 Pretender un aprendizaje significativo de la historia Nacional y de nuestros
próceres.
 Lograr que los alumnos accedan a instancias de instrucción y capacitación y
que los contenidos educativos brinden una mejor formación integral.
 Fomentar la observación y registros de datos históricos.
 Desarrollar el respeto, responsabilidad y solidaridad en el trabajo grupal.
 Lograr que los alumnos comprendan que existen otras realidades, y que se
compenetren en ellas ayudando a cambiarlas.
 Reconocer el rol trascendente de la historia como parte vital de nuestra
cultura.
 Contribuir a rescatar nuestra historia.
 Conocer los recursos históricos y culturales y su influencia en lo turístico y
socioeconómico para el lugar.
 Afianzar los logros alcanzados por el alumno integrando los contenidos de
trabajo.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
 Observación: In situ en el Templete de Yapeyú, lugares cercanos al solar
histórico donde naciera el Gral. San Martín

 Descripción: Diagnóstico de lo observado.

 Experimentación: Elaboración de un informe sobre la vida, obra y

pensamientos del Padre de la Patria. – Intercambio de suelos de lugares de
natalicios del Sgto. Juan B. Cabral(Cnia Cabral Saladas)y del Gral San
Martín(Yapeyu)
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Presentación del tema – Visita al Investigación sobre vida, obra y

museo histórico de Saladas y pensamientos de San Martín -
1º SEMANA

4º SEMANA
entrevistas Realización de cuadros, afiches y otro
material explicativo.
Solar histórico porque fue la casa
donde pasara sus años de niño y
adolescente el Sgto. Juan B. Cabral

Descripción de lugares recorridos. Viaje a la localidad de Yapeyú

Concurso de dibujos, tema: “Museo Corrientes *17 de Agosto de cada
2º SEMANA

histórico de Saladas” – 5º SEMANA ciclo lectivo

Traslado de una porción de suelo

natal del Sgto. Cabral a dicha
localidad

Difusión del micro de la campaña por Actividades recreativas y de difusión

3º SEMANA

6º SEMANA

las FM y TV Cable local – sobre la experiencia vivenciada con

Recibimiento de las donaciones y este programa del Ministerio de
permisos solicitados. Trabajo con los Educación de la Provincia
cestos de residuos para su
acondicionamiento.

RECURSOS MATERIALES

Unidad de Transporte automotor de pasajeros con capacidad para 30 pasajeros

Libros de texto.
Pintura
Pinceles
Afiches
Fibras
Tijeras
Maquinas fotográficas
Lápices
Cajas de cartón
Fotos.
Audiovisuales y videos
Hojas blancas.
Papeles de colores
Visita a sitios con valor histórico
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RECURSOS TÉCNICOS

Medio de comunicación: FM locales

Televisión: canal de cable locales

RECURSOS HUMANOS
Director Del Establecimiento
Docentes Coordinadores Departamento de
Sociales

EVALUACIÓN
Realización De Informes –monografías y
Defensa de trabajos presentados.
En proceso y de manera permanente.
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ANEXO II

Normativa para la realización de esta experiencia directa, lecciones-paseo y/o salidas bajo
el control de la autoridad educativa.

De la conceptualización de las actividades.

Los diseños curriculares vigentes persiguen la vinculación de los saberes y los haceres. La
vinculación de los aprendizajes con la realidad circundante puede asumir numerosas
formas.

El Programa Hermanados por la Historia incluye el traslado de alumnos y docentes fuera

del ámbito edilicio del Establecimiento ubicado en la Colonia Cabral hasta la localidad de
Yapeyú Provincia de Corrientes.

1. LECCIONES PASEOS/VIAJE DE ESTUDIO

Se entiende por tal la ejecución de diseño curricular del Nivel secundario modalidad
ciencias naturales que, por la distancia a recorrer, obliga a la contratación de transporte
público de pasajeros. El “bajo control de autoridad escolar” comprenderá la totalidad del
tiempo que la misma insuma, desde el momento en que los alumnos comienzan la
actividad programada hasta que ésta termine.

La autorización del padre, madre o tutor para realizar la actividad requerirá de la

certificación de las autoridades de la Policía de la Provincia además de las autoridades de
la Institución Educativa a la que pertenecen los alumnos.

Del marco jurídico:

Todas ellas son parte de las actividades escolares que caen bajo la
normativa vigente del Código Civil, en especial el ARTÍCULO 1117 del mismo, cuya parte
pertinente se transcribe a continuación: “Los propietarios de establecimientos educativos
privados o estatales serán responsables por los daños causados o sufridos por sus
alumnos menores de edad cuando se hallen bajo control de autoridad educativa, salvo que
probaren el caso fortuito. Los establecimientos educativos deberán contratar un seguro de
responsabilidad civil. A tales efectos, las autoridades jurisdiccionales, dispondrán las
medidas para el cumplimiento de la obligación precedente.”

Del seguro de responsabilidad civil:

Para llevar a cabo el procedimiento para la denuncia del siniestro, el establecimiento

educativo o quien corresponda, a los efectos de un mejor accionar deberá comunicarse al
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA.

De la planificación:
 Al inicio del ciclo lectivo o al momento de la primera matriculación del alumno/a se
notificará a sus responsables (padre, madre o tutor o quien detente la guarda) del PEI y
las actividades que conlleva la ejecución de la presente Ley .
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 Esta experiencia de, lección-paseo, o salida organizada bajo el control de la autoridad
educativa, estará enmarcada dentro del PEI y PCI del establecimiento educativo.
 La finalidad pedagógico-didáctica de estas actividades presenta tres aspectos: a- los
recaudos administrativos a cumplir para su realización; b- la vinculación de la
actividad con el diseño curricular en ejecución y c- el adecuado aprestamiento de las
conductas de docentes y alumnos según el lugar a visitar con un fuerte acento en lo
actitudinal con especial énfasis en la prevención a los efectos de evitar cualquier
contingencia negativa.
 El proyecto contiene:
 Expectativas de Logro
 Contenidos
 Evaluación.
Lo anteriormente señalado en relación con el Diseño Curricular de la Jurisdicción.

Del tiempo de realización de, esta experiencia de lecciones-paseo, y otras salidas:

 Deberá tenderse que las actividades previstas en esta LEY no se extiendan más allá del
17 de AGOSTO del Ciclo Lectivo. La Superioridad DEL MINISTERIO DE EDUCACION
autorizará aquellas que, por razones no imputables a la institución, deban realizarse
más allá de esa fecha.

Del personal docente acompañante:

 Podrán acompañar al grupo la totalidad del personal del establecimiento comprendido
en la Ley DEL Estatuto del Docente, en la proporción que corresponda según el
establecimiento. A esos efectos se considerará parte del establecimiento el personal
sujeto a rotación perteneciente a cualquier AREA del sistema. También podrán hacerlo
docentes de otros establecimientos que, a los efectos de la actividad de la que
participan, asumen igual responsabilidad que los de la propia institución
 Dada la responsabilidad que asigna la ley al docente a cargo de alumnos, éste no podrá
viajar con sus hijos u otros familiares menores de edad, excepción hecha de que estos
integren como alumnos el grupo respectivo. Si éstos resultaren alumnos del grupo a
movilizar quedarán bajo la responsabilidad de otro docente.

De los Alumnos:
 El grupo de alumnos que se desplace deberá constituir como mínimo el ochenta (80)
por ciento de la matrícula del año y/o sección, pudiendo participar varios grupos. En
este supuesto, bastará con el setenta y cinco (75) por ciento.
 El alumnado que no concurra deberá asistir a clase y ser atendidos por docentes del
establecimiento. Caso contrario registrará inasistencia.
 Se requiere por parte de las autoridades del establecimiento educativo, instrumentar
todas las acciones necesarias para que los menores concurran en su totalidad.

De los Acompañantes no docentes:

 Se consideran tales a padres de alumnos, alumnos de I.S.F.D. que realizan las
prácticas y/o pasantías respectivas, miembros de cooperadora y el personal del
establecimiento Bajo ningún aspecto se los podrá considerar responsables de la
vigilancia del menor.
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De la relación docente-alumno:
 Para el Nivel SECUNDARIO: un docente entre doce (12 ) y quince (15) alumnos como
máximo o fracción mayor de esta cifra.

Del Transporte:
Recaudos a fiscalizar previa lección-paseo y/o salida bajo el control de la autoridad
educativa
 Póliza de seguro de responsabilidad civil del vehículo(paga y vigente)
 Habilitación municipal, provincial y/o nacional para el traslado de personas, según
el caso.
 Verificar la condición de habilitación otorgada por la autoridad competente,
conforme al Código de Tránsito de la Provincia de Corrientes -: Verificación Técnica
Vehicular, Cédula verde, carnet de conductor profesional del chofer o chóferes.
 La cantidad de pasajeros sentados del vehículo deberá respetarse estrictamente. Su
incumplimiento, aunque sea consentido por la empresa, dejará al vehículo sin
seguro.

Del lugar de realización:

 Para esta experiencia, el director del establecimiento educativo y/o responsables de la
autoridad, verificará las características del lugar a visitar. Deberá tener en cuenta:
 Hospital o centro asistencial más cercano (dirección y teléfono)
 Comisaría de la zona (dirección y teléfono)
 Vías de comunicación telefónica existente en el lugar

De la denuncia de los accidentes:

La denuncia debe formalizarse inmediatamente ante el MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE
LA PROVINCIA DE CORRIENTES.
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ANEXO III

INSTANCIAS JERÁRQUICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD Y APROBACIÓN DE LECCIONES-

PASEO Y/O SALIDAS

Plazos de
Jurisdicción
Responsable de presentación de
donde se Tramitación Observaciones
la autorización documentación/
realizará
comunicación

La dirección del Comunicación

Dirección del
establecimiento ESCRITA a la
establecimiento
Programado elevará la Supervisión y al
con
según PEI documentación al Consejo Escolar
comunicación al
Fuera del Supervisor y al Veinticinco (25) Supervisor, quien Idem anterior y
distrito para Consejo Escolar días hábiles de devolverá la remisión listado
salidas con anticipación. documentación de participantes
regreso en el día Con autorización con el criterio al Consejo
del SUPERVISOR favorable o no. Consultivo

Las actividades comprendidas en esta LEY que se organicen en el marco del Programa
deberán ser autorizadas, en todo los casos, por la autoridad de aplicación con
comunicación del listado de participantes al Consejo Consultivo Escolar..
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ANEXO IV

SOLICITUD PARA REALIZAR LECCIONES-PASEO Y/O SALIDAS ORGANIZADAS BAJO EL CONTROL DE LA

AUTORIDAD EDUCATIVA

VIAJE ANUAL A LA LOCALIDAD DE YAPEYÚ CORRIENTES - 17/08/………

Región ________ Distrito________________________________

Establecimiento Educativo __________________
Domicilio ____________________________ Teléfono ______________
Lugar a visitar _____________________________
Fecha de salida __________ Lugar _____________ Hora ___________
Fecha de regreso __________ Lugar _____________ Hora ___________
Itinerario (detalle pormenorizado del mismo)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Datos del/los docente/s a cargo
Apellido y Nombre _____________________ Cargo ________________
Cantidad de docentes acompañantes _______
Cantidad de alumnos _______
Cantidad de personal no docente acompañantes _______
Total de personas __________
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ANEXO V

Planilla de Salud para lecciones-paseo VIAJE A YAPEYÚ CTES

Fecha....... /....... /.......
Apellido y Nombres del Alumno.............................................................................
Apellido y Nombres del Padre, Madre o Tutor..........................................................
........................................................................................................................
Dirección.......................................................... Teléfono: .................................
Lugar a Viajar...YAPEYÚ - CORRIENTES...........................................................................
1. Es alérgico: .(si) (no) a qué? ..............................................................
.........................................................................................................................
2. Ha sufrido en los últimos 30 días (marcar con una x)
a) Procesos Inflamatorios (___)
b) Fracturas o esguinces (___)
c) Enfermedades infecto-contagiosas (___)
d) Otras.......................................................................................................
3. Está tomando algunas medicación (si) (no)
En caso de respuesta positiva indique cuál? ........................................................
....................................................................................................................
4. Deje constancia de cualquier indicación que estime necesario deban conocer el personal
médico y docente a cargo: .......................................................................
....................................................................................................................
5. Tiene Obra Social? (Acompañe carnet o copia de carnet y órdenes) (si) (no)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dejo constancia de haber cumplimentado la planilla de salud de mi
hijo/Hija......................................................................................
en...............................................................................................
a los ................... días del mes de .................................... del año ........................
Autorizando por la presente (en caso de emergencia) a actuar según lo dispongan los
profesionales médicos.
La presente se realiza bajo la forma de declaración jurada con relaciona los datos
consignados ut supra

............................................... .....................................................
Firma Padre, Madre o Representante legal Aclaración de la Firma
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A N E X O VI
PLANILLA DE PERSONAL, ALUMNOS Y ACOMPAÑANTES
ESCUELA NORMAL M.L.R DE FRECHOU –EXTENSIÓN AULICA CNIA CABRAL-SALADAS

APELLIDO Y NOMBRE Documento Función

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

La presente lista tendrá validez para toda tramitación oficial que se realice (Seguros,
Transportes, Consejo Escolar, Supervisión, etc.). Deberán confeccionarse un mínimo de
cinco ejemplares (Contingente, Escuela, Consejo escolar, Transportista, Supervisión)

SUPERVISOR Sello DIRECTOR/A

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ANEXO VII

Autorización para concurrir a YAPEYÚ

Por la presente autorizo a mi hijo/a ……………………………………………..

DNI N°……………………….. Domiciliado en la………………………….……. de la localidad
de……………………… T.E. …………………………que concurre al Establecimiento Educativo
ESCUELA NORMAL M.L.R. DE FRECHOU EXTENSION AULICA COLONIA CABRAL……. de la
localidad de Saladas. a participar del (Evento) VIAJE LECCION/PASEO en la localidad de
YAPEYU el/los días 17. mes de AGOSTO del presente ciclo lectivo.

Que he sido informado de las características particulares de dicho evento educativo,

como así también de los responsables de las actividades a desarrollar, medios de transporte a
utilizar y lugar donde tendrá lugar dicha actividad.

Las personas a cargo del cuidado y vigilancia activa de los menores, no serán
responsables de los objetos u otros elementos de valor que los mismos puedan llevar.

Lugar:

Fecha:

Firma Padre, Madre, Tutor:

DNI N°

TE. De Urgencia (consignar varios)

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