PROYECTO INSTITUCIONAL: “EL DENGUE”
JARDÍN:
SALAS: 3, 4 y 5 años
TIEMPO: 2 Semanas aprox.
Fundamentación: Con este proyecto nos proponemos abordar un problema que se
vincula con una enfermedad que afecta a la salud social. El dengue, es una enfermedad
viral actual que afecta a nuestro país. Se transmite por la picadura del mosquito Aedes
aegypti que tiene hábitos domiciliarios.
Como responsables de la formación de sujetos, entendemos que frente a una
problemática social, debemos brindar información acorde a la situación que se atraviesa.
Objetivos:
● Iniciarse en la exploración del ambiente cercano.
● Enriquecer el vocabulario incorporando progresivamente algunas palabras del
lenguaje específico.
● Identificar algunas interacciones del hombre en el ambiente.
● Valorar la vida y el ambiente reconociendo la importancia de su cuidado.
● Identificar problemas ambientales del entorno cercano para promover acciones de
preservación, respeto y cuidado.
Contenidos:
● Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el
ambiente en el espacio vivido.
● Apropiación de algunas acciones de cuidado del ambiente cotidianas.
● Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de
una vida saludable.
● Reconocimiento de algunas normas de higiene.
● Relación de problemas ambientales del entorno cercano que afectan la comunidad
local con sus posibles acciones para el cuidado del ambiente y la salud.
Contenidos fundamentales:
● Oralidad y lectura.
● Abordaje y resolución de situaciones problemáticas.
● Pensamiento crítico.
● Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar
ACTIVIDADES:
Actividades en común
● Indagación de ideas previas. Preguntas problematizadoras: ¿Qué bicho nos pica,
cómo se llama, qué nos hace, qué debemos hacer para evitarlo?
● Observar y escuchar video el cuento: “EL MOSQUITO LITO”
[Link]
Preguntas problematizadoras: ¿ Quién es Lito? ¿Dónde vive, por qué es peligroso?
¿Qué es el dengue? Registrar lo conversado en un afiche.
SALAS DE 3 AÑOS
● Observar láminas de mosquitos. Preguntas problematizadoras: ¿Cómo es, tiene
patas, tiene alas, tiene boca? ¿Qué nos hace?
● Recorrer el jardín observando dónde se puede alojar el mosquito. Dialogar con la
docente sobre lo observado. Preguntas problematizadoras: ¿Dónde vieron
mosquitos, dónde puede vivir el mosquito?
● Realizar el dibujo del mosquito, para luego exponer en conjunto con las demás
salas en el ingreso al jardín.
SALAS DE 4 AÑOS
● Observar láminas de diferentes mosquitos y observar diferencias. Preguntas
problematizadoras: ¿Cómo son los mosquitos, qué tienen, qué nos hace, son
todos iguales, cuál será el transmisor?
● Sacar fotos o filmar en casa lugares dónde pueden existir mosquitos (enviar por
privado a la docente). Luego, socializar en clase. Preguntas problematizadoras:
¿Encontraron mosquitos, qué lugares, qué deben hacer?
● Realizar producciones donde puede acumularse agua.
● Dictar a la docente acciones preventivas.
SALAS DE 5 AÑOS
● Dialogar con la docente sobre el dengue, observando imágenes de mosquitos.
Preguntas problematizadoras: ¿Qué es el dengue, quién lo transmite, qué nos
pasa si nos pica, qué debemos hacer?
● En el recorrido hacia el jardín, filmar o sacar fotos de posibles que pueden existir
mosquitos (enviar a la docente en privado). Preguntas problematizadoras: ¿Qué
lugares encontraron, qué debemos hacer?
● Realizar en conjunto un repelente de ambiente casero: En un frasco colocar hojas
de laurel, pedacitos de espiral, 2 rodajas de limón y alcohol.
● Realizar cartelera con posibles síntomas y lugares a dónde recurrir.
Actividad de cierre: Video de lo trabajado en las salas con información de prevención y
lugares dónde acudir.
RECURSOS: Afiches, fibrones, hojas, crayones, video: “El mosquito Lito”, celulares, frasco,
laurel, limón, espiral y alcohol.
ESTRATEGIAS DOCENTES:
● Consignas sencillas.
● Preguntas para promover la observación y la deducción.
● Planteo de situaciones problemáticas
● Brindar espacios para explorar.
EVALUACIÓN:
● Interés en las diferentes propuestas presentadas
● Participación en las propuestas.
● Capacidad de expresar opiniones e ideas.
● Participación en las actividades para explorar los materiales e identificar en ellos la
información requerida.
● Logro de los objetivos planteados.
● Obstáculos presentados y forma de resolverlos.
