“AÑO DE LA RECUPERACIÓN y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMIA PERUANA”

Institución Educativa Nivel Área DOCENTE

YARINACOCHA - CNY Secundaria Ciencia y tecnología Marlon Del Aguila Cárdenas

Unidad Duración Grado Sección J K

0 2h 4° Fecha 19-03 21-03

SESIÓN N° 02

TÍTULO Conociendo las competencias, capacidades, indicadores y estándares en Ciencia y Tecnología

- Explicar que conocerán las competencias del área y su importancia en la formación científica y
Propósito de la clase tecnológica

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencia Capacidad Criterio de evaluación Evidencia Instrumento de
evaluación
Formula preguntas y
problemas investigables a
partir de situaciones o
Problematiza situaciones fenómenos observados,
para hacer indagación. utilizando conceptos
clave y diversas fuentes
de información.

"Diseña estrategias de
indagación de manera
planificada y
Diseña estrategias para fundamentada,
hacer indagación seleccionando métodos y
herramientas adecuadas Lista de cotejo
Indaga mediante para obtener información Trabajo en equipo:
métodos científicos relevante y confiable. Elaboración de una
para construir infografía sobre el
conocimientos. Sistematiza los datos en impacto de la
tablas, gráficos o registros tecnología en el
escritos de manera ambiente y la salud.
organizada.
Genera y registra datos e Utiliza unidades de
información medida apropiadas y
respeta normas de
registro científico
Clasifica y organiza la
información de manera
estructurada.
Identifica patrones,
tendencias y relaciones
en los datos.
Analiza datos e Evalúa la veracidad y
información. relevancia de la
información recopilada

Reflexiona sobre las

estrategias utilizadas en
la investigación.
Evalúa y comunica el Identifica aciertos y
proceso y resultados de dificultades en el
su indagación desarrollo de la
indagación.
Fundamenta la validez y
confiabilidad de sus
fuentes y métodos.
 Examina la validez y
confiabilidad de las
Comprende y usa fuentes utilizadas. Lista de cotejo
conocimientos sobre los Identifica sesgos o
seres vivos, materia y limitaciones en la
energía, biodiversidad, información recolectad
tierra y universo.

Explica el mundo físico Debate: sobre el uso

basándose en responsable de la
conocimientos sobre Identifica y describe tecnología y sus efectos
los seres vivos, materia principios, leyes y teorías en la sociedad.
y energía, Evalúa las implicancias científicas relevantes.
biodiversidad, Tierra y del saber y del quehacer Explica fenómenos
universo científico y tecnológico. naturales y tecnológicos
con base en conceptos
científicos.

Determina una Define claramente la

alternativa de solución necesidad o el problema
tecnológica a resolver.
Justifica la importancia de
la solución tecnológica
propuesta Informe escrito:
Diseña y construye Define claramente la Propuesta de
soluciones tecnológicas estructura y soluciones ecológicas
para resolver problemas componentes de la para reducir el impacto
de su entorno Diseña la alternativa de solución. tecnológico
solución tecnológica Usa herramientas
adecuadas para el diseño
(diagramas, esquemas,
prototipos, etc.).
Explica el funcionamiento
de la solución con
detalles técnicos
apropiados. Lista de cotejo
Desarrolla la solución
tecnológica utilizando
herramientas y
tecnologías apropiadas.
Implementa y valida la Sigue buenas prácticas de
alternativa de solución programación,
tecnológica arquitectura de software
y seguridad.
Integra correctamente los
componentes de la
solución.
Gestiona adecuadamente
los recursos y plazos en la
implementación
Analiza el impacto de la
solución en términos de
Evalúa y comunica el funcionalidad, costos,
requerimiento y los beneficios y
impactos de su sostenibilidad.
alternativa tecnología Aplica criterios técnicos y
metodológicos para
validar la efectividad de la
alternativa.
Compara su alternativa
con otras opciones
disponibles,
argumentando sus
ventajas y limitaciones
 Competencia transversal
Competencia Desempeño
Gestiona su aprendizaje de Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr
manera autónoma. las metas de aprendizaje,
Se desenvuelve en los Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares
entornos virtuales generados seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera
por el tic. autónoma y responsable.

Enfoque Transversal
Enfoque Valores Actividades observables
Enfoque inclusivo o de Equidad en la enseñanza Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y
atención a la diversidad actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas
de los estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas
vinculadas a su contexto y realidad.

Recursos y/o materiales Espacio de trabajo

 Pizarra y plumones salón de clases
 Carteles con competencias y capacidades, indicadores
 Lectura corta o imágenes
 Fichas de trabajo

MOMENTOS ACTIVIDAD DIDÁCTICA TIEMPO

Situación de aprendizaje:
 Inicio:
 Problematización o conflicto cognitivo
INICIO  Presentar una lectura corto o imagen sobre avances científicos y tecnológicos. 15 min.
 Saberes Previos
¿Cómo influye la ciencia y la tecnología en nuestra vida?

Proceso o desarrollo:
 Presentar las competencias, capacidades e indicadores de manera clara.
 Explicar cada competencia con ejemplos de la vida real.
 Relacionar los estándares con el aprendizaje que se espera lograr al final de la secundaria
 Formar grupos y asignarles una competencia. 60 min.
PROCESO  Pedir que creen una situación en la que puedan aplicar la competencia asignada.
 Compartir sus ejemplos con la clase.
Cierre:
Reflexión grupal:

CIERRE  ¿Cómo nos ayudan estas competencias en nuestra vida diaria? 15 min.
 ¿Qué retos enfrentamos al desarrollar estas competencias?

Autoevalúate:

Criterios de evaluación No mucho En parte Si, totalmente

¿Comprendí los conceptos científicos tratados
en esta sesión?
¿Pude relacionar la teoría con la práctica
mediante experimentos o proyectos?
¿Participé activamente en la sesión,
formulando preguntas o aportando ideas?
¿podre mejorar en la próxima sesión?

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V°B° Prof. Marlon Del Aguila Cárdenas