FASES DE PROYECTO LITERARIO
PROYECTO AULA ESCUELA COMUNIDAD
Pregunta problematizadora ¿Estrategias para fortalecer la lectura en mis alumnos? ¿Cómo fomentar la lectura en los estudiantes de
Primaria utilizando la biblioteca escolar? ¿Cómo implementar la lectura en la comunidad para el desarrollo de la escuela?
Objetivo General Promover la lectura y el gusto por la literatura infantil dentro del aula. Fomentar el uso de la
biblioteca. promover la relación entre familia-escuela mediante excursiones, charlas y materiales de propios.
Objetivos Específicos • Mejor la lectura en cada estudiante.
• Conocer diversos cuentos que les llame la atención.
• La lectura sea un hábito en su vida. • Aumentar el interés por los cuentos que leen.
• Conocer las posibilidades del lenguaje escrito para comunicar ideas y sentimientos. • Fomentar el desarrollo de una comunidad
de lectores.
• Estimular y fomentar la reflexión crítica acerca de lo leído.
• Estimular el disfrute de la lectura recreativa en forma grupal.
Diagnóstico Se ha indagado a principio de año que los niños, en su mayoría, no tienen contacto con la literatura ni se les cuenta cuentos:
además Diagnosticar el nivel del conocimiento del tema a resolver. Diagnosticar las habilidades presentes de lectura en público y Se
evaluara el proceso de aprendizaje, considerando oportuno las
observaciones
directas del trabajo grupal
hay muchos niños con un lenguaje muy pobre y con problemas de dicción. desempeño ortográfico. e individual para
establecer fortalezas y debilidades.
Justificación Surge de la necesidad de un acercamiento de los niños a los libros, ya que en muy pocos hogares (lo rescato del diagnóstico) se
dan espacios de lectura compartida entre adultos y niños. Leer, escuchar leer y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su
capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la
activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas. Sabemos del valor educativo de la literatura considerándola una vía
privilegiada para acceder al conocimiento cultural y, con él a la identidad propia de una colectividad.
Sustento Teórico (UNIDAD I UNIDAD II) la literatura infantil es importante ya que contribuye al desarrollo social, emocional y cognitivo de los
niños. A través de la lectura de cuentos los niños se familiarizan mucho más con la escritura, el vocabulario y aprenden ortografía; mejora la
pronunciación de las palabras y su comunicación y expresividad son más fluidas. La literatura infantil es fundamental a la hora de
desarrollar la capacidad de comprensión del niño, de adquirir nuevos conocimientos y al momento de interactuar con otros niños o adultos.
Una sociedad conformada por un gran número de lectores es capaz de mejorar las relaciones humanas, incentivar el intercambio cultural,
establecer posturas mejor definidas en cuanto a ciertos temas de interés común, entre otros.
Metodología Promover el hábito de producir textos literarios sencillos pero con gran valor estético.
Analizar las formas de Poner al alcance de los niños cuentos clásicos y contemporáneos así como todo tipo de
manifestación literaria, despertando en ellos Propuesta de Café
Literario en la comunidad para acercar a los alumnos, maestros, padres de familia y
expresarse en la creación de textos literarios. una imaginación creadora y el placer por la lectura, nos ayudara a garantizar a todos los
niños el acceso a un bien cultural como es un libro y la formación de un lector activo, estético, sencillo y crítico. habitantes de la
comunidad a la literatura, fomentando la lectura por placer.
Actividades Cuando se trabaje un cuento infantil en clase, publicaré un post con una breve reseña del mismo y mi opinión personal. Una vez
acabado el trabajo con el cuento, os contaré nuestra experiencia en clase y, siempre que sea posible, elaboraré un videocuento. Teatro
Exposición de libros
Obras literarias
Audio cuentos Café literario en donde participe la comunidad. Exposición de los libros y revistas seleccionados, donde los alumnos y docentes
podrán leerlos, comentarlos entre ellos; para luego, en forma breve escribir una recomendación o no del libro elegido, así se irá fomentando el
placer por la lectura y el hábito lector.
Creaciones literaria o evidencias
Impacto
Conclusiones Favorece la expresión de ideas, emociones, sensaciones y sobre todo el desarrollo de futuros lectores.
La lectura es, también, la clave para que los estudiantes se transformen en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Conseguir
que la lectura sea una alternativa de ocio para la comunidad
