GUÍA DOCENTE DE LA

ASIGNATURA Curso 2024 / 2025

19/01/2025
Página 1 de 3

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Grado/Máster en: Graduado/a en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Málaga. Plan 2010
Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Asignatura: Programación Matemática
Código: 108
Tipo: Obligatoria
Materia: Matematicas
Módulo: Metodos Cuantitativos
Experimentalidad: 80 % teórica y 20 % práctica
Idioma en el que se imparte: Español
Curso: 1
Semestre: 2º
Nº Créditos: 6
Nº Horas de dedicación del estudiantado: 150
Tamaño del Grupo Grande: 72
Tamaño del Grupo Reducido: 30
Página web de la asignatura:

EQUIPO DOCENTE

COORDINADOR/A
Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías
MARIANO LUQUE [email protected] 952131173 1112 - FAC. DE Todo el curso: Miércoles 12:00 - 13:00, Jueves
GALLEGO ECONÓMICAS 08:30 - 10:30 Primer cuatrimestre: Martes 10:15
- 13:15 Segundo cuatrimestre: Martes 12:00 -
15:00
Departamento: ECONOMÍA APLICADA (MATEMÁTICAS)
Área: METODOS CUANTITATIVOS PARA LA ECONOMIA Y LA EMPRESA

RESTO EQUIPO DOCENTE

Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías
MARIA LOURDES REY [email protected] 952131167 1109 - FAC. DE Primer cuatrimestre: Martes 09:15 - 10:15,
BORREGO ECONÓMICAS Viernes 17:15 - 18:15, Miércoles 10:15 - 14:15
Segundo cuatrimestre: Lunes 16:15 - 18:15,
Viernes 12:00 - 14:00, Jueves 10:00 - 12:00
SUSANA CALDERON [email protected] 952131176 1114 - FAC. DE Primer cuatrimestre: Lunes 12:00 - 13:30,
MONTERO ECONÓMICAS Miércoles 10:30 - 13:30, Viernes 12:00 - 13:30
Segundo cuatrimestre: Lunes 12:00 - 13:30,
Viernes 12:00 - 13:30, Miércoles 10:30 - 13:30

RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES

CONTEXTO

COMPETENCIAS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3 Competencias específicas. Competencias específicas de los módulos y materias

Competencias específicas
19 Competencias especificas de la materia de Matematicas del modulo de Metodos Cuantitativos
CEM Conocer y aplicar los conceptos básicos de la Programación Matemática
A60
CEM Capacidad para utilizar las herramientas de naturaleza cuantitativa
A64
CEM Capacidad para utilizar y manejar instrumentos informáticos afines con los conocimientos de los contenidos de la
A65 materia.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Bloque 1
LECCIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN MATEMÁTICA (2 semanas).
1. Modelización matemática en Economía.
2. Planteamiento del problema de Programación Matemática. Concepto general de óptimo.
3. Resolución gráfica de problemas de Optimización.

LECCIÓN 2: PROGRAMACIÓN NO LINEAL (4 semanas).

1. Caso no sujeto a restricciones.
2. Caso sujeto a restricciones de igualdad. La función de Lagrange. Interpretación de los multiplicadores de Lagrange.
3. Caso sujeto a restricciones de desigualdad. Condiciones necesarias y suficientes de optimalidad.
Bloque 2
LECCIÓN 3: PROGRAMACIÓN LINEAL (4 semanas).
1. Introducción.
2. Características generales del problema de Programación Lineal.
3. Métodos de resolución.
 GUÍA DOCENTE DE LA
ASIGNATURA Curso 2024 / 2025
19/01/2025
Página 2 de 3

4. Variables duales y análisis de sensibilidad.

LECCIÓN 4: PROGRAMACIÓN LINEAL ENTERA (3 semanas).

1. Introducción.
2. Problemas con variable entera.
3. Modelos de redes.

LECCIÓN 5: TOMA DE DECISIONES MULTICRITERIO (2 semanas).

1. Introducción.
2. Determinación de soluciones eficientes.
3. Programación por metas y/o punto de referencia.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades presenciales
Actividades expositivas
Lección magistral

Actividades prácticas en aula docente

Otras actividades prácticas

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

RESULTADOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por el alumnado se efectuará atendiendo a un sistema diversificado.
De esta forma, y en coherencia con las competencias y las propuestas metodológicas para las asignaturas de esta materia, las técnicas o
instrumentos de evaluación que se podrán utilizar, entre otros, son los siguientes:
- Prueba escrita: pruebas parciales para afianzar contenidos y examen final.
- Prueba oral: exposiciones de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura.
- Entrega de tareas de forma individual o grupal correspondientes a competencias concretas.
- Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios y tutorías: trabajos individuales o en grupos reducidos
sobre supuestos prácticos propuestos.
- En algunas lecciones se podrán utilizar distintos programas informáticos de apoyo para la resolución de problemas.

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

El objetivo del proceso de evaluación es implicar al estudiante en el proceso de aprendizaje, fomentar su participación en el desarrollo de la
asignatura, propiciar una progresión adecuada y necesaria en la asimilación de contenidos y en la adquisición de competencias. Por esto, se propone
una evaluación continua de la asignatura, si bien, también puede optar a la evaluación en un examen final. Por tanto, la evaluación de la asignatura
se podrá realizar de forma continua o en un examen final.

1) Para la evaluación continua, la asignatura se divide en dos bloques:

- El primer bloque corresponde a las lecciones 1 y 2. Se realizará una prueba programada (45%) y realización de tareas y participación en clase
(5%).
- El segundo bloque corresponde a las lecciones 3, 4 y 5. Se realizará una prueba programada (45%) y realización de tareas y participación en clase
(5%).
Los bloques hay que aprobarlos por separado, quedando la asignatura superada si se aprueban ambos bloques. Para el desarrollo de la asignatura,
se podrá usar software informático especifico, sobre todo para las lecciones 3, 4 y 5, y se podrá exigir su uso en la prueba del segundo bloque.

2) Examen Final. Será un examen de la totalidad de la asignatura, valiendo el 100% de la nota. Este examen lo puede hacer el alumnado que no
haya seguido la evaluación continua o que no la haya superado en algún bloque o en ambos.

En ambos tipos de evaluación se comprobará que el alumno ha adquirido las siguientes competencias:
- Conocer y aplicar los conceptos básicos sobre conjuntos convexos, teoremas fundamentales de optimización y resolución gráfica de problemas.
- Conocer y aplicar métodos analíticos de resolución de problemas de programación no lineal con sus correspondientes aplicaciones a la economía y
a la empresa.
- Conocer y aplicar algoritmos de resolución de problemas de programación lineal, lineal entero y combinatorios, con sus correspondientes
aplicaciones a la economía y a la empresa.
- Conocer y aplicar métodos de resolución de problemas multicriterio.

Para la segunda convocatoria ordinaria y la convocatoria extraordinaria del siguiente curso académico, se realizará un examen sobre la totalidad del
programa con una valoración del 100%.

Para obtener la evaluación positiva en cualquier convocatoria será necesario obtener una calificación mínima en determinadas preguntas del
examen y una puntuación global de, al menos, cinco puntos en el mismo.

Asimismo, en lo que se refiere al estudiante a tiempo parcial, se estará a lo dispuesto en la normativa de la UMA. En este sentido, se atenderá el
derecho al reconocimiento de un régimen de asistencia a clase de carácter flexible, que no afecte negativamente al proceso de evaluación del
estudiante.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

Básica
Investigación de Operaciones; SALAZAR, J.J.; Prentice Hall; 2004
Investigación de operaciones.; TAHA, H.A; Prentice Hall; 2004
Investigación Operativa. Modelos Determinísticos y Estocásticos; RIOS INSUA, S., MATEOS, A., BIELZA, JIMENEZ, A; Centro de Estudios
Ramón Areces; 2004
Matemáticas para la Economía y la Empresa; CALDERÓN, S.; REY, L.; Pirámide; 2012
Mathematica: Programación Matemática en la Economía y la Empresa; GONZÁLEZ PAREJA, A. y otros; Editorial Ra-Ma; 1999
Optimización Matemática: Teoría, Ejemplos y Contraejemplos.; BARBOLLA, R., CERDA, E. Y SANZ, P.; Espasa Calpe; 1994
Programación lineal y apllicaciones. Ejercicior resueltos.; RÍOS INSÚA, S., RÍOS INSÚA, D.; MATEOS, A. Y MARTÍN, J.; Ra-ma; 1997
 GUÍA DOCENTE DE LA
ASIGNATURA Curso 2024 / 2025
19/01/2025
Página 3 de 3

Programación Matemática para Economistas; CABALLERO, R., GÓMEZ, T., GONZÁLEZ, M., MUÑOZ, M.M., REY, L. y RUIZ, F.; Universidad de
Málaga; 1997
Teoría de Juegos; CERDÁ, E. PÉREZ, J. JIMENO, J. L.; Prentice Hall; 2003
Teoría de la Decisión multicriterio: Conceptos, técnicas y aplicaciones; ROMERO, C.; Alianza Editorial; 1993

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTADO

ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Lección magistral 36 ✓

Otras actividades prácticas 9 ✓

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45

ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Descripción Horas

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 90

TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTADO 150