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FACULTAD DE ………

ESCUELA PROFESIONAL DE …………..

SÍLABO DE PENSAMIENTO LÓGICO

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad académica: Programa Académico de Formación Humanística
1.2 Semestre académico: 2020 - II
1.3 Ciclo de estudios: I
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de créditos: 5
1.7 Duración: 16 semanas (31/08/2020 - 19/12/2020)
1.8 N.º de horas semanales: 5 (3 Teoría y 2 Práctica)
1.9 Docentes: Dr. Williams Coronado Farroñan
[email protected]

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II. COMPETENCIA
Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para
interpretar, comprender y proponer alternativas innovadoras a problemas o
necesidades surgidas en el ámbito personal, académico, social y
empresarial.

III. SUMILLA

La experiencia curricular Pensamiento Lógico pertenece al área de

estudios generales, es de naturaleza teórico-práctica y es obligatoria. La
experiencia curricular tiene el propósito de desarrollar habilidades
cognitivas básicas de identificación, comparación, análisis y síntesis, que
permitan a los estudiantes realizar procesos de abstracción y de
razonamiento inferencial en la resolución de problemas de su entorno con
iniciativa, responsabilidad, creatividad y actitud emprendedora. Desarrolla

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aspectos relacionados con fundamentos del pensamiento, proporcionalidad

y funciones lineales.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMA TRANSVERSAL
Emprendimiento
4.1. PRIMERA UNIDAD: Organizando mi pensamiento
4.1.1. DURACIÓN: 4 sesiones (31/08/2020 - 26/09/2020)

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Argumenta puntos de vista frente a situaciones contextuales, evidenciando el
uso de operaciones mentales y fundamentos del pensamiento.
ACTITUD:
Posee actitud proactiva, demuestra responsabilidad.

SESIÓ CONTENIDOS/ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

N TEMÁTICAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

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Semana de Recreación de
inducción situaciones
▪ Reflexión contextuales
El Pensamiento colectiva relacionadas con el
1 Lógico en la ▪ Presentacione desarrollo del
resolución de s multimedia pensamiento a
problemas ▪ Aprendizaje través de casos.
colaborativo Foro N° 01 de
introducción de
unidad.

2 Fundamentos del ▪ Estudio de Resolución de

Pensamiento casos situaciones
▪ Pensar y ▪ Panel de contextuales
Pensamiento discusión. utilizando esquemas
▪ Pensamiento ▪ Aprendizaje y gráficos
Lógico colaborativo pertinentes.
▪ Pensamiento

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Matemático

▪ Clases de
pensamiento según
De Bono.
Operaciones
Mentales

3 Organización de
información de
situaciones ▪ Estrategia Práctica
contextuales heurística. Calificada
▪ Estudio de N° 01: Resolución
casos. de situaciones
▪ Aprendizaje contextuales
colaborativo

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aplicando
conceptos de los
fundamentos del
pensamiento y de
operaciones
mentales.

4 Inferencias Inductivas
y Deductivas en
situaciones ▪ Lluvia de Informe
contextuales ideas Académico N° 01:
▪ Discusión Resolución de
guiada situaciones
▪ Debate contextuales

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aplicando
conceptos de
▪ Estudio de
inferencias lógicas
casos
y de organización
de información.

Examen Parcial I

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Utilizando proporcionalidad en situaciones

contextuales
4.2.1. DURACIÓN: 6 Semanas (28/09/2020- 07/11/2020)

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Infiere información de casos seleccionados de diversos contextos, usando
principios de proporcionalidad y gráficos diversos.

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ACTITUD:
Demuestra responsabilidad y posee actitud proactiva.

SESIÓ CONTENIDOS/ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

N TEMÁTICAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

5 Proporcionalidad: Resolución de
▪ Razones y situaciones
proporciones ▪ Dinámicas de contextuales
animación y de aplicando conceptos
formación de de razones y
equipos. proporciones.
▪ Aprendizaje
cooperativo.
Foro N° 02 de
introducción de

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unidad.

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Resolución de
Proporcionalidad: ▪ Dinámicas de situaciones
▪ Magnitudes animación y de contextuales
proporcionales formación de aplicando
▪ Reparto equipos. conceptos de
proporcional ▪ Aprendizaje magnitudes y
cooperativo. reparto
proporcional.

Examen Parcial II
Presentación del informe parcial como resultado de la investigación
formativa:

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Estudio de desarrollo del Proyecto: “IDEA EMPRENDEDORA”

Práctica
Calificada N° 02:
Resolución de
situaciones
▪ Estrategia contextuales
Proporcionalidad:
heurística. aplicando
7 Regla de tres simple y
▪ Aprendizaje conceptos de
compuesta
cooperativo. razones,
proporciones,
reparto
proporcional y
regla de tres.

8 Proporcionalidad: Resolución de
El tanto por ciento situaciones
▪ Estrategia contextuales
aplicando
conceptos de tanto
por ciento.

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heurística.
▪ Estudio de
casos
▪ Trabajo en
pares

Informe
Académico N° 02:
Lectura e
▪ Trabajo en Resolución de
interpretación de
pares situaciones
infografías y gráficos
▪ Estudio de contextuales
9 estadísticos de
casos aplicando
situaciones
▪ Aprendizaje conceptos de tanto
contextuales aplicando
colaborativo por ciento, lectura
proporcionalidad.
e interpretación de
gráficos.

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Examen Parcial III

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4.3. TERCERA UNIDAD: Modelando situaciones de nuestro entorno.

4.3.1. DURACIÓN: 6 Semanas (09/11/2020-19/12/2020)

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Formula un modelo que se aproxima a generalizar el comportamiento
proporcional o lineal de una situación contextual, justificando las
oportunidades o consecuencias que se derivan del mismo.
ACTITUD:
Posee actitud proactiva, demuestra responsabilidad

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N TEMÁTICAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

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Resolución de
situaciones
contextuales
▪ Estrategia
Ecuaciones de primer aplicando
11 heurística.
grado y sus ecuaciones de
▪ Trabajo
aplicaciones. primer grado.
colaborativo.
Foro N° 03 de
introducción de
unidad.

Resolución de
Función lineal ▪ Lluvia de
situaciones
▪ Definición. ideas.
contextuales
▪ Dominio y rango. ▪ Estrategia
12 utilizando
▪ Gráfica. heurística.
conceptos de
▪ Trabajo
funciones
colaborativo.
lineales.

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Práctica
Calificada N°
03: Resolución de
situaciones
▪ Estrategia
contextuales
13 Aplicaciones con heurística.
utilizando
función lineal ▪ Trabajo
conceptos de
colaborativo.
ecuaciones de
primer grado y
funciones
lineales.

14 Modelamiento lineal de Informe

situaciones Académico N°
contextuales ▪ Estrategia 03: Resolución de
heurística. situaciones
▪ Estudio de contextuales
casos utilizando
conceptos de
aplicaciones de

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▪ Trabajo funciones
colaborativo. lineales.

Investigación Formativa

Exposición del informe final de la investigación formativa

15
Estudio económico del Proyecto: “IDEA EMPRENDEDORA”

16 Examen Final

VI. MEDIOS Y MATERIALES

- Textos para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía.
- Material audiovisual e informático: videos, CD, recursos electrónicos,
fotografías, etc.

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- Equipos: proyector multimedia, televisor, DVD.

- Campus virtual.

VII. EVALUACIÓN
7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
DISTRIBUCI INSTRUMENTO
UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG
PESO ÓN POR DE
D APRENDIZAJE O
UNIDAD EVALUACIÓN
I PRÁCTICA CALIFICADA 20% PC 20%

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INFORME ACADÉMICO 20% INF

EXAMEN PARCIAL I 60% EP

EXAMEN PARCIAL II
Investigación Formativa 30% INV

PRÁCTICA CALIFICADA 15% PC

II 40%
INFORME ACADÉMICO 15% INF

EXAMEN PARCIAL III 40% EP

PRÁCTICA CALIFICADA 15% PC

INFORME ACADÉMICO 15% INF

III 40%
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA 30% INV

EXAMEN FINAL 40% EF

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7.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD TERCERA UNIDAD
(X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) (X3)
X1=0.20*PC+0.20*INF X3=0.15*PC+0.15*I
X2=0.30*INV+0.15*PC+
+ NF+
+0.15*INF+0.40*EP
+0.60*EP +0.30*INV+0.40*EF

FINAL (XF)
XF= 0.20*X1 + 0.40*X2 + 0.40*X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

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 Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima

aprobatoria es 11.
 Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será
redondeado al dígito inmediato superior.
 El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante.
 La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificarán
con la nota cero (00).

 El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes

parciales, podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en
caso de inasistencia será calificado con nota cero (00).

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VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS

biblioteca WEB

Arellanos, R. Pensamiento Lógico. Lima: Fondo

511.3076P41
editorial Universidad César Vallejo; 2019

Diaz F. Medina R . Pensamiento Lógico. Perú :

519.3F:72
Editorial Vallejiana; 2017

Budnick F. Matematicas Aplicadas. Mexico: McGraw-

519/B:87a
hill; 2007.

Cespedes C. . Lógica y Matemática. Trujillo: Editorial

519 /C:46
Vallejiana; 2005.

Gimenez J. Educacion Matemática y Exclusión.

519/G:49
Barcelona: GRAÓ; 2007.

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Grupo Pedagogía. Matemática Educativa: Fundamentos

510.378/C:24 de la Matemática Universitaria. Bogota: Escuela
Colombiana de Ingeniería; 2003.

Miller Ch. Matematica: Razonamiento y Aplicaciones.

510/M:58
Mexico: Addison Wesley Logman; 1999.

Prado C. Pre Calculo: Enfoque de Resolucion de

510.1/Q:39
problemas. Mexico: Pearson Educacion; 2006.

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