LA HISTORIETA
Fundamentación
Propósito
Recursos
Actividades:
Sesión 1:
Propósito de la clase:
Reconocer historietas como textos literarios.
Comparar historietas con otros géneros literarios.
Historieta
Para dar inicio a esta sesión la decente mostrará diferentes libros, entre ellos
libros que contengan historietas.
Se les preguntará ¿Qué diferencia ven entre este libro (libro de cuentos) y este
(historieta)? ¿cómo se dan cuenta? ¿qué tiene uno que no tenga el otro? A
partir de hoy trabajaremos con las historietas. Si yo tuviera que definir como
en el diccionario ¿qué es historieta? ¿cómo definiría? Y de eso tomaremos nota
en la carpeta. Posteriormente la docente entregará la siguiente definición:
En la carpeta: Fecha:
_____/______/______
LA HISTORIETA
Para mí una historieta es:
_______________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ahora a poner en práctica lo charlado en clase:
TAREA:
Imaginá, dibujá y escribí las características de tu propio personaje de
historietas.
Sesión 2: Entre globos y viñetas
Propósito de la clase
Reconocer partes de la historieta.
Reconocer el orden al momento de la lectura de este género
literario.
Actividades
Para dar comienzo a esta clase, retomaremos lo trabajado en las clases
anteriores.
¿Qué es una historieta? ¿se acuerdan las partes que las componen?, hoy
vamos a trabajar dos componentes de este tipo de texto: Las viñetas y
los globos.
Entre todos leemos la siguiente tarjeta: (la tarjeta será entregada en 2
partes, primero las viñetas y luego hablaremos de lo entendido, y por
último los globos (la docente llevará globos realizados en cartulina para
poder mostrar a todos y trabajar de manera colectiva)
En la carpeta:
Fecha: _____/______/____
Actividad1:
Leemos entre todos las siguientes características de la historieta:
Característica de la historieta
1. Viñetas: planos y ambiente
Una viñeta es una superficie limitada de papel, representa un mismo
espacio y un tiempo significativo de la acción narrada. Las viñetas se
organizan por cuadros. Algunas de ellas tienen distintos tamaños y
proporciones, y la relación entre ellos y el contenido de la viñeta
produce diferentes efectos temporales.
En la historieta se construye un ambiente a partir de un determinado
«decorado», junto con los elementos (pocos o muchos) que configuran el
espacio, dándole a la tira un determinado carácter.
Este carácter se completa con los tipos de personajes que intervienen,
acompañados por los rasgos visibles que los caracterizan.
2. Globos
Contienen lo que dicen los personajes e integran el texto a la historieta.
La silueta del globo puede asumir diferentes formas.
El otro componente del globo es el delta, (figura casi triangular) que
indica la procedencia del sonido o el texto emitido. Este signo es el más
importante, ya que no es posible prescindir de su presencia, como se
puede hacer con la silueta. También el delta puede aparecer de diversas
maneras, algunas muy convencionalizadas (como el globo en forma de
nube que indica algún pensamiento).
Actividad 2:
Realiza una historieta con el personaje que habías inventado. Esta
historieta debe tener 4 viñetas y 1 globo de pensamiento y otro de voz
baja.
Sesión 3: ¡las historietas también tienen sonido y se mueven!
Propósito de la clase:
Comparar imágenes estáticas e imágenes en movimiento.
Trabajar las onomatopeyas como medio para escuchar el sonido
de las historietas.
Sesión 4: Diferencias entre comics e historietas
Propósito de la clase:
Comparar imágenes estáticas e imágenes en movimiento.
Trabajar las onomatopeyas como medio para escuchar el sonido
de las historietas.
Ahora vamos a poner manos a la obra, vamos a completar los siguientes
comics.
La historieta es la combinación de textos con elementos gráficos (globos,
onomatopeyas) y tienen como objetivo comunicar una idea o una historia;
generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno del cual
giran las historias y los demás personajes.
Algunas características de la historieta son las siguientes:
- La historia se cuenta en viñetas, que son rectángulos cerrados,
colocados de manera que el orden de las imágenes se sigue de izquierda
a derecha y de arriba hacia abajo. Cada viñeta representa una
secuencia.
- La imagen o dibujo es representación de lo que se dice en el texto. Esta
puede ser una breve explicación, puesta en la parte inferior de la viñeta,
que complementa la idea representada en la imagen.
- Por lo regular el texto va escrito en "bocadillos" o "globos".
Ejemplo:
Algunas veces lo que piensan o sienten los personajes no se expresa
con palabras, sino con signos. Por ejemplo, una bombilla eléctrica sobre
la cabeza de un personaje quiere decir que éste ha tenido una buena
idea; unas "nubes" pequeñas, que terminan en un "globo grande", indican
que el personaje está pensando.
Descripción de la historieta o cómic :
Las historietas son un medio de expresión, de difusión masiva
característica de nuestra época. El objetivo principal de éstas es
mantener la atención del lector durante el transcurso del relato y provocar
una decodificación efectiva y placentera; proponerle un lugar ficticio y
asegurarle la entrada al mismo participando de las mismas situaciones a
las que se enfrentan los personajes de la historia, o sea provocarlo,
tensionarlo, erotizarlo, asustarlo, etc. La conjunción de esa sucesión de
acontecimientos que llamamos historia y la particular forma en que
decida contarlos devendrá en la narración.
Leer con acierto una historieta bien construida implica el comprender
todos los signos convencionalizados que componen cada viñeta,
relacionarlos entre sí, y luego establecer la conexión entre éstas para
integrar la secuencia narrativa que contiene la historieta. La sucesión de
viñetas se lee de izquierda a derecha y lo mismo el contenido de éstas. A
esto se lo denomina "línea de indicatividad".
A continuación, se presentan algunos conceptos básicos para el
desarrollo formal de una historieta.
Componentes de la historieta
Lenguaje:
La historieta combina tanto el lenguaje verbal como el lenguaje icónico,
se puede definir como un mensaje habitualmente mixto, compuesto por
dibujos y palabras. Estos dos lenguajes se relacionan perfectamente,
dado que las imágenes son altamente polisémicas, (varios significados),
es decir el uso de las palabras es una manera de fijar los significados
que presenta la iconografía (imágenes). Es así como, en las historietas,
los textos verbales adquieren la función de completar el significado de la
imagen, puesto que ésta no se entiende íntegramente sin las palabras.
Otra función que desempeña el lenguaje es la de indicar el nivel de
ruptura del que se desprende el efecto humorístico. Es decir, que el
efecto humorístico depende de la actividad correlativa del dibujo y la
leyenda que lo acompaña.
Espacio:
La historieta en su narración, propone un lugar ficticio en donde se
enfrentan los personajes de la historia. Estos espacios pueden ser:
Espacio del relato o ficcional: Espacio en el cual se describe el lugar
donde se van a desarrollar los hechos, este espacio pude ser
representado por un dibujo realista, rico en detalles, o bien apenas
esbozándolo o pudiendo inclusive convertirlo en planos de color. Hay que
tener en cuenta que este espacio llamado ficcional no es solamente el
espacio representado en las viñetas, sino que sobreviviendo al límite del
cuadro, y en base a los indicios dados por lo que se está representando
dentro de ese límite es reconstruido íntegramente por el lector en su
subjetividad.
Espacio de la página: Es el espacio de la historieta en la página y dentro
de ella. Espacio inevitable y redibujado, posee una importancia
fundamental en la determinación del tiempo de lectura, ya que representa
las secciones de la historia que se narra en la historieta, las cuales
enhebrarán la trama desde el principio hasta el final
Tiempo:
Al igual que el espacio, el tiempo se desdobla. Por ende, los tiempos
pueden ser:
- Tiempo del relato o de la acción: Tiempo en el que transcurren los
hechos relatados, éste siempre se presenta segregado o extendido
mediante recursos narrativos como la elipsis o la repetición (relaciones
espacio-tiempo). Además, el tiempo del relato se representa por los
cuadros de la historieta que enhebran la historia de principio a fin.
El tiempo del relato es inducido por el autor en la puesta en página, la
decodificación final del mismo la completará el lector en su imaginación.
- Tiempo de lectura: Tiempo, el cual el lector demora en leer la historieta,
este varía de acuerdo a los elementos de la historieta. Por ejemplo Una
imagen grande y cargada de detalles demandará un tiempo mayor de
recorrido que otra, que puede ser asimilada de un vistazo; lo mismo
pasará si la escena se cuenta en más o menos cuadros.
Elementos de la historieta
Página:
Espacio o soporte de carácter cronológico y temporal donde trabajar una
composición. En la puesta en página se manejan los tiempos del relato y
el orden de la narración. Toda historieta se compone generalmente de
varias páginas que componen en el plano una composición en su función
temporal en relación con la narración que contiene. Estos planos no
deben verse por separado, la composición debe concebirse a partir de
las escenas que contiene para estructurar un orden y tiempo de lectura,
pero por otro lado necesita presentar una organización arménica, que
desde lo formal pueda enfatizar los momentos de lectura que coincidan
con los clímax de la narración.
Cuadro o viñeta
Es un cuadro delimitado por líneas negras que representa un instante de
la historieta. En la cultura occidental, las viñetas se leen normalmente de
izquierda a derecha y de arriba abajo para representar un orden en la
historia. Eso pasa en la mayoría de los países, aunque no en todos, pues
en países con la escritura de derecha a izquierda las viñetas se leen de
derecha a izquierda (sentido en el que también se pasan las páginas) y
de arriba abajo.
Otras características importantes es que se la considera como la
representación pictográfica del mínimo espacio y/o tiempo significativo y
que constituye la unidad mínima del montaje de la historieta. Según su
tamaño y posición haremos una lectura más o menos rápida de ella, es
decir cuanto mayor formato y mayor número de signos icónicos y
verbales, más tiempo y atención deberemos prestar a una determinada
viñeta. Utilizan lenguaje elíptico, el lector suple los tiempos muertos entre
cada una de las acciones separadas por viñetas. Coexisten en las
viñetas el lenguaje icónico y el lenguaje verbal.
Dibujo
También llamado técnica de representación es cualquier impresión sobre
el papel, que se repita y accione como conductor o solo ícono referencial
de una historia a contar.
Bocadillo
Espacio donde se colocan los textos que piensa o dicen los personajes.
Constan de dos partes: la superior que se denomina globo y el rabillo o
delta que señala al personaje que está pensando o hablando.
La forma del globo va a dar al texto diferentes sentidos:
1.- El contorno en forma de nubes significa palabras pensadas por el
personaje.
2.- El contorno delineado con tornas temblorosas, significa voz
temblorosa y expresa debilidad, temor, frío, etc.
3.- El contorno en forma de dientes de serrucho, expresa un grito,
irritación, estallido, etc.
4.- El contorno con líneas discontinuas indica que los personajes hablan
en voz baja para expresar secretos, confidencias, etc.
5.- Cuando el rabilo del bocadillo señala un lugar fuera del cuadro, indica
que el personaje que habla no aparece en la viñeta.
6.- El bocadillo incluido en otro bocadillo indica las pausas que realiza el
personaje en su conversación.
7.- Una sucesión de globos que envuelven a los personajes expresa
pelea, actos agresivos.
8.- El globo con varios rabillos indica que el texto es dicho por varios
personales
Texto
Forma gráfica que está presente en una página. Si la situación a contar
lo requiere, la tipografía se endurece, o se agranda, se hace minúscula
porque se está hablando despacio, o se desgarra porque el mensaje es
sangriento. Puede haber un tipo de letra para cada personaje, o puede
hablar con el sonido del mismo. Dentro del texto escrito hay un elemento
que es propio y característico del género.
Onomatopeya
Elemento gráfico propio y característico de la historieta, este elemento
imprescindible se ubica dentro del texto apoyando la direccionalidad que
enfatiza la narración.
Palabras como Bang, Boom, Plash, etc. cuya finalidad es poner de
manifiesto algún sonido no verbal, pero que se expresa por medio de una
verbalización de dicho ruido mediante una especie de transcripción
fonética del mismo. Aparecen indicadas en la superficie de la viñeta, sin
encontrarse determinada a un tipo concreto de presentación.
Actividades:
1- Recorta de periódicos, revistas, etc. cinco historietas diferentes y luego
agrupalas según sus viñetas (cuadradas, redondas, rectangulares, etc.)
2- Confecciona una colección de onomatopeyas. Se clasificarán en dos
grupos, uno con las que tengan un sonido fuerte y otro de las que tengan
un sonido suave.
3- Confecciona una colección de globos y agrupalos según la forma y
contenido: hablan, piensan, gritan...
4- Recorta y ordena las viñetas para formar la secuencia correcta. Baja e
imprime la imagen haciendo click Act. Viñetas desordenadas
5- Crea el texto para la historieta, puedes hacerlo individualmente, por
parejas o en pequeños grupos. Baja e imprime la imagen haciendo click
Act. Crea el texto de la historieta
6 - En grupos de cuatro, realicen su propia historieta.
