PRUEBA DE COMUNICACIÓN
Apellidos y Nombres:……………………………………………………….
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I. Lee los siguientes textos
TEXTO 1
Juan fue a visitar a sus primos que viven en Puerto Maldonado. Ellos le
recomendaron ir a la Reserva Nacional Tambopata. Por ello, Juan buscó en
internet información sobre este lugar y encontró el siguiente texto.
En la Reserva Nacional Tambopata, también existen diferentes tipos de bosque.
Entre los principales, están los aguajales y los bosques de galerías, que crecen
en suelos muy húmedos, al igual que los pacales (guayaquiles o bambús).
Asimismo, es posible hallar bosques de terrazas (grandes árboles de escasa y
pequeña vegetación), los cuales crecen en tierras secas. Otra especie muy
importante que se conserva en esta reserva es la castaña, una especie de árbol
gigante que crece en zonas no inundables de la selva baja amazónica.
1. ¿En qué meses se registra el calor más intenso en la Reserva Nacional
Tambopata?
a) Entre junio y julio. c) Entre setiembre y
b) Entre enero y marzo. octubre.
d) Entre abril y diciembre
2. En el texto, ¿a qué se denomina “friaje”?
a) Al clima cálido y húmedo con una temperatura media de 26 °C.
b) A los vientos y lloviznas persistentes que llegan de la Antártida.
c) A la frecuencia y cantidad de lluvia que se produce en la zona.
d) Al cambio de temperatura que varía entre los 10 °C y los 38 °C
3. ¿Cuál es el propósito principal del texto leído?
a) Explicar cuánto varía el clima en la Reserva Nacional Tambopata.
b) Convencer sobre el cuidado de la Reserva Nacional Tambopata.
c) Informar sobre el acceso a la Reserva Nacional Tambopata.
d) Describir cómo es la Reserva Nacional Tambopata
4. Juan se encuentra en Puerto Maldonado y quiere llegar a la Reserva
Nacional Tambopata en el menor tiempo posible. ¿Qué ruta le
aconsejarías seguir?
a) Tomar un automóvil hasta la comunidad de Infierno; luego, navegar
en bote a motor por el río Tambopata hasta llegar a la reserva.
b) Tomar un automóvil hasta el río Tambopata; luego, atravesar la
comunidad de Infierno hasta llegar a la reserva.
c) Tomar un automóvil hasta la comunidad de Infierno; luego, tomar
una lancha hasta llegar al río Tambopata.
d) Tomar un automóvil hasta el río Tambopata; luego, abordar una
lancha hasta llegar a la reserva
5. ¿Cuál de las siguientes especies de árbol crece en zonas no inundables?
a) Aguajal. c) Castaña.
b) Bambú. d) Guayaquil
TEXTO 2
Durante el recreo, conversaste con tus compañeros de clase sobre la cantidad
de tareas que dejan los profesores. Días después, una de tus compañeras
investigó al respecto y les mostró una revista que tenía dos opiniones sobre el
mismo tema.
6. Según Jorge Pérez, ¿por qué muchas veces los padres terminan haciendo
las tareas de sus hijos?
a) Porque los niños tienen que ayudar en casa.
b) Porque las tareas son demasiado difíciles.
c) Porque los padres deben ayudar a sus hijos.
d) Porque los profesores dejan muchas tareas.
7. ¿Para qué la revista presentó juntos los dos textos sobre las tareas?
a) Para ofrecer distintas opiniones sobre las tareas escolares.
b) Para convencer al lector de que no deberían existir las tareas
escolares.
c) Para contar historias reales acerca de cómo los niños hacen las
tareas.
d) Para mostrar cuáles son los tipos de tareas que dejan los maestros
en las escuelas
8. ¿En qué están de acuerdo Jorge Pérez y Roberto Gómez?
a) En que las tareas pueden centrarse en asuntos superficiales.
b) En que las tareas deben ser variadas.
c) En que las tareas pueden afectar el tiempo libre del estudiante.
d) En que las tareas deben ser motivadoras
9. Lee esta parte del texto “Mi experiencia con las tareas”
¡Y el profesor le puso mejor nota que a mí!
¿Qué emoción expresa Roberto Gómez en esta expresión?
a) Envidia. c) Cansancio.
b) Impaciencia. d) Indignación
10. ¿Estás de acuerdo con la opinión de Roberto sobre las tareas?
Explica tu respuesta
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II. Lee los siguientes enunciados y responde
1. Lee las siguientes oraciones, luego subraya el sujeto y predicado
e indica la estructura de cada uno de ellos.
a) El inspector interrogó al testigo.
b) Los chicos siempre guardan dinero.
c) Los medios anunciaron los resultados a los electores.
d) Félix cumplió el encargo rápidamente.
e) La semana pasada, el médico recetó a Juanita unas pastillas.
2. Completa el siguiente cuadro
PALABRA SILABEO SÍLABA CLASE DE PALABRA
TÓNICA
MURCIÉLAGO
RADIOLA
CÓDIGO
MATRÍCULA
RAQUÍTICO
3. Lee los siguientes textos, luego reconoce la idea principal
Texto 1: La luz solar es el origen de la vida vegetal y animal no sólo de la
tierra, sino también del mar. Los rayos solares de mayor longitud de onda
(rojos, amarillos) son absorbidos en primer lugar, las de onda más corta
(verde, azules) se introducen hasta profundidades mayores.
a) La luz solar es el origen de la vida vegetal y animal, no solo de la
tierra sino del mar.
b) Las ondas verdes, amarillos, rojas y azules que son absorbidos.
c) Los rayos solares que caen en el mar.
d) Los tipos de onda corta y larga que caen en la tierra.
e) N.A.
Texto 2: El hombre común puede vivir sin recordar de memoria muchos
hechos, pero algunos son indispensables: El descubrimiento de América,
el día de nuestra independencia, la fecha de cumpleaños de su mejor
amigo.
a) El hombre común.
b) El cumpleaños de mi mejor amigo.
c) Los hechos indispensables.
d) El recuerdo del hombre.
e) N.A.
4. Lee las siguientes oraciones, luego subraya los adjetivos e indica
sus grados.
a) El perro grande se llama Rocco
b) El pequeño niño reía con alegría.
c) Gerardo es menos educado que Ximena.
d) Ernesto es fortísimo
e) Álvaro es más feliz que Miguel.
5. Imagina que un día el animal fantástico de la imagen aparece en
el patio de tu colegio.
Escribe un cuento a partir de esa situación. Tu historia debe
tener la estructura completa de un cuento.
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