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Secuencia Estamos en Otoño

La secuencia didáctica '¡Estamos en otoño!' en la Escuela infantil Martha Alcira Salotti tiene como objetivo que los niños de sala de 5 conozcan los cambios en la naturaleza durante el otoño y la vestimenta adecuada para la temporada. Las actividades incluyen indagación de saberes previos, recolección y clasificación de hojas, y la creación de una cartelera otoñal. Se utilizan recursos como canciones, imágenes y materiales para fomentar la observación y el diálogo en un periodo de dos días.

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Secuencia Estamos en Otoño

La secuencia didáctica '¡Estamos en otoño!' en la Escuela infantil Martha Alcira Salotti tiene como objetivo que los niños de sala de 5 conozcan los cambios en la naturaleza durante el otoño y la vestimenta adecuada para la temporada. Las actividades incluyen indagación de saberes previos, recolección y clasificación de hojas, y la creación de una cartelera otoñal. Se utilizan recursos como canciones, imágenes y materiales para fomentar la observación y el diálogo en un periodo de dos días.

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Secuencia didáctica: ¡Estamos en otoño!

Escuela infantil Martha Alcira Salotti

Sala de 5

Objetivos:

 Conocer los cambios que se producen en las plantas y árboles con la llegada del otoño(caída de
sus hojas, sus cambios de color, etc.)
 Conocer una parte del medio natural que nos rodea y sus características.
 Observar la vestimenta propia del otoño (diferencias existentes entre las otras estaciones)

Contenidos:

 Fenómenos naturales: cambios climáticos estacionales, el otoño.

Actividades

Día uno: Indagación de saberes previos. Luego de escuchar la canción otoño con moño, preguntas: ¿En
qué estación del año estamos? ¿estamos en verano?¿hace calor o más frio?¿qué pasa con las hojas de los
árboles en otoño?. Reflexión sobre el cambio de clima : la ropa que usamos, la temperatura , el viento , la
lluvia , las hojas que cambian de color y se caen , etc.

Para finalizar entre todos haremos una cartelera de otoño : armamos el árbol de la sala con colores
otoñales (marrón, rojo, naranja, amarillo, negro).

Día dos: Recolectamos hojas caídas . En la sala : las comparamos , clasificamos por tamaño , forma,
colores. Escuchamos la Canción hojitas de otoño mientras realizamos un collage (animales, árboles,
paisajes etc) con las hojas secas y las estampamos en la hoja de papel.

Estrategias metodológicas:

Indagación de saberes previos .Canciones , poesías, rimas. Observación de imágenes. Dialogo dirigido.

Recursos:

Hojas de Árboles, imágenes, papeles de colores, témperas , Canciones y poesías.

Evaluación: dialogo – pruebas graficas- participación activa .


Tiempo: 2 dias

Bibliografía: Diseño curricular para jardines de infantes de 3 , 4 y 5 años. Canción hojitas de otoño. Virulin
De Fernando Bozzini y Mariana Rosenfeld.

Canción tiempo de otoño . Magdalena Fleitas.

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