MATEMÁTICA

MÓDULO 1
MATEMÁTICA
MÓDULO 1

Estudiante:
ÍNDICE
> pág 07 > pág 83
Introducción Actividad integradora del Módulo
> pág 87
> pág 09 / Unidad I Claves de corrección
Números naturales > pág 109
El orden en los números naturales. Bibliografía, fuentes y otros recursos
Diferentes sistemas de numeración.
Actividad integradora.

> pág 21 / Unidad II

Operaciones con números naturales
Propiedades de la suma.
Propiedades de la resta.
Propiedades de la multiplicación.
Propiedades de la división.
Propiedades de la potenciación y la radicación.
Cálculos combinados con números naturales.
Actividad integradora.

> pág 41 / Unidad III

Números racionales positivos
Fracciones equivalentes.
Ordenar y redondear.
Operaciones con fracciones y decimales.
Actividad integradora.

> pág 57 / Unidad IV

Números enteros
Opuesto de un número.
Operaciones con números enteros.
Actividad Integradora.

> pág 69 / Unidad V

Magnitudes de longitud, peso,
capacidad, superficie y volumen
Simela y decimales.
Actividad integradora.
 UNIDAD V
MAGNITUDES DE LONGITUD, PESO,
CAPACIDAD, SUPERFICIE Y VOLUMEN

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 La administración del dinero, el empleo del tiempo, la delimitación de espacios, la preparación
de comidas, la indicación de medicamentos, la confección de vestimenta son ejemplos de actividades
donde se necesita medir.

La medición está relacionada con la comparación entre 2 magnitudes del mismo tipo. Cuando
decimos que el agua hierve a 100 °C, que el diámetro de la moneda de $2 es de 16,2 mm, que el peso
de la moneda de $2 es de 2 g (se lee 2 gramos), que el alto de un billete de $100 es de 6,6 cm estamos
midiendo considerando diferentes unidades.

PARA ANALIZAR Y RESPONDER

a) En algunas recetas para preparar comidas que vienen impresas en los paquetes
de alimentos, nos aclaran que podemos mezclar 100 g de harina o su equivalente
a una taza de té al ras. ¿Cuántos kilos de harina hay en 5 tazas de té?

b) Para preparar un bizcochuelo podemos mezclar 120 cm3 de leche o 12

cucharadas soperas, ¿cuántos cm3 hay en una cucharada sopera?

c) Los jarabes o medicamentos líquidos vienen con un dosificador pero es útil

recordar que las cucharitas de café contienen aproximadamente 3 ml, las de
postre 5 ml y las soperas 10 ml. ¿Cuántas cucharadas de postre tengo que llenar
con el jarabe si me corresponde una dosis de 15 ml? ¿Y cuántas cucharadas de
café?

d) Si el perímetro de un campo de forma cuadrada es de 20 km, calcule el lado

del campo.

e) ¿Cuántas cerámicas de 15 cm por 30 cm habrá que comprar para colocar un

piso cuadrado de un patio de 390 cm de lado?

ANALICE ALGUNAS SOLUCIONES POSIBLES

a) Si en una taza de té al ras hay 100 gramos podemos quintuplicar y obtenemos

500 g, que es la mitad de 1 kg. Por lo tanto, 5 tazas de té al ras equivalen a 1/2 kg
de harina.

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 b) Podemos razonar a partir de dividir 120 : 12 = 10, por lo tanto en una cucharada
sopera hay 10 cm3 de leche.

c) Si solamente dispongo de cucharitas de café, debo tomar 5 porque al quintuplicar

su contenido llego a los 15 ml indicados. En cambio, si tengo cucharas de postre
tengo que tomar sólo 3, porque al triplicar 5 ml llego a los 15 ml recetados.

d) Si la suma de los 4 lados es 20 km, cada lado es igual al otro por ser un cuadrado,
es decir que cada lado mide 5 km.

e) Primero nos fijamos nos fijamos cuantas cerámicas entran a lo ancho,

390 cm : 30 cm = 13 cerámicas. Luego nos fijamos cuántas entran a lo
alto, 390 cm : 15 cm = 26 cerámicas. Por lo que el patio lo cubriremos con
13 • 26 = 338 cerámicas.

SIMELA Y DECIMALES
En 1972 se adoptó el SIMELA (Sistema Métrico Legal Argentino) y la Ley 19.511 establece su uso
obligatorio. El SIMELA deriva del sistema métrico francés, creado en 1790, pocos años después de
la Revolución Francesa ante el reclamo popular de una única unidad justa de medición. El sistema
métrico decimal se veía como un símbolo de la victoria sobre el feudalismo y poco a poco fue aceptado
paulatinamente por la sociedad francesa. La influencia de las ideas de la Revolución Francesa en el
mundo occidental llevó a su aceptación en la mayoría de las sociedades, con excepción de Inglaterra y
Estados Unidos que conservan el sistema inglés. Este sistema es métrico porque la unidad es el metro
y también decimal, porque las reducciones a diferentes unidades se hacen de 10 en 10.

Con respecto al tiempo, hay unidades que se agrupan de a 10 como las décimas de segundo, las
décadas, los siglos, los milenios y otras de a 60 como los minutos y los segundos.

Magnitud Unidad
Longitud metro
Peso gramo
Capacidad litro
Superficie metro cuadrado
Volumen metro cúbico

A partir de las unidades principales de longitud, peso y capacidad se generan nuevas unidades que son
múltiplos o submúltiplos de 10.

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 En las unidades de peso, el gramo es la unidad, el kilogramo es igual a 1000 gramos y el decigramo,
la décima parte del gramo.
Los símbolos de las unidades se escriben en general en minúscula, mantienen para el plural la
misma forma del singular (no se agrega “s”) y se escriben sin punto (porque no son abreviaturas).

MEDIDAS DE LONGITUD

La unidad es el metro, sus submúltiplos son el decímetro (dm), el centímetro (cm) y el milímetro (mm)

m > dm > cm > mm

Para pasar de m a dm, multiplicamos por 10, porque 1m son 10 dm

5 m = 50 dm

De 1m a cm, multiplicamos por 100, porque 1m son 100cm

3 m = 300 cm

En cuanto a los múltiplos, éstos son

decámetro (dam), hectómetro (hm) y kilómetro (km)

dam < hm < km

Para pasar de m a dam dividimos por 10.

De m a hm dividimos por 100.

786 m = 7,86 hm

De m a km, dividimos por 1000

1586 m = 1,586 km

72
 ACTIVIDAD
1) De una tela de 24 m se ha vendido la mitad y luego la tercera parte
del resto

a) ¿Cuántos metros restan? b) ¿Y cuántos centímetros?

2) Al caminar, los pasos de un niño son aproximadamente de 30 cm,

¿cuántos pasos debe dar para recorrer 300 m?

MEDIDAS DE PESO

La unidad es el gramo, sus submúltiplos son el decigramo (dg), el centigramo (cg) y el miligramo (mg)

g > dg > cg > mg

Para pasar de g a dg, multiplicamos por 10

45 g = 450 dg

De 1 g a cg, multiplicamos por 100

18 g = 1.800 cg

En cuanto a los múltiplos, decagramo (dag), hectogramo (hg) , kilogramo (kg) ,

miriagramo (mag), quintal (q), tonelada (t)

dag < hg < kg < mag < q < t

Para pasar de g a dag dividimos por 10.

De g a hg, dividimos por 100

396 g = 3,96 hg

De g a kg, dividimos por 1000

12.576 g = 2.576 kg

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 De kg a g, multiplicamos por 1000

3,546 kg = 3.546 g

De t a kg multiplicamos por 1000

2 t = 2.000 kg

MEDIDAS DE CAPACIDAD

La unidad es el litro y sus submúltiplos son

el decilitro (dl), el centilitro (cl) y el mililitro (ml)

l > dl > cl > ml

Para pasar de l a dl, multiplicamos por 10

10 72 l = 720 dl

De 1 l a cl, multiplicamos por 100

7 l = 700 cl

En cuanto a los múltiplos, decalitro (dal), hectolitro (hl) y kilolitro (kl)

dal < hl < kl

Para pasar de l a dal dividimos por 10.

De l a hl, dividimos por 100

96 l = 0,96 hl

De l a kl, dividimos por 1.000

3576 l = 3,576 kl

De kl a l, multiplicamos por 1.000

56,725 kl= 56.725 l

74
 ACTIVIDAD

3) Indique qué unidades serían adecuadas para medir:

a) La distancia entre las Termas de Río Hondo y Puerto Madryn

b) El peso de una semilla
c) La estatura de una persona
d) El peso de un perro
e) La capacidad de un balde
f) El área de una cancha de fútbol
g) El área sembrada de un campo

4) Responder:

a) ¿Cuántos kg son 7.200 g? b) ¿Cuántos l son 3.000 ml ?

c) ¿Cuántos km son 8.000 m? d) ¿Cuántos cm son 2,5 m?

5) Una máquina consume 0,3 l de combustible por hora. Si estuvo

funcionando 10 horas, ¿cuánto combustible consumió?

6) Para prevenir el cólera, se recomienda mezclar 2 gotas de lavandina

por 1 litro de agua y dejarla en reposo hasta media hora antes de
consumirla. Se decide preparar una olla y para eso se toma 1 botella
vacía de agua de 1,5 l, la cual se llena y se vuelca en la olla y así
sucesivamente 4 veces. ¿Cuánta agua hay en la olla? y ¿Cuántas gotas
de lavandina se deben colocar?

MEDIDAS DE ÁREA

La unidad de las medidas de área es el metro

cuadrado (m2), es el área que cubre un cuadrado
de un metro de lado. La unidad es el metro
cuadrado (m2), sus submúltiplos son el decímetro
cuadrado (dm2), el centímetro cuadrado (cm2) y el
1 m2
1m

milímetro cuadrado (mm2).

m2 > dm2 > cm2 > mm2

1 dm

1 dm2
1m 1 dm

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 Para pasar de m2 a dm2, multiplicamos por 100. Por ejemplo:

12 m2 = 1.200 dm2

Para pasar de 1 m2 a cm2, multiplicamos por 10.000. Por ejemplo:

8 m2 = 80.000 cm2

En cuanto a los múltiplos, decámetro cuadrado (dam2), hectómetro cuadrado (hm2) , kilómetro
cuadrado (km2),

dam2 < hm2 < km2

Para pasar de m2 a dam2 dividimos por 100 ó 102. De m2 a hm2, dividimos por 10.000 ó 104.

4.876 m2 = 0,4876 hm2

Para pasar de m2 a km2, dividimos por 1.000.000 ó por 106. De km2 a m2, multiplicamos por 1.000.000 ó por 106.

86,725 km2 = 86.725.000 m2

Estas medidas se emplean para considerar áreas de terrenos para plantar y cosechar, para
embaldosar pisos o pintar paredes y para medir telas en la confección de prendas.

MEDIDAS AGRARIAS

Es común expresar las medidas de la superficie de los campos mediante las medidas agrarias:

hectárea (ha) = 1 ha = 1 hm 2 = 10.000 m2

área (a) = 1 a = 1 dam2 = 100 m2

centiárea (ca) = 1 ca = 1 m 2 = 1 m 2

MEDIDAS DE VOLUMEN

La unidad es el metro cúbico (m3), volumen que ocupa un cubo que tiene 1 metro de arista. Sus
submúltiplos son: el decímetro cúbico (dm3), el centímetro cúbico (cm3) y el milímetro cúbico (mm3):

m3 > dm3 > cm3 > mm3

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 Para pasar de m3 a dm3, multiplicamos por 1.000:

7,5 m3 = 7.500 dm3

De m3 a cm3, multiplicamos por 1.000.000:

8 m3 = 8.000.000 cm3

En cuanto a los múltiplos, decámetro cúbico (dam3), hectómetro cúbico (hm3) y kilómetro cúbico (km3):

dam3 < hm 3 < km3

Para pasar de m3 a dam3 dividimos por 1.000 ó por 103

De m3 a hm3, dividimos por 1.000.000 ó por 106
De m3 a km3, dividimos por 1.000.000.000 ó por 109

Estas medidas se emplean para calcular el volumen de una habitación, un galpón, el volumen de
una piscina, de una botella, el contenido de un silo, etc. También sirven para medir los materiales de
construcción como m3 de arena o de piedra, el volumen de gas para consumo domiciliario y el del aire
para una habitación.

ACTIVIDAD
7) ¿Cuántas baldosas cuadradas de 20 cm de lado se necesitan para cu-
brir 1 m2 ?

8) El reglamento de fútbol de nuestro país indica que para partidos que

no sean internacionales: el largo máximo de la cancha es de 120 m y
el mínimo de 90 m y el ancho un máximo de 90 m y el mínimo de 45m.
¿Cuál es el área mínima y máxima del terreno de fútbol?

9) ¿Cuántos m2 son el 30% de 270 ha?

10) Compare el perímetro y el área de 2 rectángulos. El rectángulo A es

de 1000 m por 0,1 m y el rectángulo B es un cuadrado de 500 m de lado.

77
 11) Por un cable de cobre de 12 dm pagué $96,
¿Cuánto cuesta el metro de cable?

12) Una leche en polvo maternizada se acompaña de una cuchara

dosificadora cuyo contenido es la dosis de leche (5 gramos) por cada 30
cm3 de agua. Si la mamadera es de 60 cm 3, ¿Cuántas gramos de leche se
agregan al agua si quiero preparar una mamadera llena?

13) Si las aristas de un dado miden 1 cm,

¿Cuántos dados se pueden apilar en 1 m3?

RELACIÓN ENTRE LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD,

PESO Y VOLUMEN
Si un cubo de 1 dm de arista se llena de agua y lo pesamos, se observa en la balanza que pesa 1 kg
(descontando el peso del envase que lo contiene). La capacidad de dicho envase es de 1 litro.
Entonces:

1 l = 1 dm3
1 kl = 1 m3
1 ml = cm3

MEDIDAS DE TIEMPO

El tiempo se mide en segundos (s), minutos (min), horas (h) y días (d). Las equivalencias entre estas
unidades son:

1 min = 60 s
1 h = 60 min = 3.600 s
1 d = 24 h = 86.400 s

78
MÁS INFORMACIÓN…

El origen de la geometría
Los historiadores griegos ubican el nacimiento de la geometría en Egipto
y atribuyen a los habitantes del valle del Nilo la invención de esta ciencia.
Las periódicas inundaciones del célebre río obligaron a los egipcios a
estudiar Geometría porque una vez terminado el período de la gran
crecida, cuando las aguas volvían a su curso normal, era necesario volver
a repartir las tierras a sus dueños. La pequeña franja de tierra, rica y fértil,
era disputada por muchos interesados; se realizaban las mediciones en
forma rigurosa para que cada uno, sin perjudicar a nadie, recuperase la
posesión de sus dominios.

La matemática de los caldeos

La geometría de los caldeos y asirios tenía un carácter esencialmente

práctico y era utilizada en los diversos trabajos rudimentarios de
la agrimensura. Para determinar las áreas, sabían descomponer
correctamente un terreno irregular en triángulos, rectángulos y trapecios.
Llegaron también (¡3000 años antes de Cristo!) a calcular el volumen del
cubo, del paralelepípedo y, posiblemente, del cilindro.

79
ACTIVIDAD
14) Discuta con sus compañeros el significado de los siguientes términos:

Nudos Quintales Galones Quilates

Libras Onzas Año luz Yarda
Pulgada Vara Legua Milla

RECOMENDACIONES

Si en el Centro Educativo FinEs disponen de un reproductor de DVD, le

sugerimos ver con el resto de sus compañeros y acompañados por su
tutor el siguiente video:

# 6. Capítulo: Áreas y perímetros de cuerpos y figuras planas.

Tambien lo pueden consultar en la siguiente pagina:

http://fines.educacion.gov.ar/modulos/matematica

80
ACTIVIDAD
INTEGRADORA

15) Un campo rectangular de 30 m de largo por 1,5 hm de ancho se

reparte entre 3 socios de la siguiente forma: el socio A recibe los dos
tercios del total, el B 9 áreas y el C, el resto.

a) ¿Cuántos m2 tiene el campo?

b) ¿Cuántas áreas tiene el socio A?
c) ¿Y cuántas el socio C?

16) 5 obreros tienen que transportar 5,25 m 3 de arena en baldes de

25 dm3 de volumen. ¿Cuántos viajes realiza cada obrero?

17) En un depósito de agua desagotan 2 caños que aportan 38 l y 42,5 l por

minuto respectivamente. ¿Cuál es la cantidad de agua a la media hora de
abrirse los caños?

18) El dueño de 2 terrenos contiguos, uno de 5 ha y otro de 24,5 ha de

superficie los vende de esta forma: el 40 % de la superficie total a $150
el m2 y el resto a $165 el m2 ¿Cuál es el importe total de la venta de
ambos terrenos?

19) Si el perímetro de 1 campo rectangular es de 2.600 m, sabiendo que

el largo es 300 m, calcule el área del mismo.

20) El área de un campo cuadrado es de 14.400 km2.

a) Calcule el lado del campo.

b) Si es necesario alambrarlo con 4 vueltas, ¿cuántos metros de
alambre se necesitan?

21) En un campo rectangular, el área es de 1.000 km 2; calcule la medida

de un lado sabiendo que el otro mide 2000 dam.

81
22) Un terreno rectangular de 500 m de largo por 4 hm de ancho se
vende a $800 la ha. ¿Cuánto vale el terreno?

23) El dueño de una estancia de 100 ha vendió 8 lotes de 2.000 m2 cada

uno. ¿Qué superficie de área le quedó sin vender?

24) Paula quiere azulejar su cocina comprando azulejos cuadrados de

15 cm de lado. Si la pared mide 3m de largo y 300 cm de alto, ¿cuántos
azulejos debe comprar?

25) Una pileta de natación tiene 20 m de largo, 900 cm de ancho y una

profundidad de 120 cm llenándose a 18 kl por hora. ¿Cuánto tarda en
llenarse?

26) El perímetro de un patio cuadrado es de 20 m. Calcule el lado y luego

el área.

27) En un marco de forma rectangular la base mide 45 cm y la altura es

la tercera parte de la base. Calcule el perímetro del marco.

28) Calcule el área de un patio rectangular que tiene 12,8 m de largo

por 640 cm de ancho. ¿Cuántas baldosas cuadradas de 20 cm de lado se
necesitan para embaldosarlo?

29) ¿Cuál es el ancho de un piso rectangular cuya área es de 12 m2 , si

tiene 3 m de largo?

30) Se cultiva un campo de forma rectangular cuyo largo es de 800 m

y cuyo ancho, 1000 m. El dueño divide el campo en 4 partes iguales.
¿Cuántas áreas tiene cada parte?

31) ¿Cuántos litros de agua se necesitan para llenar el 40% de la

capacidad de un tanque de 6 m3 ?

82
ACTIVIDAD INTEGRADORA
DEL MÓDULO

83
 La línea construcción del Plan PRO.CRE.AR. (Programa Crédito
Argentino) Bicentenario está destinado para aquellas familias que
cuenten con un terreno propio o de un familiar directo y que deseen
acceder a un crédito hipotecario para la construcción de una vivienda
única, familiar y de ocupación permanente.
Asimismo, en caso que los interesados tengan la posibilidad de
comprar un terreno, pueden inscribirse al sorteo y adquirirlo luego
de salir sorteado para comenzar el proceso de tramitación del crédito
hipotecario.
La construcción de la vivienda puede ser en base a un proyecto
propio o de alguno de los prototipos de vivienda que pone a disposición
el Programa. Esta línea de PRO.CRE.AR financia únicamente la
construcción de la vivienda. Se puede contratar un maestro mayor
de obra, un ingeniero o un arquitecto para que adapte los modelos
constructivos al terreno y lo firme para presentarlo en el municipio.
Se quiere calcular la cantidad de m 2 que podrán construirse en la
vivienda, sabiendo que el ingreso neto de la familia es de $8.000; por lo
cual según el calculador de la página de ANSES acceden a un crédito de
$270.000 a pagar en cuotas mensuales de $1.012,59 durante 30 años.
Si un maestro mayor de obra de la familia les cobra el m 2 cubierto
$3.000

a) ¿De cuántos m2 podrá construirse la vivienda?

b) Si la cuota mensual a pagar del crédito hipotecario puede

cubrir hasta el 40% del ingreso neto familiar, ¿hasta qué valor
podría tener la cuota si el ingreso neto familiar es de $8.000?

85
 UNIDAD V VE ORRE
UNIDAD V
1)
a) Quedan 8 metros. b) Quedan 800 cm.

2) Para recorrer 300 m debe dar 1.000 pasos.

3)
a) Para medir la distancia entre las Termas de Río Hondo y Puerto Madryn es adecuado usar km.
b) El peso de una semilla se expresa en g o mg.
c) La estatura de una persona se expresa en m o cm.
d) El peso de un perro se expresa en kg.
e) La capacidad de un balde se expresa en l.
f) El área de una cancha de fútbol se expresa en m2.
g) El área sembrada de un campo se expresa en ha, a, km2 o m2.

4)
a) 7.200 g = 7,2 kg. b) 3.000 ml = 3 l.
c) 8.000 m = 8 km. d) 2,5 m = 250 cm.

1) La máquina consumió 3 l de combustible en 10 horas.

2) 4 veces 1,5 l es 6 litros, con lo cual necesita poner 12 gotas de lavandina.

3) Se necesitan 25 baldosas enteras.

4) El área máxima de un terreno de fútbol es A = 120 m · 90 m = 10.800 m2 y el área mínima es

a = 90 m · 45 m = 4050 m2.

5) El 30 % de 270 ha es 81ha, como 1 ha = 10.000 m2 entonces 81 ha = 81 · 10.000 m2 = 810.000 m2.

6) El perímetro del rectángulo A es 200 m2 y el del cuadrado B es 2000 metros. El área del rectángulo
A es de 100 m2, en cambio la del cuadrado B es de 250.000 m2.

7) El metro cable cuesta $80.

8) Se agregan 10 g de leche.

9) El volumen de un dado es V = (arista)3, por lo cual V = (1cm)3 = 1 cm3

1 m3 equivale a 1.000.000 cm3, por lo tanto, entran 1.000.000 dados.

106
15)
a) El área del campo es de 4.500 m2.
b) El socio A recibe 3.000 m2, y como 1 a = 100 m2, recibe 30 a.
c) El socio C tiene 6 a.

16) Cada uno realiza 42 viajes.

17) La cantidad de agua a la media hora de abrirse los caños es de 2415 l ó 2415 dm3.

18) Se venderá un terreno de 5 ha = 500 a = 50000 m2 y otro de 24,5 ha = 245.000 m2 de superficie, por
lo tanto, el área total es 295.000 m2. El 40 % del área, a $150 el m2 nos da $17.700.000 y el resto a $165
el m2 asciende a $29.205.000. El total de la venta es de $46.905.000.

19) Los lados del campo miden 1000 m y 300 m respectivamente, por lo tanto el área es de 300.000 m2.

20)
a) El lado del campo mide 120 km.
b) Se necesitan 1.920.000 m de alambre o 1.920 km de alambre.

21) El lado mide 50.000 m o 50 km.

22) El terreno ocupa 2.000 a = 20 ha, por lo tanto vale $16.000.

23) Le quedaron sin vender 98,4 ha.

24) Paula debe comprar 400 azulejos.

25) La pileta de natación tiene un volumen de 216 m3, si se llena a 18 kl por hora, tarda 12 hs. en llenarse.

26) El área del patio cuadrado es de 25 m2. Y el lado mide 5 m.

27) El perímetro del marco es de 120 cm o 1,20 m.

28) El área del patio rectangular es de 819.200 cm2, cada baldosa tiene un área de 400 cm2; por lo cual
se necesitan 2.048 baldosas para embaldosarlo. Ya que los azulejos entran justo tanto a lo ancho como
a lo largo.

29) El ancho de un piso rectangular es de 4 m.

30) Cada parte tiene 2000 a.

31) Para llenar el 40 % de la capacidad del tanque se necesitan 2.400 litros.

107
 ACTIVIDAD INTEGRADORA
DEL MÓDULO

a) Si cobran el m2 cubierto $3.000, con $270.000 podrán construirse 90 m2 cubiertos.

b) El 40 % del ingreso neto familiar, es el 40 % de $8.000, es decir $3.200, por lo cual la cuota podría
valer hasta $3.200.

108