Jardín Nº 905 “Rosario Vera Peñaloza”
Sección 2º A TM -2º B TT -2024
Docentes Manzanares Lucia y Triviño Viviana
Unidad didáctica: Los insectos
Área: Ambiente natural y social:
Tiempo: Mes de noviembre – 2 a 3 veces por semana
Propósito:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que niñas y niños organicen,
amplíen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural y a la vez,
enriquezcan el juego.
Contenidos:
Las estructuras de desplazamiento (alas, aletas, patas, cola prensil), y su
relación con las distintas formas de desplazarse (los que nadan, vuelan, reptan,
caminan y vuelvan, caminan y trepan, etc).
Uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo, dibujos,
imágenes con referencia, cuadros, dictados al docente, fotografías)
Uso de instrumentos, por ejemplo, lupas.
Búsqueda de información a partir de textos informativos.
Área: Prácticas del lenguaje:
Contenido:
Prácticas sociales de lectura
Explorar materiales escritos con el propósito de localizar una información
específica para una actividad y justificar la elección.
Actividades:
- Como disparador de la propuesta se hará la siguiente actividad: se les propone
convertirse en exploradores de la naturaleza, es decir, ir a observar qué ven en
el patio. Previo a la observación se realizarán algunos interrogantes: ¿Qué
podemos observar en el patio del Jardín?, ¿Qué se imaginan que puede haber
en el patio que no hay en la sala? ¿Qué podemos encontrar en la tierra? ¿Qué
insectos puede haber? Luego de este intercambio oral, la docente presentará
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una lista de lo que deben buscar (ramas, hojas, insectos, etc.) Utilizarán lupas
para realizar la observación directa.
Una vez finalizada la observación, en la sala realizaremos una lista de lo que
pudieron ver y encontrar. Además solicitaremos que traigan diferentes insectos
que encuentren en cercanía de sus casas para observarlos en el jardín y que
presten especial atención cuando los encuentren. ¿dónde lo encontraron?,
¿cómo es el lugar donde lo encontraron?, ¿qué comportamiento
mostraba/qué hacía cuando lo vieron y cuando lo quisieron agarrar?
- Se conversará acerca de los insectos que los niños vayan acercando al jardín y
se hará hincapié a lo que pudieron ver. Se realizará un intercambio grupal y se
irá realizando una lista de éstos insectos, más todas las características que
pudieron observar.
- Se les propone consultar en la biblioteca del Jardín si hay libros para encontrar
información sobre los insectos. Se retomará lo trabajado acerca del
funcionamiento y la organización de la biblioteca institucional para poder
localizar lo que queremos encontrar.
- A través de una nota en el cuaderno de comunicaciones, se solicitará a las
familias que busquen con su hijo/a imágenes de ciertos insectos e información
para traer al Jardín.
- En pequeños grupos socializarán con sus compañeros/as la información
recabada en sus hogares y explorarán algunos libros informativos para buscar
más información acerca del desplazamiento de los insectos. La docente irá
observando cada grupo e irá interviniendo para orientar a los niños/as en la
búsqueda de la información. Luego del tiempo designado por la docente, se
hará una puesta en común para conversar acerca de los distintos insectos que
encontraron y se hará hincapié al desplazamiento. Posibles preguntas para
conversar con los niños/as: ¿Qué insectos pueden volar? ¿Cuáles caminan?
Se registrarán las distintas respuestas.
- Se les propone realizar otra observación directa en el patio del Jardín.
Utilizarán nuevamente las lupas y en esta oportunidad deberán observar cómo
se desplazan algunos insectos (hormigas, mariposas, etc.) Luego
conversaremos en la sala acerca de lo observado.
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- La docente irá mostrando cada una de las imágenes que buscaron en sus
hogares y otras que llevará para conversar acerca de los insectos. Luego se
presentará un cuadro comparativo para ir pegando cada imagen en la columna
correspondiente, de acuerdo al desplazamiento que realiza ese insecto (volar,
caminar, saltar, reptar).
- Luego de haber investigado diferentes insectos y su desplazamiento, la
docente realizará junto a la preceptora la siguiente actividad: a cada grupo de 4
o 5 niños se le asignará un tipo de desplazamiento y distintas imágenes de
insectos. La consigna será: observar las imágenes, conversar y luego
seleccionar cuáles son los insectos que vuelan, reptan, caminan o saltan. Una
vez finalizada la actividad se realizará una puesta en común y se conversará
acerca de que desplazamiento les tocó a cada grupo y cuáles son los insectos
que utilizan esa forma de desplazarse.
- Se les propone armar fichas informativas con la información recabada en las
enciclopedias y la que han traído de sus hogares. Esta actividad se realizará a
través del dictado al docente. Se irá registrando en una hoja el desplazamiento
de determinado insecto y se propondrá a algún niño/a que realice la copia con
sentido del nombre de ese insecto. Esta ficha informativa estará acompañada
de imágenes.
Evaluación:
- Ampliar la mirada sobre el ambiente social y natural formulando nuevas
preguntas, profundizando sus observaciones, etc.
- Identificar algunas diferencias y rasgos comunes entre los animales, las
distintas formas de desplazarse.
- Intercambiar comentarios sobre el texto leído atendiendo a las interpretaciones
de otras y otros y al material escrito.
