ACTIVIDADES
DE LECTURA Y
ESCRITURA
ACTIVIDADES
DE LECTURA
Leer y escribir son mucho más que habilidades
importantes; son puertas abiertas a mundos de
imaginación, aprendizaje y expresión personal. Este
libro está diseñado para que los niños descubran
la magia de las palabras mientras se divierten,
desarrollan su creatividad y fortalecen su
confianza en sí mismos.
Aquí encontrarás una colección de actividades que
combinan el juego con el aprendizaje. Desde
inventar historias hasta cazar palabras
escondidas, estas propuestas fomentan la
curiosidad y hacen que leer y escribir sean
experiencias emocionantes y significativas. Cada
actividad está pensada para adaptarse a
diferentes intereses y niveles, ayudando a los
niños a explorar su potencial mientras se
sumergen en el maravilloso mundo de las letras.
Ya sea que estén leyendo una historia
emocionante, escribiendo su propia aventura o
creando un poema lleno de emociones, estas
actividades convertirán el aprendizaje en una
experiencia inolvidable. ¡Es hora de tomar lápiz y
papel, abrir un libro, y dejar que la imaginación
vuele!
HISTORIAS
INTERACTIVAS
Objetivo:
Fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la diversión mientras
los niños participan activamente en la creación de una historia.
EL TESORO PERDIDO
Había una vez un ___________ llamado _____________ que vivía en un
_____________ cerca del _________. Un día, mientras paseaba por el/la _____,
encontró un/a ______. Dentro había un mapa del tesoro que llevaba a
___________. Con mucha emoción, decidió __________ para encontrar el tesoro.
Cuando llegó, descubrió que el tesoro era _____________
LA MASCOTA
MISTERIOSA
Un día, en la puerta de mi casa, apareció un/a _________ con un/a _________ en
la cabeza. Parecía estar perdido/a y muy _________. Decidí llamarlo/a _________
y cuidarlo/a. Pero, cuando lo/la llevé adentro, descubrí que tenía un/a
_________ mágico/a que podía _________. Desde entonces, mi vida cambió
porque _________
LA AVENTURA EN EL
ESPACIO
En una noche llena de estrellas, un/a _______ llamado/a _______ estaba
observando el cielo con su telescopio. De repente, un/a _______ apareció y
lo/la invitó a viajar al espacio en un/a _______. Juntos visitaron el planeta
_______, donde conocieron a unos/as _______ muy simpáticos/as que les
enseñaron a _______. Pero antes de volver a casa, se llevaron como recuerdo
un/a _______ que _______
EL CASTILLO
ENCANTADO
Había un castillo muy antiguo en el/la _______. Decían que estaba habitado por
un/a _______ que podía _______. Un día, un/a valiente _______ llamado/a _______
decidió entrar al castillo para descubrir su secreto. Mientras exploraba,
encontró un/a _______ que parecía tener poderes mágicos. Cuando lo/la usó,
ocurrió algo increíble:
EL DÍA DE LOS
SUPERHÉROES
Era un día normal hasta que un/a _______ llamado/a _______ descubrió que
tenía superpoderes para _______. Decidió usarlos para ayudar a _______ en
el/la _______. Pero entonces apareció un/a _______ con un/a _______ que quería
causar problemas. Con mucha valentía, _______ usó sus poderes para _______ y
salvar el día. Al final, todos dijeron _______
CAZA DE
PALABRAS
Objetivo:
Ayudar a los niños a identificar palabras específicas en un texto,
reforzando habilidades de lectura, atención y vocabulario de manera
divertida.
EN EL BOSQUE
ENCANTADO
En el bosque encantado, los animales vivían felices. El ciervo corría entre los
árboles, la ardilla guardaba nueces en su madriguera, y el búho vigilaba desde
las ramas más altas. El río cristalino corría tranquilo, reflejando la luz de la
luna, mientras las flores azules y amarillas bailaban con el viento.
Lista de búsqueda:
1. Encuentra 3 animales.
2. Encuentra 2 colores.
3. Encuentra 1 acción (verbo).
4. Encuentra 1 lugar mencionado en el texto.
5. Encuentra 1 cosa que hace el río.
UN DÍA EN LA PLAYA
Era un día soleado en la playa. Los niños construían castillos de arena,
mientras las olas del mar llegaban a la orilla. Un cangrejo rojo caminaba rápido
entre las rocas, buscando comida. Cerca, una gaviota blanca volaba sobre el
agua, y el sol brillaba intensamente en el cielo azul.
Lista de búsqueda:
1. Encuentra 2 colores.
2. Encuentra 1 animal que vive en la playa.
3. Encuentra 2 cosas que hacen las personas en la playa.
4. Encuentra 1 acción que describe al cangrejo.
5. Encuentra 1 cosa que hace el sol.
AVENTURA EN LA
CIUDAD
En la ciudad, todo era ruido y movimiento. Los coches pasaban rápidamente
por las calles, y las luces de los semáforos brillaban en rojo, amarillo y verde.
Un gato negro cruzaba la avenida con cuidado, mientras un perro ladraba
desde un balcón. Cerca de un parque, un niño vendía globos de colores,
alegrando a todos los que pasaban
Lista de búsqueda:
1. Encuentra 2 colores de los semáforos.
2. Encuentra 2 animales mencionados.
3. Encuentra 1 acción que hace el niño.
4. Encuentra 1 lugar donde sucede algo.
5. Encuentra 1 cosa que hacen los coches.
EN EL JARDÍN
MÁGICO
El jardín mágico estaba lleno de vida. Mariposas de colores revoloteaban entre
las flores rojas y naranjas. Un colibrí bebía néctar de una flor, mientras un
gato gris descansaba bajo la sombra de un árbol. Cerca del estanque, las
ranas croaban, y los peces dorados nadaban tranquilamente en el agua clara.
Lista de búsqueda:
1. Encuentra 3 colores mencionados.
2. Encuentra 2 animales que vuelan.
3. Encuentra 1 lugar en el jardín.
4. Encuentra 2 acciones que hacen los animales.
5. Encuentra 1 cosa que describe al agua.
CREA UN FINAL
ALTERNATIVO
Objetivo:
Fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de
imaginar escenarios diferentes al desarrollar finales alternativos para
historias conocidas o nuevas.
LA CARRERA DEL
CONEJO Y LA
TORTUGA
La tortuga y el conejo participaron en una carrera. El conejo, confiado por su
velocidad, decidió descansar a mitad del camino. La tortuga, aunque lenta,
siguió avanzando y llegó a la meta antes que el conejo
Pregunta para el final alternativo:
¿Qué pasaría si el conejo no se hubiera dormido?
¿Y si la tortuga hubiera encontrado un obstáculo en el camino?
EL PASTORCITO
MENTIROSO
Un pastorcillo solía engañar a los aldeanos gritando que venía un lobo, aunque
no era cierto. Un día, un lobo real apareció, pero los aldeanos no le creyeron y
nadie fue a ayudarlo.
Pregunta para el final alternativo:
¿Qué pasaría si los aldeanos hubieran decidido ayudarlo de todas
formas?
¿Qué haría el pastor para solucionar el problema del lobo después de
perder la confianza de los demás?
CAPERUCITA ROJA
Caperucita Roja iba a visitar a su abuelita, pero en el camino se encontró con
un lobo. Este engañó a Caperucita, llegó antes a la casa de la abuelita y se
hizo pasar por ella para atraparla.
Pregunta para el final alternativo:
¿Qué pasaría si Caperucita no le hubiera contado al lobo a dónde iba?
¿Qué pasaría si la abuelita hubiera tenido una forma de escapar del lobo
antes de que llegara Caperucita?
EL PATITO FEO
Un pequeño patito fue rechazado por ser diferente. Después de crecer, se
dio cuenta de que era un hermoso cisne y que su apariencia siempre había
sido especial.
Pregunta para el final alternativo:
¿Qué pasaría si el patito feo hubiera encontrado amigos que lo aceptaran
antes de transformarse?
¿Qué habría sucedido si nunca se hubiera convertido en un cisne, pero aún
así hubiera aprendido a quererse?
LOS TRES CERDITOS
Tres cerditos construyeron casas de paja, madera y ladrillo. El lobo derribó
las dos primeras casas, pero no pudo destruir la de ladrillo, y los cerditos se
salvaron.
Pregunta para el final alternativo:
¿Qué pasaría si el lobo hubiera encontrado otra forma de entrar a la
casa de ladrillo?
¿Qué pasaría si los tres cerditos hubieran trabajado juntos desde el
principio para construir una sola casa?
ESCRIBE UNA
CARTA
Objetivo:
Fomentar la creatividad y las habilidades de escritura, enseñando a los
niños cómo expresar ideas y emociones a través de una carta.
Cómo jugar:
1. Preparativos:
Explica qué es una carta: "Una carta es un mensaje especial que
escribes para alguien. Puede ser para un amigo, un familiar o
incluso para ti mismo en el futuro."
Proporciona papel, lápiz, y opcionalmente decoraciones como
colores, calcomanías o sellos.
2. Estructura de la Carta:
Encabezado: Escribe la fecha y el lugar desde donde escribes.
Saludo: Comienza con "Querido/a [nombre]" o "Hola [nombre]".
Cuerpo: Aquí es donde escribes el mensaje principal. Puede
incluir:
Cómo te sientes.
Algo interesante que sucedió en tu día.
Preguntas para la persona que recibirá la carta.
Despedida: Termina con frases como "Con cariño",
"Sinceramente" o "Un abrazo grande".
Firma: Escribe tu nombre al final.
3. Inicia la escritura:
Anima al niño a pensar en alguien especial a quien le gustaría
escribirle.
Ayúdalo a seguir la estructura y escribe ejemplos si es
necesario.
4. Opcional:
Decora la carta con dibujos o calcomanías.
Si es posible, entrega la carta al destinatario o guárdala como
recuerdo.
ESCRIBE TU
CARTA
PERSONAJES
INVENTADOS
Objetivo:
Fomentar la creatividad y las habilidades narrativas al diseñar un
personaje único con características físicas, emocionales y un trasfondo
interesante.
Cómo jugar:
1. Preparativos:
Proporciona papel, lápices, y colores para dibujar o escribir.
Explica que el personaje puede ser cualquier cosa: una persona,
un animal o incluso algo fantástico como un robot o un dragón.
2. Estructura del Personaje:
3. Anima al niño a responder estas preguntas para crear un perfil
completo:
4. a. ¿Cómo se ve tu personaje?
¿Es alto o bajo?
¿De qué color son sus ojos y cabello?
¿Qué ropa lleva?
5. b. ¿Cómo es su personalidad?
¿Es amable, valiente, divertido, tímido o curioso?
¿Qué le gusta hacer?
6. c. ¿Qué le hace único?
¿Tiene algún poder especial o talento?
¿Hay algo extraño o interesante en él?
7. d. ¿De dónde viene?
¿Vive en una ciudad, un bosque, el espacio, o un mundo
imaginario?
8. e. ¿Cuál es su misión o sueño?
¿Qué quiere lograr?
¿Tiene un problema que necesita resolver?
PERSONAJES
INVENTADOS
DIBUJO: DESCRIPCIÓN
DIBUJO: DESCRIPCIÓN
DIBUJO: DESCRIPCIÓN
PERSONAJES
INVENTADOS
DIBUJO: DESCRIPCIÓN
DIBUJO: DESCRIPCIÓN
DIBUJO: DESCRIPCIÓN
