ATENCIÓN, SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
La sensación es el procesamiento cerebral primario procedente de nuestros sentidos
principales, es decir: VISTA, TACTO, OLFATO, GUSTO y OÍDO. La percepción, por lo tanto, es
la interpretación secundaria de las sensaciones (áreas secundarias y terciarias) en base a la
experiencia y recuerdos previos es la forma en que el cerebro procesa y comunica estos
sentidos al resto del cuerpo. La atención es un proceso selectivo de la percepción que
consiste en seleccionar unos estímulos y rechazar otros. Constantemente nos llega una
enorme cantidad de estímulos, pero la mente tiene una capacidad limitada para procesar
información. Por ello, filtramos ese cúmulo de estímulos y percibimos sólo un conjunto
limitado.
Características de la percepción:
Es un proceso constructivo: depende tanto de las características del estímulo como
de los esquemas perceptivos del perceptor, influidos por su genética y el ambiente
(experiencia)
Es un proceso de adaptación al ambiente: percibimos para 1) recoger información e
identificar lo que nos rodea; 2) situarnos u orientarnos en el entorno
Es un proceso de selección: no percibimos todos los estímulos del ambiente, sino
que filtramos o seleccionamos únicamente aquellos que han sido relevantes para
nosotros en nuestro desarrollo evolutivo
Características de las sensaciones:
La sensación es un fenómeno innato; no es aprendida; se nace con la capacidad
para recibir sensaciones.
La sensación pura, sin interpretación sólo existe en los niños. En los adultos por la
conciencia perceptiva existen percepciones integradas.
Características de la atención:
La intencionalidad que ayuda a activar, enfocar y mantener la atención en lo que es
relevante para el aprendizaje actual o posterior
Las expectativas del individuo como función activadora y selectiva de la atención,
cuyo componente anticipatorio, incide e influye significativamente en la atención,
así como en la percepción y la cognición en general
La activación o puesta en marcha y mantenimiento de los procesos cognitivos de
procesamiento de la información
La orientación o capacidad de dirigir los recursos cognitivos a objetos o
acontecimientos de manera voluntaria, por ejemplo, decidir leer o escuchar música
La focalización o habilidad en centrarse en uno o unos cuantos estímulos a la vez.
Es decisivo el significado de los estímulos y sentido de la tarea para el sujeto
La concentración se refiere a la cantidad de recursos de atención que se dedican a
una actividad en concreto
La flexibilidad se refiere a la capacidad para cambiar corrientes de pensamiento y
acción con el objetivo de responder a situaciones de diferentes maneras
La ciclicidad se refiere a la capacidad de atención según los ciclos básicos de
actividad y descanso
La estabilidad o mantenimiento de la atención se refiere al tiempo que una
persona permanece atendiendo a una información o actividad.
Tipos de percepción:
Percepción visual, de los dos planos de la realidad externa (forma, color,
movimiento)
Percepción espacial, de las tres dimensiones de la realidad externa (profundidad)
Percepción olfativa, de los olores
Percepción auditiva, de los ruidos y sonidos
Cenestesia, de los órganos internos
Percepción táctil, que combina los sentidos de la piel (presión, vibración,
estiramiento)
Percepción térmica, de las variaciones de temperatura (calor, frío)
Percepción del dolor, de los estímulos nocivos
Percepción gustativa, de los sabores
Quimioestesia, de los sabores fuertes (no se encuentra comprometida en caso de
lesión de las áreas gustativas u olfativas)
Percepción del equilibrio
Sinestesia, de un estímulo sensorial que se une subjetivamente a la experiencia
de otro
Percepción del tiempo, del cambio (percibir implica la existencia de una reacción
a una estimulación presente, reacción que puede analizarse en los planos
fisiológico, de consciencia o de conducta;
Percepción de la forma, el resultado de la percepción del contorno y del
contraste de las cosas, fundamentalmente a través de la vista y del tacto.
Percepción del campo magnético
Tipos de sensación:
La sensación táctil o somestésica es aquella que nos permite percibir el contacto
físico con nuestro entorno. Es decir, es la que nos permite sentir la textura de un
objeto, la presión o el dolor. Esta sensación se origina en los receptores presentes
en la piel, los músculos y las articulaciones.
La sensación visual es la que nos permite percibir los colores, la forma, el tamaño y
la luz. Los ojos son los receptores encargados de captar la información visual y
enviarla al cerebro para su procesamiento. Además, esta sensación es de gran
importancia para nuestra orientación espacial y la percepción de la profundidad.
La sensación auditiva o auditiva es la que nos permite captar y procesar los sonidos
que nos rodean. El proceso comienza con la captación del sonido por el oído, que a
su vez envía la información al cerebro para su interpretación. Gracias a esta
sensación podemos distinguir sonidos cotidianos, como la voz de una persona, el
claxon de un coche o el sonido de una música.
Tipos de atención:
Alerta o “arousal”, vigilia o consciencia: corresponde al nivel de consciencia
determinado o grado de alerta, en contraposición al sueño o al estado comatoso.
Es la capacidad de estar despierto y mantener la alerta.
Atención selectiva o focalizada: es la habilidad mediante la cual podemos enfocar
la atención en una sola fuente de información o bien en la realización de una
tarea, mientras se ignoran los distractores que pueden interferir.
Atención de desplazamiento: es la capacidad de enfocar o desenfocar información
prioritaria existente en una u otra área del mismo o diferente hemicampo visual.
Atención serial: es necesaria para llevar a cabo tareas de búsqueda y cancelación
de un estímulo repetido entre otros que ejercen de distractores. Se trata de un
subproceso de la atención selectiva.
Atención alternante: es la habilidad que requiere o implica redirigir la atención y
cambiar rápidamente en función de la demanda de las tareas, es decir, la
capacidad que permite poder cambiar el foco atencional entre tareas que
implican requerimientos cognitivos diferentes
Atención dividida: dual o compartida, es la capacidad de responder
simultáneamente a un doble estímulo, es decir, la capacidad de atender a dos
cosas al mismo tiempo.
Atención de preparación: es el proceso atencional para llevar a cabo una
operación cognitiva, movilizando los esquemas o respuestas más apropiadas a la
tarea que tenemos que hacer, y que implica la activación de las zonas cerebrales
donde debe realizarse el proceso neurocognitivo
Atención sostenida o capacidad atencional, concentración o vigilancia: es la
capacidad de mantener una respuesta de forma consistente durante un período
prolongado de tiempo
