Unidad 1
-TIPOS DE INVESTIGACION:
Investigación multidisciplinaria
Investigación básica frente al investigación aplicada Investigación cuantitativa frente a la
investigación cualitativa Investigación acción
Investigación en economía de la salud
-CIENCIAS QUE PARTICIPAN EN INVESTIGACION:
Ciencias biomédicas: comprenden toda la investigación biológica, médica y clínica, y el
desarrollo y la valoración de los productos biomédicos.
Ciencias de la población: abarcan la epidemiología, la demografía y las ciencias
socioconductuales.
Ciencias de políticas de la salud: comprenden la investigación en política sanitaria y sistemas y
servicios de salud. En la actualidad, los estudios de análisis económico son una subcategoría
importante de este tipo de investigación.
-ESTIMULOS EN INVESTIGACION EN SALUD:
Investigación motivada por la curiosidad: Los científicos disfrutan investigar y les atrae la
diversión de la búsqueda.
Investigación motivada por necesidades: investigación impulsada por las necesidades
sanitarias, con un rendimiento de la inversión que pueda reducir la carga de morbilidad en sus
pueblos.
Investigación motivada por las ganancias: Impulsada por la industria, que proporcionan nuevas
pistas para obtener medicamentos nuevos.
Investigación motivada por las oportunidades: Puede estar promovida por las oportunidades,
que surgen de la disponibilidad de financiamiento.
-LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: es un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno.
-INVESTIGACIÓN BÁSICA busca ampliar la información y la comprensión del objeto de estudio,
mientras que LA INVESTIGACIÓN APLICADA pretende dar una solución al problema estudiado.
-LOS DOS ENFOQUES (CUANTITATIVO Y CUALITATIVO) son paradigmas de la investigación
científica, pues ambos emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo
por generar conocimiento y utilizan, en general, cinco fases similares y relacionadas entre sí:
1) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
2) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
3) Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.
-ENFOQUE CUANTITATIVO: BUSCA PROBAR TEORIAS OBJETIVAS Y EPERIMENTAR CON
DIBERSAS VARIABLES. TODO CON ENFOQUE OBJETIVO. PLANTEA Y MANIPULA VARIABLES
ESPESIFICAS. SU PARADIGMA ESPOSITIVISMO- NEOPOSITIVISMO-POSTPOSITIVISMO. APLICA
LA LOGICA DEDUCTIVA.
ETAPAS:
FASE 1 IDEA
FASE 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FASE 3 REVISION DE LITERATURA
FASE 4 VISUALISACION DEL ALCANSE DEL ESTUDIO
FASE 5 ELABORACION DE HIPOTESIS DEFINICIONN DE VARIABLES
FASE 6 DESARROLLO DEL DISEÑO DE INVESTIGACION
FASE 7 DEFINICION Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA
FASE 8 RECOLECCION DE DATO
FASE 9 ANALISIS DE LOS DATOS
FASE 10 ELABORACION DEL REPORTE DE RESULTADO
-DISEÑO DE INVESTIGACION CUANTITATIVA:
EXPERIMENTAL: EL INVESTIGADOR MANIPULA UNA O MAS VARIABLES.
PRE-EXPERIMENTAL: NO TIENEN GRUPO DE CONTROL.
CUASI-EXPERIMENTAL: TIENEN GRUPOS DE COMPARACION.
EXPERIMENTALES: CONTROL Total.
NO EXPERIMENTAL: NO MAIPULA VARIABLES EL INVESTIGADOR OBSERVA FENOMENOS QUE
OCURREN DE MANERA NATURAL, REGISTRANDO Y ANALIZANDO DATOS.
TRANVERSAL: medición en un tiempo único. EXPLORATORIO -DESCRIPTIVOS –
CORRELACIONALES
LONGUITUDINAL: varias mediciones a través del tiempo. DE TENDENCIA -COHORTE –PANEL
-TRIANGULACION: consiste en contrastar los resultados de los instrumentos relacionados con
el marco teórico, objetivos y problema de investigación, para corroborar confiabilidad y validez
de la información.
-EL TEMA A INVESTIGAR: un buen tema de investigación debe ser factible (que pueda
realizarse), interesante, novedoso, ético y pertinente. Finer.
-CRITERIOS PARA UN BUEN INVESTIGADOR: puede probar por medio de 5 criterios
FACTIBILIDAD INTERÉS NOVEDAD ÉTICA RELEVANCIA
-OBJETO DE ESTUDIO: es el tema de investigación que persigue un proyecto o campo
académico.
-PROBLEMA DE INVESTIGACION: SE PLANTEA DE FORMA CONCRETA Y ESPECIFICA, EL
PROBLEMA DEBE PODER MEDIR Y DESCRIBIR EN TERMINOS DE VARIABLES.
-SITUACION PROBLEMÁTICA: DEBE DEFINIRSE DE MANERA CLARA Y PRECISA DESDE EL INICIO
YA QUE ES LA BASE PARA DESARROLLAR HIPOTESIS Y DETERMINAR VARIABLES
-FORMULACION Y DELIMITACION DEL PROBLEMA: PRECISA Y ESTRUCTURADA DEL PROBLEMA
Unidad 2
-ENCUADRE TEORICO: es la base que permite al investigador situar su estudio dentro de un
contexto más amplio y apoyarse en teorías, conceptos y antecedentes existentes para justificar
y guiar su trabajo, es un componente crucial que da coherencia, dirección y validez a la
investigación, ayudando al investigador a formular preguntas, hipótesis y a analizar los
resultados dentro de un marco conceptual bien definido.
-ANTESEDENTES: se enfocan en lo que ya se sabe sobre el tema, mientras que EL MARCO
TEORICO: establece las bases conceptuales que se usarán para guiar el estudio, interpretar los
datos y llegar a conclusiones. ambos son fundamentales para construir una investigación sólida
y bien estructurada.
-TEORÍAS, MODELOS Y MARCOS REFERENCIALES: son herramientas complementarias que le
permiten al investigador desarrollar un estudio estructurado, con una base sólida, que esté
fundamentado en conocimientos previos y teorías probadas.
-LAS VARIABLES: Es una propiedad hace referencia, atributo o características de una unidad de
análisis, susceptible de adoptar diferentes valores o categorías.
Según su naturaleza: CUALITATIVAS – CUANTITATIVAS
Según su categoría: NOMINAL-ORDINAL
Según su escala de medición: DISCRETA-CONTINUA
Por su grado de complejidad:
SIMPLES: indicador o unidad de medida.
COMPLEJAS: mínimo 2 dimensiones-indicadores.
-CUALITATIVAS: característica o atributos que se expresan de forma verbal.
NOMINAL: ATRIBUTO ej. Sexo grupo sanguíneo
ORDINAL: PRESENTAN UN ORDEN ej. Grado del dolor (mucho, poco), primaria secundaria
terciaria.
DICOTOMICAS:SE PRESENTAN EN 2 CLASES O CATEGORIAS ej.
POLICOTOMICAS:SE PRESENTAN EN MAS DE 2 CATEGORIAS ej.
-CUANTITATIVAS: aquellas que se expresan en valores numéricos.
DISCRETAS: ASUMEN VALORES ENTEROS ej. N° de hijos.
CONTINUAS: ASUMEN NUMEROS DESIMALES O FRACCIONADOS.
ENFOQUE CUALITATIVO: BUSCA COMPRENDER Y EXPLICAR FENOMENOS SOCIALES.
ETAPAS:
FASE 1 IDEA
FASE 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FASE 3 A-B INMERSION EN EL CAMPO
FASE 4 CONSEPCION DEL DISEÑO O ABORDAJE PRINCIPAL DEL ESTUDIO
FASE 5 DEFINICIO DE LA MUESTRA
FASE 6 RECOLECCION DE DATOS
FASE 7 ANALISIS DE DATOS
FASE 8 INTERPRETACION DE RESULTADO
FASE 9 ELABORACION DEL REPORTE DE RESULTADOS
-PARADIGMA DE INVESTIGACION: FENOMENOLOGIA- CONSTRUCTIVISMO-NATURALISMO-
INTERPRETATIVISMO.
-DISEÑO DE INVESTIGACION CUALITATIVA:
TEORIA FUNDAMENTADA: GENERA UNA TEORIA EXPLICATIVA DE LA REALIDAD. SE BASAN EN
DATOS REALES Y DEBEN CONTRARESTARSE CON LA LITERATURA EXISTENTE
ETNOGRAFICA: BUSCA COMPRENDER ENTENDER UNA CULTURA. OBJETO DE ESTUDIO EL SIS.
SOCIAL. NO BUSCA VERDAD NI MORALIDAD
NARRATIVOS: A PARTIR DE UNA HISTORIA DETALLADA DE LOS INVOLUCRADOS QUE AYUDAN A
COMPRENDER UN EVENTO O FENOMENO DADO
FENOMENOLOGIA: BUSCA COMPRENDER EXPERIENCIAS SUBJETIVAS DE PERSONAS SOBRE UN
FENOMENO
INVESTIGACION ACCION: PROCESO COLABOTATIVO DONDE LOS INVESTIGADORES Y
PARTICIPANTES TRABAJAN JUNTOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA SOCIAL
CASOS: CONSISTE EN EL ANALISIS DETALLADO Y PROFUNDO DE UN CASO PARTICULAR
(UNAPERSONA, GRUPO, INSTITUCION) PARACOMPRENDER FENOMENOS ESPECIFICOS
-CONCEPTO DE AREA DE ESTUDIO: se refiere al campo o tema específico debe estar
relacionado con un problema de investigación especifico
-UNIVERSO: conjunto completo de individuos o unidades que tienen las características que
serán objeto de estudio de la investigación
-POBLACION: conjunto finito o infinito de elementos con características comunes para la
investigación. Delimitada por el problema y por los objetivos
-MUESTRA: subconjuntos representativos y finitos que se extrae de la población accesible
-METODOS Y TECNICAS CUALITATIVAS: OBSERVACION, ENTREVISTAS, ENCUENTAS Y DOC.
PARA RECOLECTAR DATOS. FLEXFLIBLE, ABIERTO Y CIRCULAR. INDUCTIVO.
