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Teoría de Procesos Orales en Derecho

El documento describe el programa de la asignatura 'Teoría de los Procesos Orales' en la Licenciatura en Derecho, enfocándose en la identificación de características de los procesos orales a nivel nacional e internacional. Incluye unidades temáticas sobre la historia, principios y teoría del caso, así como actividades de aprendizaje y evaluación. Se proporciona también una bibliografía relevante para el estudio de los procesos orales.

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Teoría de Procesos Orales en Derecho

El documento describe el programa de la asignatura 'Teoría de los Procesos Orales' en la Licenciatura en Derecho, enfocándose en la identificación de características de los procesos orales a nivel nacional e internacional. Incluye unidades temáticas sobre la historia, principios y teoría del caso, así como actividades de aprendizaje y evaluación. Se proporciona también una bibliografía relevante para el estudio de los procesos orales.

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DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Programa de
Teoría de los Procesos Orales Semestre Quinto
Asignatura:
Nombre del Plan: Licenciatura en Derecho Fecha
Clave: DR-1030 D: 40
Seriación Derecho Procesal y Litigación Civil 2 Horas I: 40
Créditos: 5 Total: 80

OBJETIVO GENERAL
Al término de la materia el alumno será capaz de:
Identificar las características de los procesos orales a nivel nacional e internacional para contar con
los sustentos teóricos.

UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS


Introducción  Definición
 Naturaleza de los procesos orales

Historia de los procesos orales en  Antecedentes de los procesos orales en México


México  Oralidad en materia laboral
 Reforma constitucional en materia penal
 Implementación de los procesos orales en materia civil
y mercantil
 Retos de la implementación de los juicios orales
Procesos orales comparados  Sistemas Norteamericano
 Sistema Colombiano
 Sistema Argentino
 Sistema Chileno
Principios del juicio oral  Oralidad
 Publicidad
 Igualdad entre las partes
 Concentración y continuidad
 Inmediación
 Contradicción
Teoría del caso  Definición
 Estructura de la teoría del caso
 Características de la teoría del caso
 Utilidad de la teoría del caso

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE


 El alumno leerá el tema con anticipación para su exposición en la bibliografía recomendada.
 Exposición del tema por grupos de alumnos, complementados con los comentarios y/o críticas
del maestro.
 El maestro en conjunto con los alumnos va a buscar un caso en las noticias, revistas o internet
sobre temas relacionados con la materia.
 Los alumnos realizarán un cuadro esquematizando los elementos de los procesos orales en clase

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES


 El alumno hará una investigación sobre el concepto de procesos orales, así como de su eficacia
en el nuevo sistema penal acusatorio.
 Elaboración de ensayos sobre temas asignados previamente por el maestro.
 Elaborar cuadro comparativo de conceptos y procedimientos de los procesos orales
 Conclusiones de análisis de casos.

EVALUACIÓN.

Descripción Peso Porcentual


Participación en foros 10 %
Examen parcial 30%
Trabajos Realizados 30 %
Examen Final 30 %
Total 100%

BIBLIOGRAFÍA
LUGAR DE
AUTOR AÑO TITULO EDITORIAL
PUBLICACIÓN
Congreso de la Vigente Código de Procedimientos Penales N/A México
Unión Nacional
Congreso del Vigente Código Familiar N/A México
Estado
Carbonell, Miguel 2015 ¿Qué Son y para Qué Sirven Los N/A México
Juicios Orales?

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