República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Universidad De Las Ciencias De La Salud “Hugo Chávez Frías”
Vicerrectorado
Programas Nacionales de Formación Avanzada
Núcleo Distrito Capital
Centro de Formación: Hospital Militar Universitario
“Dr. Carlos Arvelo”
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
Docente: Autor:
Dr. Rubén Hernández Cap. Gabriela Coromoto Santos Tovar.
.
Caracas, Marzo 2025
INTRODUCCION
La ciencia estudia hechos poco conocidos, insuficientemente explicados o carentes de
información aceptada. La búsqueda de solución para esas, y otras, incógnitas es el campo de
lo que por consenso se denomina investigación científica. Ésta se basa en el método hipótesis-
deducción/inducción, complementándose la mayoría de veces por limitantes en la información
disponible con cálculos estadístico probabilísticos para resolver sus hipótesis, formular nuevos
factores de interrelación o nuevas teorías.
El conocimiento empírico y científico son dos formas fundamentales de entender el
mundo. Mientras que el primero se basa en la experiencia personal y la observación directa, el
segundo se fundamenta en métodos sistemáticos de investigación. La teoría del conocimiento
nos ayuda a reflexionar sobre cómo adquirimos y justificamos nuestro conocimiento, mientras
que las diversas clasificaciones nos permiten entender sus diferentes formas y características
El conocimiento científico se refiere a la comprensión del mundo natural y social
obtenida a través de métodos sistemáticos, objetivos y reproducibles. Este tipo de conocimiento
se caracteriza por el uso del método científico, que incluye la observación, formulación de
hipótesis, experimentación, análisis de datos y desarrollo de teorías. El conocimiento científico
es acumulativo y progresivo, lo que significa que se construye sobre la base de
descubrimientos previos y se refina a medida que se obtienen nuevas evidencias.
CONCEPTO DE CIENCIA, LOS TIPOS Y CLASIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
El conocimiento es un concepto amplio que se puede clasificar de diversas maneras. Al
hablar del el conocimiento empírico se basa en la experiencia, la observación y la práctica. Es
el tipo de conocimiento que se adquiere a través de los sentidos y la interacción con el entorno.
Entre sus características encontramos la Subjetividad el cual depende de la experiencia
personal de cada individuo, Pragmático este se centra en lo útil y lo práctico, a menudo sin un
marco teórico formal, Variable que Puede cambiar con nuevas experiencias o contextos,
Limitado el cual no siempre es generalizable, ya que se basa en situaciones específicas.
El conocimiento científico es un tipo de conocimiento que se obtiene mediante métodos
sistemáticos y rigurosos de investigación. Se basa en la observación, la experimentación y el
razonamiento lógico. Entre sus características podemos encontrar: La objetividad, que Busca
minimizar la subjetividad mediante métodos estandarizados, la Verificable que son Los
hallazgos pueden ser comprobados y replicados por otros investigadores, lo teórico que Se
fundamenta en teorías y modelos que explican fenómenos observables, lo Progresivo el cual
Se desarrolla y modifica a medida que se obtienen nuevos datos.
Al respecto, Bunge (2002), sostiene que: “una investigación científica arranca con la
percepción de que el acervo de conocimiento disponible es insuficiente para manejar
determinados problemas” (pág. 3). Por lo tanto, la falta de conocimiento sobre un hecho o
fenómeno propicia el uso de la investigación para poder respuesta a la problemática
Teoría del Conocimiento La teoría del conocimiento, o epistemología.
Es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del
conocimiento. Se pregunta cómo sabemos lo que sabemos y qué justifica nuestras creencias.
El conocimiento es considerado como el punto de inicio de toda investigación científica, su
búsqueda implica el uso de procesos sistemáticos que puedan dar respuestas a las
problemáticas existentes de un fenómeno determinado. Este es estudiado por la rama de la
filosofía llamada epistemología que se encarga de develar a fondo sus principios y métodos.
Por su parte, Ramírez (2009), sostiene que:
El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las cualidades del
objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién conoce, pero lo es también a la cosa que
es su objeto, el Qué se conoce. Su desarrollo ha ido acorde con la evolución del pensamiento
humano (pág. 217).
Entre las clasificaciones de los conocimientos podemos encontrar el Conocimiento a
priori: Es aquel que se obtiene sin necesidad de la experiencia, a través de la razón (ejemplo:
matemáticas). Conocimiento a posteriori: Se basa en la experiencia y la observación (ejemplo:
conocimientos empíricos). Conocimiento tácito: Es aquel que no se puede expresar fácilmente
con palabras, como habilidades o intuiciones. Conocimiento explícito: Se puede comunicar
fácilmente y está documentado (ejemplo: libros, manuales). Conocimiento formal: Es el que se
adquiere a través de instituciones educativas y tiene un reconocimiento oficial (ejemplo: títulos
académicos).Conocimiento informal: Se obtiene a través de experiencias cotidianas y no
necesariamente en un contexto académico
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LOS COMPONENTES DEL MÉTODO
CIENTÍFICO PARA LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO.
Ander-Egg (1992) afirman que la investigación científica es Un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad, una búsqueda de
hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales
o, mejor, para descubrir no falsedades parciales (p. 57)
Componentes del Método Científico.
1. Observación: El primer paso implica observar fenómenos, comportamientos o
eventos que suscitan preguntas. La observación puede ser cualitativa o cuantitativa.
2. Planteamiento del Problema: Se formula una pregunta de investigación clara y
específica basada en las observaciones iníciales.
3. Hipótesis: Se desarrollan explicaciones tentativas (hipótesis) que pueden ser
probadas. Estas deben ser falsables y precisas.
4. Experimentación: Se diseñan y llevan a cabo experimentos o estudios para poner a
prueba la hipótesis. Esto incluye la selección de variables, grupos de control y métodos de
recolección de datos.
5. Análisis de Datos: Los datos recopilados se analizan utilizando herramientas
estadísticas o cualitativas para determinar si apoyan o refutan la hipótesis.
6. Conclusiones: Se extraen conclusiones basadas en el análisis de datos. Se
determina si la hipótesis inicial es válida o no.
7. Comunicación de Resultados: Los hallazgos se comparten con la comunidad
científica a través de publicaciones, conferencias y otros medios, lo que permite la revisión por
pares y la replicación.
8. Revisión y Repetición: La investigación científica es un proceso cíclico. Otros
científicos pueden repetir el estudio para verificar resultados o explorar nuevas preguntas.
Principios de la Investigación Científica.
Objetividad: La investigación debe ser imparcial y libre de sesgos personales. Los
investigadores deben esforzarse por mantener un enfoque neutral.
Rigor: Los métodos utilizados deben ser precisos y sistemáticos para garantizar la
validez y confiabilidad de los resultados.
Falsabilidad: Las hipótesis deben ser formuladas de tal manera que puedan ser
probadas y potencialmente refutadas. Reproducibilidad: Los experimentos deben poder ser
replicados por otros investigadores, lo que ayuda a validar los resultados.
Transparencia: Los procedimientos, métodos y resultados deben ser documentados de
manera clara para permitir la revisión y evaluación por parte de otros científicos.
Escepticismo: La investigación debe estar abierta a la crítica y a la revisión constante.
Las afirmaciones deben ser respaldadas por evidencia.
La generación del conocimiento en el ámbito científico implica un proceso continuo de
exploración, descubrimiento y validación. Este proceso se caracteriza por: Innovación,
Interdisciplinariedad, Acumulación del Conocimiento y la Aplicación Práctica
SIGNIFICADO DE PARADIGMA PARA LOS MÉTODOS CUALITATIVOS Y
CUANTITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Los paradigmas positivistas y cualitativita representan dos enfoques diferentes en la
investigación científica, cada uno con sus propias raíces epistemológicas y métodos.
Paradigma Positivista el positivismo se basa en la idea de que el conocimiento auténtico es
aquel que se puede verificar a través de la experiencia sensorial y la observación. Sus raíces
se encuentran en el empirismo, que sostiene que el conocimiento proviene de la experiencia.
Los filósofos como Auguste Comte, quien es considerado el fundador del positivismo,
propusieron que la ciencia debe centrarse en hechos observables y medibles.
Entre las Características Clave la Objetividad, El investigador debe ser neutral y no
influir en el fenómeno estudiado. La Generalización Busca establecer leyes generales a partir
de observaciones específicas. La Causalidad Se enfoca en identificar relaciones causales entre
variables.
Los métodos cuantitativos son característicos del paradigma positivista y se centran en
la recolección y análisis de datos numéricos. Incluyen técnicas como:
Encuestas: Recolección de datos a través de cuestionarios estructurados.
Experimentos: Manipulación de variables en condiciones controladas para observar
efectos.
Análisis estadístico: Uso de herramientas estadísticas para analizar datos y establecer
relaciones.
Los Paradigma Cualitativista se basa en la comprensión de los significados,
experiencias y contextos sociales. Sus raíces se encuentran en corrientes como el
constructivismo y la fenomenología, que enfatizan la subjetividad y la interpretación. Este
enfoque considera que el conocimiento es construido socialmente y que la realidad es compleja
y multifacética. La Subjetividad Reconoce que la perspectiva del investigador influye en el
proceso de investigación, el Contextualidad Se interesa por el contexto y la situación en la que
ocurre el fenómeno. Comprensión profunda Busca entender las experiencias humanas desde
la perspectiva de los participantes.
Los métodos cualitativos son típicos del paradigma cualitativista y se enfocan en la
recolección de datos no numéricos. Incluyen técnicas como:
Entrevistas: Conversaciones abiertas o semiestructuradas para explorar experiencias y
percepciones.
Grupos focales: Discusiones grupales que permiten explorar dinámicas sociales y
opiniones compartidas.
Observación participante: Inmersión del investigador en el contexto estudiado para
obtener una comprensión más rica.
Análisis de contenido: Estudio de textos, imágenes o cualquier tipo de contenido para
identificar patrones y significados.
REFERENTES BÁSICOS Y ASPECTOS PARA LA FORMALIZACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN.
La formalización de la investigación es un proceso que implica seguir una serie de
pasos y normativas que garantizan la calidad y rigor académico del trabajo realizado. En el
contexto de los Programas Nacionales de Formación Avanzada (PNFA), se establecen
directrices específicas para la elaboración y presentación de trabajos académicos, como
trabajos especiales de grado, trabajos de grado y tesis doctorales. Los aspectos fundamentales
a considerar podemos encontrar la estructura general del Trabajo, el cual los trabajos
académicos deben seguir una estructura clara y coherente. Aunque puede haber variaciones
según la institución, generalmente se incluyen las siguientes secciones:
• Portada: Debe contener el título del trabajo, nombre del autor, institución, programa
académico, fecha y otros datos relevantes.
• Resumen: Breve descripción del contenido del trabajo, incluyendo objetivos,
metodología, resultados y conclusiones. Generalmente no debe exceder 250 palabras.
• Índice: Listado de las secciones y sub secciones del documento con sus respectivas
páginas.
• Introducción: Presentación del tema, justificación de la investigación, objetivos y
preguntas de investigación.
• Marco Teórico: Revisión de la literatura existente sobre el tema, teorías relevantes y
antecedentes que sustentan la investigación.
• Metodología: Descripción del enfoque de investigación, métodos utilizados para la
recolección y análisis de datos, así como el diseño del estudio.
• Resultados: Presentación clara y ordenada de los hallazgos de la investigación,
utilizando tablas, gráficos o figuras si es necesario.
• Discusión: Interpretación de los resultados, comparación con estudios previos y
análisis de las implicaciones.
• Conclusiones: Resumen de los hallazgos más importantes, limitaciones del estudio y
recomendaciones para futuras investigaciones.
• Referencias Bibliográficas: Lista completa de todas las fuentes citadas en el trabajo,
siguiendo las Normas APA.
• Anexos: Material adicional relevante que complementa el contenido del trabajo
(cuestionarios, entrevistas, etc.).
En las normas para la elaboración y Presentación Las instituciones suelen tener un
manual específico que detalla las normas a seguir para la presentación de trabajos
académicos. Algunos aspectos comunes incluyen: Formato, Tipo de letra (generalmente Times
New Roman 12), Interlineado (doble), Márgenes (normalmente 1 pulgada en todos los lados),
Numeración de páginas (en la parte superior o inferior), Citas y Referencias. Se debe seguir el
formato APA para citar fuentes en el texto y elaborar la lista de referencias. Esto incluye citas
en el texto (apellido del autor y año), Formato específico para libros, artículos, páginas web,
etc.
Las Normas APA son un conjunto de directrices ampliamente utilizadas en el ámbito
académico para la citación y presentación de trabajos. Algunas pautas clave incluyen: • Citas
en el Texto:
• Cita directa: (Apellido, año, p. página). • Cita indirecta: (Apellido, año).
• Lista de Referencias: • Libros: Apellido, Iniciales. (Año). Título del libro en cursiva.
Editorial.
• Artículos: Apellido, Iniciales. (Año). Título del artículo. Título de la revista en cursiva,
volumen (número), páginas.
• Páginas web: Autor. (Año). Título del documento. URL.
• Formato General en esta las referencias deben estar alineadas a la izquierda con
sangría francesa (la primera línea sin sangrar y las siguientes con sangría).
Aspectos Éticos en la Investigación
Es crucial que los investigadores se adhieran a principios éticos durante todo el proceso
de investigación. Esto incluye el consentimiento Informado, Asegurarse de que todos los
participantes comprendan el propósito del estudio y den su consentimiento antes de participar.
La Confidencialidad proteger la identidad y datos personales de los participantes. La integridad
académica Evita el plagio y da crédito apropiado a las fuentes utilizadas.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA, LEGAL Y POLÍTICA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
La investigación científica es un proceso estructurado y sistemático que busca generar
conocimiento a través de métodos empíricos. Su fundamentación se puede dividir en tres
dimensiones clave: teórica, legal y política. Cada una de estas dimensiones juega un papel
crucial en la conformación del proceso investigativo, garantizando su rigor y aplicabilidad en el
contexto social.
La fundamentación teórica de la investigación científica se refiere al marco conceptual
que guía el estudio. Esta base es esencial por varias razones, el Marco de Referencia el cual
proporciona un contexto en el cual se sitúa la investigación, permitiendo a los investigadores
identificar cómo su trabajo se relaciona con estudios previos y teorías existentes. La
Justificación del Tema ayuda a establecer la relevancia del problema de investigación,
argumentando por qué es importante estudiarlo y cuáles son las brechas en el conocimiento
actual. La orientación metodológica esta teoría guía el diseño del estudio, la selección de
métodos y técnicas de recolección y análisis de datos, asegurando que se sigan enfoques
válidos y reconocidos.
La fundamentación legal abarca el conjunto de normativas y regulaciones que rigen la
práctica de la investigación científica. Esto incluye: Leyes y Normativas las cuales Existen
regulaciones que protegen a los sujetos de investigación, garantizando la ética en el manejo de
datos y la privacidad (por ejemplo, leyes sobre consentimiento informado y protección de datos
personales). Las políticas institucionales, Las instituciones académicas y de investigación
suelen tener códigos de ética y políticas que orientan la conducta de los investigadores,
asegurando que se sigan estándares éticos y legales. El financiamiento Muchas
investigaciones depende de financiamiento público o privado que está sujeto a regulaciones
específicas, lo que implica que los investigadores deben cumplir con ciertos requisitos legales.
La fundamentación política se refiere al contexto político en el que se desarrolla la
investigación. Esto puede incluir: las prioridades gubernamentales, el cuales Las políticas
públicas establecen áreas prioritarias para la investigación, reflejando las necesidades sociales
y económicas del país. Colaboraciones Interinstitucionales, La investigación puede ser
influenciada por alianzas entre universidades, gobiernos y organizaciones no gubernamentales,
promoviendo un enfoque multidisciplinario.
La pertinencia científica se refiere a la relevancia y aplicabilidad del estudio dentro del
contexto actual. Para evaluar esta pertinencia, se consideran varios factores: Contribución al
Conocimiento, La investigación debe aportar nuevos conocimientos o perspectivas sobre un
tema relevante. Relevancia Social, Los problemas abordados deben ser significativos para la
sociedad, contribuyendo a resolver cuestiones prácticas o teóricas que afectan a comunidades
o grupos específicos.
Los propósitos y objetivos de una investigación son elementos fundamentales que guían
su desarrollo. Estos incluyen:
Propósitos: son las intenciones generales del estudio. Pueden clasificarse en:
Exploratorios (Investigar fenómenos poco conocidos), Descriptivos (Detallar características o
situaciones específicas).
Explicativos: Analizar relaciones causales entre variables. Los objetivos son
declaraciones más específicas que desglosan los propósitos en metas concretas. Se dividen
en: Objetivo General y Objetivos Específicos
La fundamentación teórica, legal y política de la investigación científica es esencial para
garantizar su validez y relevancia. A través de una sólida base teórica, el cumplimiento de
normativas legales y una comprensión del contexto político, los investigadores pueden llevar a
cabo estudios pertinentes que contribuyan al desarrollo del conocimiento y al bienestar social.
Además, establecer propósitos claros, objetivos específicos y una justificación convincente
refuerza la importancia del estudio dentro del panorama científico actual.
CONCLUSIÓN
La investigación científica es un proceso estructurado que busca comprender el mundo
mediante la observación, la experimentación y el análisis riguroso. Siguiendo los componentes
del método científico y los principios fundamentales de la investigación, los científicos pueden
generar nuevo conocimiento que contribuya al avance de la sociedad y al entendimiento del
universo.
Podemos mencionar que en Los paradigmas positivista y cualitativista ambos
paradigmas ofrecen perspectivas valiosas para la investigación científica. El paradigma
positivista es útil para estudios que requieren mediciones precisas y generalizables, mientras
que el paradigma cualitativista proporciona una comprensión más profunda de las experiencias
humanas y contextos sociales. La elección entre estos enfoques depende de la naturaleza del
fenómeno estudiado y las preguntas de investigación planteadas. En muchos casos, los
investigadores optan por enfoques mixtos, combinando elementos de ambos paradigmas para
obtener una visión más completa del objeto de estudio.
La formalización de la investigación dentro de los Programas Nacionales de Formación
Avanzada (PNFA) requiere un enfoque metódico que incluya una estructura clara, cumplimiento
con normas específicas y adherencia a las Normas APA actualizadas. Además, es fundamental
considerar los aspectos éticos que guían la práctica investigativa. Al seguir estas directrices, los
investigadores pueden contribuir al avance del conocimiento de manera rigurosa y responsable.
BIBLIOGRAFÍA
Ramírez, A. (2009). La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión
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5583200900030001100010&lng=es
