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PRFQ 18.spanish

El documento presenta la versión española del Cuestionario de Función Reflexiva Parental (CFRP-18), diseñado para evaluar la capacidad de los padres para reflexionar sobre los pensamientos y sentimientos de sus hijos. Incluye una serie de afirmaciones que los padres deben calificar en una escala del 1 al 7, lo que permite medir su acuerdo con cada enunciado. Este cuestionario es relevante para investigar la relación entre la función reflexiva parental y la competencia parental en el ajuste socioemocional de los niños.

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El documento presenta la versión española del Cuestionario de Función Reflexiva Parental (CFRP-18), diseñado para evaluar la capacidad de los padres para reflexionar sobre los pensamientos y sentimientos de sus hijos. Incluye una serie de afirmaciones que los padres deben calificar en una escala del 1 al 7, lo que permite medir su acuerdo con cada enunciado. Este cuestionario es relevante para investigar la relación entre la función reflexiva parental y la competencia parental en el ajuste socioemocional de los niños.

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Parental Reflective Functioning Questionnaire (PRFQ). Versión española.

Gordo, L., Iriarte Elejalde, L., & Martínez-Pampliega, A. (2020). Versión Española del
Cuestionario de Función Reflexiva Parental (CFRP-18). Revista Iberoamericana de
Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, 55(2).
[Link]
Gordo, L., Martínez-Pampliega, A., Iriarte Elejalde, L., & Luyten, P. (2020). Do Parental
Reflective Functioning and Parental Competence Affect The Socioemotional Adjustment
Of Children? Journal of Child and Family Studies. [Link]
01840-z

Por favor, lee las siguientes afirmaciones y señala de 1 (muy en desacuerdo) a 7 (muy de
acuerdo) el grado de acuerdo con cada uno de estos enunciados. No pienses mucho la
respuesta, la primera que se te ocurra estará bien.

1 2 3 4 5 6 7
Ni
Muy en Bastante en En Bastante de
desacuerdo En acuerdo Muy de acuerdo
desacuerdo desacuerdo desacuerdo acuerdo
ni acuerdo

1. El único momento en el que estoy seguro/a de que mi hijo/a me quiere es cuando me


está sonriendo.
1 2 3 4 5 6 7
2. Siempre sé lo que mi hijo/a quiere. 1 2 3 4 5 6 7

3. Me gusta pensar sobre las razones que hay detrás de la forma en la que se comporta y 1 2 3 4 5 6 7
se siente mi hijo/a
4. Mi hijo/a llora cuando hay desconocidos para avergonzarme. 1 2 3 4 5 6 7
5. Puedo “adivinar el pensamiento” de mi hijo/a totalmente. 1 2 3 4 5 6 7
6. Me pregunto muy a menudo sobre lo que mi hijo/a está pensando o sintiendo. 1 2 3 4 5 6 7

7. Me resulta difícil participar activamente en juegos simbólicos/imaginarios con mi 1 2 3 4 5 6 7


hijo/a.
8. Siempre puedo predecir lo que hará mi hijo. 1 2 3 4 5 6 7
9. A menudo, siento curiosidad por conocer cómo se siente mi hijo/a. 1 2 3 4 5 6 7
10. A veces mi hijo/a se pone enfermo para impedir que yo haga lo que quiero hacer. 1 2 3 4 5 6 7
11. A veces, puedo malinterpretar las reacciones de mi hijo/a. 1 2 3 4 5 6 7
12. Intento ver las situaciones desde la perspectiva de mi hijo/a. 1 2 3 4 5 6 7
13. Cuando mi hijo está irritable, lo hace sólo para molestarme. 1 2 3 4 5 6 7
14. Siempre sé la razón de por qué hago lo que hago con mi hijo/a. 1 2 3 4 5 6 7
15. Intento entender las razones por las que mi hijo/a se porta mal. 1 2 3 4 5 6 7

16. A menudo, el comportamiento de mi hijo/a es demasiado confuso como para 1 2 3 4 5 6 7


preocuparme por entenderlo.
17. Siempre sé por qué mi hijo/a actúa de la forma en la que lo hace. 1 2 3 4 5 6 7
18. Creo que intentar adivinar qué siente mi hijo/a no tiene sentido 1 2 3 4 5 6 7

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