01DICCIÓN
MÓDULO
CUADERNO DE EJERCICIOS
ADRIANA BOSCÁN
@adrianaboscan
CUADERNO DE EJERCICIOS 01DICCIÓN
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Antes de comenzar, responde estas preguntas:
¿Qué dice tu voz de ti?
Tu voz capta tu personalidad
¿Te recuerdan por tu voz?
¿Causa impacto?
¿Qué quieres proyectar?
Completa las respuestas en el archivo de word
que te envié adjunto.
La idea es que nos conectemos y conocerte
mejor al iniciar el proceso.
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CUIDA TU RESPIRACIÓN
Recuerda que para emitir una voz con proyección debes controlar
el volumen desde el diafragma, no en las cuerdas vocales.
1. Realiza una inspiración nasal lenta y profunda. Retén por unos
segundos y a continuación realiza una espiración bucal muy débil.
2. Realiza una inspiración nasal lenta y profunda. Retén por unos
segundos y después espiración bucal débil terminando de
manera más fuerte.
3. Realiza una inspiración nasal lenta y profunda. Retén por unos
segundos y después realiza la espiración bucal con soplos
discontinuos aumentando la intensidad.
Repite estos ejercicios de cinco a ocho veces cada uno.
RESPIRACIONES CON EL DIAFRÁGMA
Tose para ubicarlo.
Decir WAO 5 veces.
Abrir la boca: I E A O U.
Inhalar profundo y exhalar diciendo las vocales.
Retén la punta de tu lengua entre tus dientes y traga sin soltar
la lengua.
Pronuncia la consonante g repetidamente y alárgala como si
hicieras gárgaras.
Pronunciación articulada: A B U E L I T O.
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EJERCICIO DE RESPIRACIÓN 01
La Vela Encendida
Un ejercicio que puede ayudarte a controlar la emisión de aire es
acercarte a una vela encendida, a máximo cinco centímetros de
la llama y pronuncia la vocal /u/. Cuida que el aire salga
despacio. El truco está en mantener la llama prendida, así que
debes ir acercándote a la llama un poco más y sostener la
pronunciación de la vocal sin apagar la vela. Ten cuidado para no
quemarte.
EJERCICIO DE RESPIRACIÓN 02
Con una sola inspiración leer el siguiente párrafo de 76 sílabas:
“El exámen clínico metódico, de las vías aéreas, seguirá tal como
lo hemos desarrollado de las páginas precedentes. El especialista
de la voz escuchará con su oído experto la voz del enfermo,
sobre todo el timbre”.
EJERCICIO DE RESPIRACIÓN 03
Con una sola inspiración leer el siguiente párrafo de 120 sílabas:
“Este médico se asegurará que la voz esté bien colocada, y que
la emisión es correcta. Si se trata de un cantante, el especialista
vericará si la clasicación de la voz es exacta y si la técnica vocal
es satisfactoria. Después el médico recurrirá a los métodos de
laboratorio indicados para completar su exámen clínico”.
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EJERCICIO DE ARTICULACIÓN 01
Practicar las vocales, los diptongos y triptongos. La pronunciación
debe ser clara, precisa y sonora. Que cada letra suene limpia.
Cada vocal en forma prolongada e intermitente (cortada):
aaaaaaaaaaaaa – a – a – a- a – aaaaaaaaaaaaa – a- a – a- a –
a–a–a
eeeeeeeeeeee e – e – e – e – e- e – e – e eeeeeeeeee
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii- i- i- i- i- i- iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii- i-i-i-i-i-i- iiiiiiiiiiiiiiii
ooooooooooooo-o-o-o-o-o-o-o-o-o-ooooooooooooooooooooo
uuuuuuuuuuu- u - u- u- u- u- uuuuuuuuuuu- u- u- u- u- uuuuu
EJERCICIO DE ARTICULACIÓN 02
Combine las vocales, ligándolas:
a – i – o aaaaaaaaaaaiiiiiiiiiiiiaaaaaaaaaaaaa – i – a- e – u –
eeeeeeeeeeee uuuuuuuuuuuueeeeeeeeeeeee – u – e-a.
EJERCICIO DE ARTICULACIÓN 03
Practicar diptongos cortados y ligados: En unas ocasiones
acentuamos la primera vocal; en otras, la segunda.
áo -áe- áe- áu- aé -áe- áe -aé- aé-aí -ái -aí- áo - aú.
EJERCICIO DE ARTICULACIÓN 04
Continuar con los triptongos (tres vocales unidas). También
pronúncielas separadas y ligadas; variando los acentos:
a – e – i -áei -aéi -aeí (repita varias veces).
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaéiiiiíiiiiíiiiiiiiiiiiiáeeeeeeeeeeeeeeíiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiáeeeeeeeeeeeeeeeeeeiiiiiiiiiiiíiiiiíiii
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EJERCICIO DE ARTICULACIÓN 05
Tomar una respiración profunda y pronunciar articuladamente y
continuamente los triptongos de izquierda a derecha. Debe hacer
el esfuerzo por rendir al máximo el aire, de modo que pueda llegar
hasta el triptongo de la última la en la última columna.
Importante: no debe sonar cortado sino continuo.
AOE IUO IEA OIU
EOA UOI OIA EAU
AIO EUI IEO UAI
OIU AEO UEI UIO
VOCALIZACIÓN ARTICULADA
EJERCICIO DE VOCALIZACIÓN ARTICULADA 01
Fonema A:
Cansadas, cargadas, rapadas, marchaban las chavas, calladas,
calmadas, bandadas de gatas las ratas cazaban; las ranas
cantaban, llamaban, saltaban, y al saltar sanaban de su mal
astral. En la mañana, la mamá de Ana Zavala va a la plaza a
cambiar cáscaras de naranja por manzanas, bananas, patatas y
calabazas, para aplastarlas, amarrarlas, empacarlas, cargarlas
y mandarlas al Canadá.
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EJERCICIO DE VOCALIZACIÓN ARTICULADA 02
Fonema E:
Que el bebé cese de beber leche frente a la tele, que bese el
pelele, que me de ese eje que le dejé, y que se entere de lo
que pensé.
EJERCICIO DE VOCALIZACIÓN ARTICULADA 03
Fonema I:
Mimi y Lili quisieron vivir en el Mississippi sin límite vil, militar y civil,
sin mini bikinis ni cínicos hippies, sin bilis visible ni tinte viril.
EJERCICIO DE VOCALIZACIÓN ARTICULADA 04
Fonema O:
Coco romo contó los potros y los toros del soto; el moro tonto
cogió los potros, tomó los toros y sólo por sus lloros se los condonó.
EJERCICIO DE VOCALIZACIÓN ARTICULADA 05
Fonema U:
El muy tumultuoso frufrú del cucurucho de urubú, un gutural zulú
del sur, sucumbió ante el muy usual susurro de las burbujas de
púrpura del tul del tutú de Lulú.
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Leer en voz alta
PRONUNCIACION PRONUNCIACIÓN PRONUNCIACIÓN
DE "X" "CC" & "XC" LETRA D LETRA E
Dicción X: Dicción D: Dicción E:
exponer verdad bandoneón
experto ciudad campeón
experiencia navidad peón
exposición sed impermeabilizar
excelente red impermeabilizante
excitante usted acordeón
exclusivo merced línea
exacto áspid campeonato
exquisito actividad bandoneonístico
exquisitez naturalidad bandeonista
exacción capacidad instantánea
excomulgar personalidad miscelánea
excomunión rectilínea
excusa
excavar
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Leer en voz alta
COMBINACIONES CONSONÁNTICAS “CT” “CC”
acción - fricción - redacción - intersección - actuación - pacto
impacto - inspector.
COMBINACIONES CONSONÁNTICAS “CT” “PT”
acto - apto - aptitud - actitud - captar - actuar - capturar
actuación - raptar - bacteriológico.
COMBINACIONES CONSONÁNTICAS “PC”
opción - excepción - excepcional - prescripción - decepción
descripción - transcripción.
NÚMEROS
treinta y tres - veintidós - dieciocho - diecisiete - veintinueve
treinta y siete - sesenta y tres - cincuenta y ocho - ventiuno - seis
veintiséis - noventa y dos - treinta y cuatro.
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Leer en voz alta
“La lectura en voz alta no es, ni muchísimo menos, una tarea fácil.
Para leer un texto dándole la expresión justa y adecuada,
además de un dominio de la mecánica lectora, se necesita
entender perfectamente el texto, ser capaz de ponerse en el
lugar del autor, al que se le presta la voz, intentando reproducir
con la mayor delidad posible lo que él quiso comunicar y,
además, la capacidad de expresar todo tipo de emociones
valiéndose para ello solamente de la voz, jugando con los distintos
tonos, las distintas modulaciones de la voz, con la mayor o menor
velocidad lectora e, incluso, con los silencios”.
Félix Sepúlveda Barrios.
"Se mecía como si el océano estuviera haciendo el amor con
alguna cosa. El mar es dulce y hermoso, pero puede ser cruel.
El hombre no está hecho para la derrota. Un hombre puede ser
destruido,pero no derrotado. Tal vez yo no debería ser pescador,
pero para eso he nacido".
Frases de lectura de la obra maestra de Ernest Hemingway
El Viejo y El Mar.
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LECTURA CIENTÍFICA
Lee en voz alta este extracto cientíco y busca el tono que crees
deberías darle.
“El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su función
es propulsar la sangre a todo el cuerpo. Situado en el mediastino,
está constituido por cuatro cavidades - dos aurículas en la región
superior y dos ventrículos en la inferior -, las arterias aorta y
pulmonar, las venas cavas inferior y superior, las válvulas bicúspide,
tricúspide, aórtica y pulmonar, y tres capas protectoras: el
pericardio, el miocardio y el endocardio”.
LECTURA DE CUENTO
Lee en voz alta:
La Abeja Agradecida.
Una linda paloma blanca había ido a posarse en la rama del árbol,
junto al cual corría un lindo arroyo. De pronto una abejita se acercó
a beber, pero resbaló y fue arrastrada por la corriente. La paloma,
que había visto lo sucedido, voló hacia ella y pudo sacarla con el
pico. Poco después un cazador, al divisar la paloma, se dispuso a
darle muerte. Rápidamente acudió la abeja y, para salvar a su
bienhechora, fue a picar la mano del hombre. Por efecto del dolor
el cazador sacudió el brazo, fallando así el disparo. La linda palomita
blanca acababa de recibir una hermosa recompensa por su buena
acción.
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LECTURA - Lee en voz alta
Las plantas tienen vida.
“Además de los animales, existen otros seres con vida que viven jos
a la tierra, de la que se alimentan. Son las hierbas, arbustos y árboles
que reciben el nombre de plantas y vegetales.
Sin las plantas, no tendríamos alimentos vegetales, no vivirían los
animales, no habrían casas, ni barcos, ni aire puro. Sin las plantas no
podríamos vivir.
Existen muchas clases de plantas.
Unas se distinguen por su gran tamaño, como el roble, el álamo y el
pino. Otras son medianas, el rosal, y el limonero. Algunas son pequeñas,
como el musgo de los prados.
A las plantas les ocurre lo mismo que a los animales pues como tienen
vida, nacen, crecen, se alimentan, respiran, tienen hijos, envejecen y
mueren.
A diferencia de los animales que se trasladan de un lugar a
otro y tienen órganos de los sentidos, las plantas viven jas y no tienen
sentidos.
Algunas plantas sólo duran un año o menos, y otras pasan de
cien años de vida”.
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LECTURA - Lee en voz alta
Infancia y poesía.
Para saber y contar y contar para saber…tengo que empezar así esta historia de
aguas, plantas, bosques, pájaros, pueblos, porque eso es la poesía, por lo menos
mi poesía.
Mi padre fue ferroviario de corazón. Mi madre podía distinguir en la noche, entre
los trenes, el tren de mi padre que llegaba o salía de la estación de Temuco.
Pocos saben lo que es un rastrero. En la región austral, de grandes vendavales,
las aguas se llevarian los rieles si no les echaran piedrecillas entre los durmientes,
sin descuidarlos en ningún momento. Hay que sacar con capachos el lastre de las
canteras y volcar la piedra menuda en los carros planos. Hace cuarenta años la
tripulación de un tren de esta clase tenía que ser formidable. Tenía que quedarse
en los sitios aislados picando piedra. La cuadrilla estaba formada por gigantescos
y musculosos peones. Venían de los campos, de los suburbios. Mi padre era el
conductor del tren. A veces me arrebataba del colegio y yo me iba en el tren
lastrero. Picábamos piedras en Boroa, corazón silvestre de la frontera, escenario
de los terribles combates españoles y araucanos.
La naturaleza allí me daba una especie de embriaguez. Yo tendría unos diez años,
pero ya era poeta. No escribía versos, pero me atraían los pájaros, los escarabajos,
los huevos de perdiz. Era milagroso encontrarlos en las quebradas, empavonados,
oscuros y relucientes, con un color parecido al del cañón de una escopeta. Me
asombraba la perfección de los insectos. Recogía las madres de la culebra. Con
este nombre extravagante se designa al mayor coleóptero, negro, bruñido y
fuerte, el titan de los insectos de Chile. Estremece verlo de pronto en los troncos
de los maquis y de los manzanos silvestres, de los coligues, pero yo sabía que era
tan fuerte que podía pararme con mis dos pies sobre el y no se rompería. Con su
gran dureza defensiva no necesitaba veneno.
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LECTURAS A LA ABUELA - Lee en voz alta:
Son las 6:30 p.m. Corro para alcanzar mi teléfono antes de bañar a los niños.
Es que desde el comienzo del encierro, adopto una nueva rutina diaria: llamar
a mi abuela. Mi abuela cumplirá 84 años en septiembre. Vive sola en un
apartamento desde la muerte de mi abuelo. Normalmente sale a caminar,
hacer sus compras, pasear por la biblioteca y el parque, pero desde hace
algunas semanas, está connada en su pequeño apartamento. Cuanto más
pasan las semanas, más frágil la siento. A veces incluso esquivo la famosa
pregunta: ¿Cómo estás, abuela? Porque sé la respuesta. Sé que no le va muy
bien. Reconozco los signos. Así que intento alegrar su día contándole cosas de
los niños. Escucho sus preocupaciones, la tranquilizo. Recientemente, ella me ha
dicho que lo que la hacía más feliz era simplemente estar con nosotros,
virtualmente, durante la llamada diaria. Por ejemplo, la llamo cuando hago la
cena, le muestro lo que tengo en mi sartén y ella comenta mi receta. La llamo
cuando le doy un nuevo alimento a mi hija de 5 meses para que pueda
compartir con nosotros su reacción. Y estas pequeñas cosas de la vida cotidiana
me dieron otra idea: ¿Por qué mi niño de 6 años no lo llama para leerle algo?
Leerle a alguien es una de las primeras alegrías de la lectura. Es muy agradable
leerle a otra persona y hacernos volver a leer, compartir nuestras emociones,
reaccionar juntos. Es un momento de increíble poder, la lectura para dos.
Un acto que nos une. Creo en ello más que nunca. Entonces pensé que si todos
los nietos llamaran a sus abuelos o bisabuelos para compartir una lectura con
ellos, podríamos crear hermosos momentos naturales de cercanía, incluso
intimidad desde la distancia. Es la belleza de la lectura. Puede viajar, moverse,
ser libre y resonar con nosotros, sin importar en qué parte del mundo nos
encontremos. Alentemos a los niños a unirse a los miembros de su familia y
brindarles un poco de consuelo simplemente, leyendo.
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EJERCICIOS
Abrir la boca lo más grande que puedas, que quepan 4 dedos
de manera vertical y dejarla abierta 10 seg.
Bostezar logra elasticidad.
Llenar de aire las mejillas.
Sonreír muy fuerte y luego cerrar la boca.
Movimiento de mandíbula hacia adelante.
Tocarse la cara con la punta de los dedos.
Muerde un lápiz y lee un texto en voz alta.
Lectura silábica abriendo la boca y entonando en voz alta.
Ejemplo: Vo-ca-li-za-re-mos ca-da sí-la-ba y ca-da le-tra.
Pronunciar exagerado los puntos de exclamación, acentuación.
Hablar fuerte proyectando la voz.
Lectura anticipada. anticipar el texto mientras se va leyendo.
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TRABALENGUAS
1. Cuando cuentes cuentos, cuenta cuantos cuentos cuentas
porque si cuentas cuantos cuentos cuentas sabrás cuantos
cuentos sabes contar.
2. El cielo está enladrillado, ¿quién lo desenladrillará? el
desenladrillador que lo desenladrille, buen desenladrillador será.
3. Si la sierva que te sirve, no te sirve como sierva, de que sirve que
te sirvas de una sierva que no sirve.
4. Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. Un clavito
clavó Pablito en la calva de un calvito. ¿Qué clavito clavó Pablito?
5. Tres tristes tigres tragaban trigo en tres tristes trastos sentados tras
un trigal. Sentados tras un trigal, en tres tristes trastos tragaban trigo
tres tristes tigres.
6. Yo compré pocas copas pocas copas yo compré como yo
compré pocas copas pocas copas yo pagué.
7. La pícara pájara pica, en la típica jícara. En la típica jícara pica,
la pájara pícara.
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TRABALENGUAS
8. Si Sansón no sazonara su salsa con sal, le sale sosa; le sale sosa
su salsa a Sansón si la sazona sin sal.
9. Qué col colosal colocó el loco aquél en aquel local, qué colosal
col colocó en el local aquél, aquel loco.
10. Lenguas luengas corren leguas, luego la luenga lenguas del
lego leguas luengas recorre.
11. Amo y ama se aman, el ama ama a su amo, el amo ama a su
ama; si el amo ama, y el ama ama, aman y aman el amo y el ama.
12. Quiebra piedra, piedra quiebra en la quebrada de Puebla, el
picapedrero pliego, y al quebrar pliego la piedra en la quebrada
de Puebla, pierde piedra, piedra pierde en la quebrada de Puebla
el picapedrero pliego.
13. ¿Conima y Colima colindan con Lima? Ni Colima colinda con
Lima, ni colinda con Lima Conima, ¿pero si colindan Conima y
Colima? Tampoco Colima y Conima colindan.
14. Doña Triqui Tricotosa tricotaba sin parar, con su triqui triqui traque,
con su triqui triqui tran. Tricotaba Tricotosa, tricotaba sin parar.
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TRABALENGUAS
15. Fábulas fabulosas hay en fabulosos fabularios, fabuladores y
fabulistas hacen fábulas fabulosas, pero la fabulosidad de las
fábulas del fabulista no son fabulosas si no hacen un fabulario de
fábulas.
16. Pepe Pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas
Pepe Pecas. Si Pepe Pecas pica papas con un pico, ¿dónde está
el pico con que Pepe Pecas pica papas?
17. Si su gusto no gusta del gusto que gusta mi gusto, que disgusto
se lleva mi gusto al saber que su gusto no gusta del gusto que gusta
mi gusto.
18. No me mires que nos miran, nos miran que nos miramos,
miremos que no nos miren, y cuando no nos miren nos miraremos,
porque si nos miramos no podremos descubrir quien nos mira.
19. Mariana Magaña desenmarañará mañana la maraña que
enmaraña Marina Mañana. ¿Desenmañará mañana Mariana
Magaña la enmarañada maraña que enmarañó Marina Mañana?
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TRABALENGUAS
20. Tengo una gallina pinta, pipiripinta, pipirialegre y gorda, que
tiene tres pollitos pintos, pipiripintos y gordos. Si la gallina no hubiera
sido pinta pipiripinta, pipirialegre y gorda; los pollitos no hubieran
sido pintos pipiripintos y gordos.
21. Fui a la ferrocarrilería y el ferrocarrilero me dijo que ferrocarriles
no había. Yo quiero un ferrocarril para ferrocarrilear por la vías que
transitan los ferrocarriles modernos y contratar a muchos
ferrocarrileros más simpáticos que el ferrocarrilero del ferrocarrilería.
22. Estaba estibando Esteban, junto con Junco y Junquera, ciertos
cestos de cestona que estaban desestibados, y Junco le dijo a
Esteban: “Deja a Junquera que estibe”, pero Esteban dijo a Junco,
no es justo; si estos cestos de cestona desestibados estaban, Esteban,
Junquera y Junco juntos es justo que estiben.
23. Traté de darle a Atilano la tila que toma Atila, y Atilano dijo:
No, tómate la tila tú, porque me temo no atino como la tila se toma.
Y si la tila Atilano como se toma no atina, y teme como se toma, me
tomaré yo la tila, la tila que Atilano toma, que Atilano no tomó.
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TRABALENGUAS
24. En el yermo llano llueve llanto, en el llano yerto llanto llueve.
Llorando yo llamé, llamé llorando, y la lluvia llenó yertas llanuras.
Llanto llueve sobre el llano yerto, llueve llanto sobre el yermo llano;
y yo no llamo ya, yo ya no lloro.
25. Sobre la giba gigante de la jarifa jirafa, Jimena la jacarera,
la gitana Jaranera, jubilosa jugueteaba, gorjeando la jácara,
jamando la jícara, juergueando la jícara, jalando la jáquima,
jalaba; gorjeaba, juergueaba, jamaba, jáquima, jícara y jácara.
26. Cañamones vende la caracolera, y vende camarones la
macarronera, caracoles vende la cañamonera y vende macarrones
la camaronera. Vende macarrones la macarronera, cañamones
vende la cañamonera, vende camarones la camaronera, caracoles
vende la caracolera.
27. Catalina encantadora, canta, Catalina, canta, que cuando
cantas me encantas, y que tu cántico cuente un cuento que a mi
me encanta. ¿Qué cántico cantarás, cantarina Catalina? Canta un
cuento que me encante, que me encante cuando cantes. Catalina
Cantarina, ¿que cántico cantarás?
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TRABALENGUAS
24. En el yermo llano llueve llanto, en el llano yerto llanto llueve.
Llorando yo llamé, llamé llorando, y la lluvia llenó yertas llanuras.
Llanto llueve sobre el llano yerto, llueve llanto sobre el yermo llano;
y yo no llamo ya, yo ya no lloro.
25. Sobre la giba gigante de la jarifa jirafa, Jimena la jacarera,
la gitana Jaranera, jubilosa jugueteaba, gorjeando la jácara,
jamando la jícara, juergueando la jícara, jalando la jáquima,
jalaba; gorjeaba, juergueaba, jamaba, jáquima, jícara y jácara.
26. Cañamones vende la caracolera, y vende camarones la
macarronera, caracoles vende la cañamonera y vende macarrones
la camaronera. Vende macarrones la macarronera, cañamones
vende la cañamonera, vende camarones la camaronera, caracoles
vende la caracolera.
27. Catalina encantadora, canta, Catalina, canta, que cuando
cantas me encantas, y que tu cántico cuente un cuento que a mi
me encanta. ¿Qué cántico cantarás, cantarina Catalina? Canta un
cuento que me encante, que me encante cuando cantes. Catalina
Cantarina, ¿que cántico cantarás?
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ACTIVIDADES
1. Identicar tu voz según las cualidades de la voz.
Intensidad
Tono Completa las respuestas
Timbre en el archivo de word
Ritmo que te envié adjunto.
2. Leer un fragmento de un cuento, libro o revista,
exagerando la entonación.
Enviar el audio por nota de voz a través de whatsapp.
Iniciando con la presentación de su nombre y el apellido: "Yo soy".
Máximo 2 minutos.
3. Grabar un video diciendo un trabalenguas.
Enviar el video a través de whatsapp.
Iniciando con la presentación de su nombre y el apellido: "Yo soy".
