MOMENTO III.
ABORDAJE METODOLÓGICO
En el presente momento, se aborda la metodología empleada para llevar a
cabo la investigación. La elección del enfoque metodológico es fundamental, pues
como señala Hernández-Sampieri (2014), "el método constituye el camino a seguir
mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano
de manera voluntaria y reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser
material o conceptual" (p. 4). En este sentido, el abordaje metodológico adoptado
en este estudio busca……
PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN
El paradigma utilizado en éste trabajo de investigación es el paradigma
Postpositivista, el mismo es una corriente filosófica que ha influido en el desarrollo
de la ciencia y la investigación, representa un enfoque crítico y reflexivo hacia la
construcción del conocimiento científico. Según Guba y Lincoln (1994), el
paradigma postpositivista “se caracteriza por su énfasis en la objetividad, la
verificación empírica y la adopción de un enfoque crítico hacia la búsqueda de la
verdad”. Este enfoque reconoce la importancia de la observación, la medición y la
experimentación como medios para generar conocimiento confiable, al tiempo que
reconoce las limitaciones y la influencia del contexto en la interpretación de los
datos.
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
La Modalidad de esta investigación está dentro del enfoque epistemológico
crítico experiencial, este enfoque implica una co-investigación donde los
participantes no solo son objetos de estudio, sino también colaboradores activos
en la generación de conocimiento, lo que permite una comprensión más profunda
y contextualizada de los fenómenos estudiados. El enfoque crítico experiencial
puede ser definido según el autor David A. Kolb, un destacado teórico del
aprendizaje experiencial. Kolb describe este enfoque como un método que se
basa en la experiencia concreta, la observación reflexiva, la conceptualización
abstracta y la experimentación activa……..
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Sobre la base de lo expuesto anteriormente, el tipo de investigación
empleada para dicho estudio fue la de Investigación - Acción - Participativa (IAP)
es una metodología de investigación que busca involucrar activamente a las
personas en el proceso de indagación y transformación de su realidad. Según
Fals Borda es definida como……..
En este sentido, podemos decir que, la Investigación Acción Participativa,
ha demostrado ser……
Según Teppa, describe los siguientes momentos o fases de la IAP:
Fase 1 Inducción y diagnóstico: Se realiza un análisis inicial de la situación
para identificar problemáticas y necesidades.
Fase 2 Elaboración del plan: Se diseña un plan de acción para abordar las
problemáticas identificadas.
Fase 3 Ejecución del plan: Se implementa el plan de acción, incluyendo la
observación y la acción.
Fase 4 Reflexión y replanificación: Se reflexiona sobre los resultados
obtenidos y se replanifica el proceso si es necesario
Ahora bien, el método de investigación utilizado en este trabajo es un
método cualitativo, el cual, es una forma de hacer investigación que se basa en
la comprensión e interpretación de los fenómenos sociales y humanos desde la
perspectiva de los actores involucrados, no busca medir ni generalizar, sino
explorar y describir la complejidad, la diversidad y la singularidad de las realidades
estudiadas. Según autor…………
SUJETOS DE ESTUDIO
En esta parte definimos que son los sujetos de estudio según un autor y
mencionar de forma clara y sencilla quien será tu grupo de trabajo (Personas:
estudiantes, trabajadores, poblaciones específicas, etc. Grupos: familias,
comunidades, organizaciones, instituciones,…)
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN
En este apartado definirás que son las técnicas e instrumentos para la recolección
de información según un autor, luego señalar las empleadas en las IAP
( entrevista, observación, grupos focales…..) debes definbir cada una que
empleaste según un autor.
TÉCNICAS DE ANALISIS DE LAS INFORMACIÓN
En este apartado definirás que son las técnicas de análisis de información según
un autor, luego profundizar con el análisis de contenida o cualquier la planteada
por el profesor.
PLAN DE ACCIÓN
