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FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

Ángulos

Es decir que el sentido de giro antihorario es positivo y el sentido horario es negativo.

Medida de un ángulo

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Razones trigonométricas

Consideremos un triángulo rectángulo con  como uno de sus ángulos agudos. Teniendo en
cuenta que la razón entre dos números es la división de los mismos, a partir del triángulo
surgen 6 posibles divisiones denominadas razones o relaciones trigonométricas.

3
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➢ Ejemplo: Hallar relaciones trigonométricas del siguiente triángulo

➢ Ejemplo: Hallar relaciones trigonométricas

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Triángulos especiales

El primer triángulo se obtiene al trazar una diagonal en un cuadrado de lado 1.

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❖ Observación: Para obtener la cosecante de un ángulo con la calculadora primero

presionamos la tecla “sin” (seno) y luego la tecla “x-1” que nos da la razón inversa
que es la cosecante. Para secante y cotangente se procede análogamente.

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La circunferencia unitaria

El conjunto de puntos a una distancia 1 del origen es una circunferencia de radio 1

Para localizar un punto sobre la circunferencia unitaria conociendo una de las coordenadas
se procede asi:
3
Siendo la coordenada en x = y sabiendo que es un punto del cuarto cuadrante y que está
2
3
en la circunferencia unitaria tenemos entonces ( ) 2 + y 2 = 1 . Resolviendo esto
2
1 1
queda que y = o y = − como el punto está en el cuarto cuadrante, su coordenada y debe
2 2
1
ser negativa, de modo que y = − .
2
1
Si el punto fuera del primer cuadrante la ordenada correspondiente sería y = , o sea que en
2
3 1
este caso el punto es P( ; ) . Observemos que estas coordenadas corresponden,
2 2
 
respectivamente al sen y al cos .
6 6
7
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Estos puntos sobre la circunferencia unitaria, considerando el sentido de movimiento

antihorario a partir del punto (1;0), se llaman puntos terminales. Los mismos se asocian al
ángulo que determinan con respecto al eje de abscisas.

 3
Puntos terminales correspondientes a t = , t = , t = , t = 2 = 0
2 2

Las funciones trigonométricas en la circunferencia unitaria

Para hallar el punto terminal P( x, y) para un número real dado t, nos movemos una distancia t
a lo largo de la circunferencia unitaria, empezando en el punto (1,0) Nos movemos en dirección
contraria al giro de las manecillas del reloj si t es positiva y en la dirección de las manecillas si
t es negativa. A continuación usamos las coordenadas x e y del punto P( x, y) para definir
varias funciones. Por ejemplo, definimos la función llamada seno al asignar a cada número
real t la coordenada y del punto terminal P( x, y) determinado por t. Las funciones coseno,
tangente, cosecante, secante y cotangente también se definen si usamos las coordenadas
P( x, y) .

Debido a que las funciones trigonométricas se pueden definir en términos de la circunferencia

unitaria, a veces reciben el nombre de funciones circulares.

❖ Observación: Considerando los puntos terminales de la página anterior y sabiendo

que sen t = y, cos t = x

0   3 2

2 2
sen t 0 1 0 -1 0
cos t 1 0 -1 0 1
8
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Con todo esto podemos completar y organizar la tabla 1 de la siguiente manera:

0      3 2

6 4 3 2 2
sen t 0 1 2 3 1 0 -1 0
2 2 2
cos t 1 3 2 1 0 -1 0 1
2 2 2
tan t 0 3 1 3 - 0 - 0
3
csc t - 2 2 2 3 1 - -1 -
3
sec t 1 2 3 2 2 - -1 - 1
3
cot t - 3 1 3 0 - 0 -
3

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• Gráficas de las funciones seno y coseno

❖ Observación: La función seno es impar y vemos que presenta simetría central (con
respecto al origen de coordenadas), mientras que la función coseno es par y vemos
que presenta simetría axial (con respecto al eje de ordenadas)

• Gráficas de las funciones tangente, cotangente, cosecante y secante

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(b) La gráfica y = - cos x es la reflexión de la gráfica y = cos x con respecto al eje de abscisas

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✓ Amplitud

➢ Ejemplo de y = a.sen x, para varios valores de a

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✓ Período

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Para ver como afecta el valor de k a la gráfica de y = sen kx, grafiquemos la curva de la función
2
y = sen 2x. Como el período es =  , la gráfica completa un período en el intervalo 0  x  
2
1 2
. En cambio en y = sen x el período es = 4 , de modo que la gráfica completa un
2 1
2
período en el intervalo 0  x  4 . Vemos que el efecto es contraer la gráfica horizontalmente
si k > 1 o alargar la gráfica horizontalmente si k < 1.

Por comparación a continuación podemos ver las gráficas de un período de y = a·sen(kx) para
varios valores de k

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✓ Desplazamientos horizontales

 
➢ Ejemplos de desplazamientos a la derecha en unidades y a la izquierda en
3 6
unidades con respecto a la función y = sen x

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✓ Desplazamiento vertical

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Modelado del número de horas de la luz del día

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Figura 9: Gráfica de la duración de horas de luz de día del 21 de marzo al 21 de diciembre en varias
latitudes.

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Identidades trigonométricas

Las funciones trigonométricas de ángulos están relacionadas entre sí por medio de varias e
importantes ecuaciones llamadas identidades trigonométricas.
Las identidades de Pitágoras son una consecuencia del Teorema de Pitágoras.
Las identidades hacen posible que escribamos la misma expresión en formas diferentes. A
veces es posible reescribir una expresión de aspecto complicado como una mucho más
sencilla.

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➢ Ejemplo: Verificar algebraicamente la siguiente identidad trigonométrica

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➢ Ejemplo: Verificar una identidad trigonométrica operando con fracciones

➢ Ejemplo: Verificar una identidad trigonométrica introduciendo algo extra

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➢ Ejemplo: Probar una identidad trabajando por separado ambos miembros

➢ Ejemplo de sustitución trigonométrica que consiste en una técnica que suele usarse
como estrategia en cálculo de integrales para hallar el área de un círculo

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❖ Observación: Sería un cuarto de círculo, para el área total habría que multiplicar por cuatro

➢ Ejemplo típico de uso de las fórmulas de la adición y sustracción en cálculo I

➢ Ejemplo: Demostrar una identidad de cofunción

Ecuaciones Trigonométricas

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Funciones Trigonométricas Inversas

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Funciones Hiperbólicas

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TRABAJO PRÁCTICO N° 9: TRIGONOMETRÍA

1) Completar la siguiente tabla que relaciona amplitudes de ángulos en el sistema sexagesimal y

en radianes

-90° 20° 35´ 20° 25´´

Grados 45° 100° -130°

  2 3,1 5
Radianes -1,5
3 5

2) Completar la siguiente tabla

α 0      3 2

6 4 3 2 2
sen α 0 1 2 3 1
2 2 2
cos α 1 3 2 1 0
2 2 2
tan α

cot α

sec α

csc α

3) Resolver sin utilizar la calculadora, reduciendo al primer cuadrante

a) sen 330° = k) cot 150° =

b) cos 300° = l) sec 240° =
c) sen 540° = m) csc 330° =
d) cos 270° = n) cot 225° =
e) sen 450° = ñ) sec 405° =
f) cos 720° = o) sec 330° =
g) sen 990° = p) csc 315° =
h) cos 540° = q) tan 315° =
I) sen 810° = r) cot 300° =
j) tan 120° = s) cot 690° =

4) Graficar, indicar el dominio, recorrido, C0, paridad y período de las siguientes funciones: sen
x, cos x, tan x, cot x, sec x, csc x

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5) Obtener período, amplitud, imagen de cada una de las siguientes funciones trigonométricas.
Graficar un ciclo, calculando previamente punto inicial, punto final, raíces, máximo, mínimo.

a) f(x) = 3sen x 1
f) f(x) = -2sen ( x) + 2
2
b) f(x) = - sen (3x) g) f(x) = 2sen (2x -  ) + 2
1
 h) f(x) = cos (2x)
c) f(x) = sen (x - ) 3
2 
 i) f(x) = cos (x - )
d) f(x) = sen ( - x) 2
2 
 j) f(x) = -3cos (2x + )–2
e) f(x) = sen (3x - ) 2
2

6) Sea f(x) = 4.sen (3x) + k

a) Determinar período y amplitud de f y encontrar el valor de k para que Im = [-6;2]
b) Calcular los ceros entre 0 y π

7) Sea g(x) = 2.sen (3x) + k

  
a) Encontrar el valor de k para que  − ;1 pertenezca al gráfico de g
 18 
b) Escribir el período, amplitud, imagen de g y calcular los ceros entre 0 y 2π

8) Sea f(x) = 5.cos (2x – π)

a) Determinar la amplitud, período, imagen y raíces de la función entre 0 y 2π
b) Calcular los valores de x para los cuales f(x) = 2,5 entre 0 y 2π

9) a) Encontrar k  R para que π/8 sea un cero de la función f(x) = k.sen (4x) – 4
b) Para el valor de k encontrado indicar período, amplitud e imagen de f

10) Una persona aspira y espira aproximadamente 0,8 litros de aire cada 4 segundos. El
volumen de aire V en los pulmones después de t segundos viene dado por la expresión:
t
V(t) = 0,45 – 0,40 cos , 0t 8
2
a) ¿Cuáles son las cantidades máxima y mínima de aire en los pulmones?
b) ¿Cuál es el periodo de la respiración?
t
11) Una onda de agua en una posición determinada tiene por ecuación: f (t) = 12sen
3
donde t es el tiempo en segundos y f (t) la altura en metros.
a) ¿Cuál es la altura máxima?
b) ¿Cuál es la longitud de la onda?

12) Un corcho que flota en un lago sube y baja en movimiento armónico simple. Su
desplazamiento arriba del fondo del lago está modelado por y = 8 + 0,2 cos (20 .t ) donde y
se mide en metros y t en minutos.
a) Encontrar la frecuencia del movimiento del corcho
b) Graficar la posición del corcho con respecto al fondo del lago en función del tiempo
c) Hallar la posición más alta que alcanza el corcho
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13) Cada vez que nuestro corazón late, aumenta la presión sanguínea y enseguida
disminuye cuando el corazón descansa entre latidos. La presión sanguínea de cierta
persona está modelada por la función p(t ) = 115 + 25sen (160 .t ) donde p(t) es la presión en
mmHg en el tiempo t medido en minutos.
a) Encontrar la amplitud, período y frecuencia de p
b) Trazar la gráfica de p
c) Si cierta persona hace ejercicio, su corazón late más rápidamente. ¿Cómo afecta esto al
período y frecuencia de p?

14) Una masa está suspendida de un resorte. El resorte está comprimido de modo que la
masa está situada a 5 cm arriba de su posición de reposo. La masa se suelta en el tiempo
t = 0 y se le permite oscilar. Se observa que la masa llega a su punto más bajo 0,5 s después
de soltarla. Encontrar la ecuación de movimiento de la masa.

15) Verificar las identidades trigonométricas sabiendo que sen x  0, cos x  0

a) sec x · cos x = 1 cos x

l) = csc x − sen x
b) sen x · cot x · sec x = 1 sec x.sen x
c) 2csc x · sen 2 x = 2sen x
m) cos (−x) − sen (−x) = cos x + sen x
d) tan x · cot x = 1
e) cos x + cos x · tan2x = sec x n) cot (−x). cos (−x) + sen (−x) = − csc x
f) sec 2 x – tan 2 x = 1 ñ) ( sen x + cos x) 2 = 1 + 2sen x. cos x
g) csc 2 x – cot 2 x = 1 1 1
h) (sen x − cos x).(csc x + sec x) = tan x − cot x o) + = 2 sec x
sec x + tan x sec x − tan x
i) 1 + cot 2 x = csc 2 x 1 − cos x sen x
j) (sen x + cos x)2 + (cos x – sen x)2 = 2 p) =
k) tan x + cot x = sec x · csc x sen x 1 + cos x
q) (𝑡𝑎𝑛 𝑥 + 𝑐𝑜𝑡 𝑥)2 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥 + 𝑐𝑠𝑐 2 𝑥

16) Demostrar las siguientes identidades de ángulos complementarios u / 0  u 
2
  
a) sen ( − u ) = cos u c) tan ( − u ) = cot u e) sec ( − u ) = csc u
2 2 2
  
b) cos ( − u ) = sen u d) cot ( − u ) = tan u f) csc ( − u ) = sec u
2 2 2

17) Demostrar las siguientes identidades (Siendo  un ángulo agudo y k un número entero,
son las fórmulas que se utilizan para reducir al primer cuadrante)

a) sen ( −  ) = sen  e) cos ( +  ) = − cos  i) tan (2 −  ) = − tan 

b) cos ( −  ) = − cos  f) 𝑡𝑎𝑛 (𝜋 + 𝛼) = 𝑡𝑎𝑛 𝛼 j) sen (2k +  ) = sen 
c) tan ( −  ) = − tan  g) sen (2 −  ) = −sen  k) cos (2k +  ) = cos 
d) sen ( +  ) = −sen  h) cos (2 −  ) = cos  l) tan (k +  ) = tan 

g ( x + h) − g ( x)  1 − cos h   sen h 
18) Sea g ( x) = cos x . Demostrar que = − cos x.  − sen x. 
h  h   h 

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19) Calcular los valores de x que verifican las siguientes ecuaciones en rad entre 0 y 2π y
hallar la expresión general de todas las soluciones

a) 4sen x = 2 2
b) 2cos x = -2 q) sen (x – π/3) =
2
c) 6cos x = 0
r) 2.cos(2x – π/2) = 1
d) sen2x = 1
s) 5.cos (2x – π) = – 5
e) sen2x + 3cos x = -2 – cos2x
f) 3sen x = 1 + 2sen x t) sen x + cos x = 2
g) cos2x – 1,5cos x = 1 u) 4 cos 2 x − 4 cos x + 1 = 0
h) 2sen2x + 3cos x = 3 v) cos x.(2sen x + 1) = 0
i) 5 – 4tan x = 5 w) cos x.sen x − 2 cos x = 0
j) cos2x – cos x = 2 x) tan x.sen x + sen x = 0
k) 4tan2x – 3sec2x = 0
l) 2sen x cos x – cos x = 0 y) 2 cos 2 x + sen x = 1
m) sen2x – sen x = 2 z) 2sen 2x − 3sen x = 0
n) sen2x = cos2x z1) 3sen 2 x − cos 2 x = 2
ñ) 2sen2x + 1 = 3sen x z2) sen x − 1 = cos x
o) 2cos2x + 1 = 3cos x
7 z3) 2 cos 3x = 1
p) 7cos (x – π) = – 2

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Respuestas:

 5 13
1) , , − , 60º, 36º, 274,06º
4 9 18

2) A cargo de cada estudiante

3)a) -0,5 m) -2
b) 0,5 n) 1
c) 0 ñ) 2
d) 0 2
e) 1 o) 3
3
f) 1
g) -1 p) − 2
h) -1 q) -1
i) 1 3
r) −
j) − 3 3
k) − 3 s) − 3
l) -2

4) A cargo de cada estudiante

5) A cargo de cada estudiante

  5 13 17 
6) a) período: 2/3π Amplitud: 4 k = -2 b) C0 =  ;  ;  ;  
18 18 18 18 

 7 11 
7) a) k = 2 b) período: 2/3π Amplitud: 2 Im = [0;4] C 0 =  ; ;  
2 6 6 

3 5 7  2 4 5 
8) a) , , , b) , , ,
4 4 4 4 3 3 3 3

9) a) k = 4 b) período: π/2 Amplitud: 4 Im = [-8;0]

10) a) 0,85 y 0,05 b) 4

11) a) 12 b) 6

12) a) 10 b) 8,2

1
13) a) A = 25 P = Frec = 80
80
14) y=5∙cos (2 ∙ t)

15) A cargo de cada estudiante

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16) A cargo de cada estudiante

17) A cargo de cada estudiante

18) A cargo del estudiante

 5    5 
19) a) Sol. e/ 0 y 2  =  ;   Sol. Gral. =  x / x = + 2k  x =  + 2k , k  Z 
6 6   6 6 
b) Sol. e/ 0 y 2  =   Sol. Gral. = x / x = (2k + 1) , k  Z 
 3    
c) Sol. e/ 0 y 2  =  ;   Sol. Gral. =  x / x = + k , k  Z 
2 2   2 
  3   2 k + 1 
d) Sol. e/ 0 y 2  =  ;   Sol. Gral. =  x / x = . , k  Z 
2 2   2 
e) Sol. e/ 0 y 2  =   Sol. Gral. = x / x = (2k + 1) , k  Z 
    
f) Sol. e/ 0 y 2  =   Sol. Gral. =  x / x = + 2k , k  Z 
2  2 
2 4   2 4 
g) Sol. e/ 0 y 2  =   ;   Sol. Gral. =  x / x =  + 2k  x =  + 2k , k  Z 
3 3   3 3 
 5    5 
h) Sol. e/ 0 y 2  =  ;  ;0 S. Gral. =  x / x = + 2k  x =  + 2k  x = 2k , k  Z 
3 3   3 3 
i) Sol. e/ 0 y 2  = 0;   Sol. Gral. = x / x = k , k  Z 
j) Sol. e/ 0 y 2  =   Sol. Gral. = x / x = (2k + 1) , k  Z 
 2 4 5 
k) Sol. e/ 0 y 2  =  ;  ;  ;  
3 3 3 3 
  2 5 
Sol. Gral. =  x / x = + k  x =  + 2k  x =  + 2k , k  Z 
 3 3 3 
 3  5 
l) Sol. e/ 0 y 2  =  ;  ; ;  
2 2 6 6 
   5 
Sol. Gral. =  x / x = + k  x = + 2k  x =  + 2k , k  Z 
 2 6 6 
3   3 
m) Sol. e/ 0 y 2  =    Sol. Gral. =  x / x =  + 2k , k  Z 
2   2 
 3 5 7 
n) Sol. e/ 0 y 2  =  ;  ;  ;  
4 4 4 4 
𝜋 3 7
Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 4 + 𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 4 𝜋 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 4 𝜋 + 2𝑘𝜋, ∀𝑘 ∈ 𝑍}
𝜋 𝜋 5
ñ) Sol. e/ 0 y 2  = {2 ; 6 ; 6 𝜋}
𝜋 𝜋 5
Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 2 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 6 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 6 𝜋 + 2𝑘𝜋, ∀𝑘 ∈ 𝑍}
𝜋 5
o) Sol. e/ 0 y 2  = {0; 3 ; 3 𝜋}
𝜋 5
Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 3 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 3 𝜋 + 2𝑘𝜋, ∀𝑘 ∈ 𝑍}
 5    5 
p) Sol. e/ 0 y 2  =  ;   Sol. Gral. =  x / x = + 2k  x =  + 2k , k  Z 
3 3   3 3 

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7 13   7 13 
q) Sol. e/ 0 y 2  =   :   Sol. Gral. =  x / x =  + 2k  x =  + 2k , k  Z 
12 12   12 12 

𝜋 5 13 17   5 
r) Sol. e/ 0 y 2  = {12 ; 12 𝜋; 12 𝜋; 12 𝜋} Sol. Gral. =  x / x = + k  x =  + k , k  Z 
 12 12 
s) Sol. e/ 0 y 2  = 0;   Sol. Gral. = x / x = k , k  Z 
    
t) Sol. e/ 0 y 2  =   Sol. Gral. =  x / x = + 2k , k  Z 
4  4 

1 5   1 5 
u) Sol. e/ 0 y 2  =   ;   Sol. Gral. =  x / x = + 2k  x =  + 2k , k  Z 
3 3   3 3 
𝜋 3 7 11
v) Sol. e/ 0 y 2  = {2 ; 2 𝜋; 6 𝜋; 6 𝜋}
𝜋 7 11
Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 2 + 𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 6 𝜋 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 𝜋 + 2𝑘𝜋, ∀𝑘 ∈ 𝑍}
6
𝜋 3   
w) Sol. e/ 0 y 2  = {2 ; 2 𝜋} Sol. Gral. =  x / x = + k , k  Z 
 2 
3 7 3
x) Sol. e/ 0 y 2  = {0; 𝜋; 4 𝜋; 4 𝜋} Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 4 𝜋 + 𝑘𝜋, ∀𝑘 ∈ 𝑍}
𝜋 7 11
y) Sol. e/ 0 y 2  = {2 ; 6 𝜋; 𝜋}
6
1 7 11
Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 2 𝜋 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 6 𝜋 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 6 𝜋 + 2𝑘𝜋, ∀𝑘 ∈ 𝑍}
z) Sol. e/ 0 y 2  = {0; 𝜋; 0,72; 5,56}
Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 0,72 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 5,56 + 2𝑘𝜋, ∀𝑘 ∈ 𝑍}
 2 4 5 
z1) Sol. e/ 0 y 2  =  ;  ;  ;  
3 3 3 3 
  2 5 
Sol. Gral. =  x / x = + k  x =  + 2k  x =  + 2k , k  Z 
 3 3 3 
𝜋
z2) Sol. e/ 0 y 2  = {2 ; 𝜋}
𝜋
Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 2 + 2𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 𝜋 + 2𝑘𝜋 , ∀𝑘 ∈ 𝑍}
1 5 7 11 13 17
z3) Sol. e/ 0 y 2  = {9 𝜋; 9 𝜋; 9 𝜋; 𝜋; 𝜋 𝜋}
9 9 9
1 2 17 2
Sol. Gral. = {𝑥/𝑥 = 9 𝜋 + 3 𝑘𝜋 ∨ 𝑥 = 𝜋 + 3 𝑘𝜋, ∀𝑘 ∈ 𝑍}
9

56