SUPERVISIÓN DE TELESECUNDARIAS ZONA 560
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VISITA DE DIAGNOSTICO
ESCUELA: FECHA
INICIO TÉRMINO
DIRECTOR PROPÓSITO Recabar información relevante de la escuela que
permita ubicar y contextualizar las acciones de la
ruta de mejora así como las necesidades más
apremiantes del centro de trabajo.
DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
NO. ASPECTO
1. PROGRAMAS EN QUE PARTICIPAN
2. PEC SI NO
RUTA DE MEJORA COMPLETO INCOMPLETO
3.
CAPTURADO SIN CAPTURA
4. MAESTROS EXISTENTES
5. MAESTROS FALTANTES
6. NECESIDADES DE RECURSOS HUMANOS
7. NECESIDADES DE RECURSOS MATERIALES
8. NECESIDADES DE ASESORIA
9. INDICADOR EDUCATIVO FORTALEZA
INDICADOR EDUCATIVO AREA DE
10.
OPORTUNIDAD
FALTANTES:
11. ÁREA ADMINISTRATIVA
PENDIENTES:
12. LIMPIEZA DE LAS AULAS
13. LIMPIEZA DE LA ESCUELA EN GRAL.
14. OTRO
DE LA PRACTICA DOCENTE
NO. ASPECTO
EXISTEN DE NO EXISTEN DE
15. LISTAS DE ASISTENCIA
ACTUALIZADA DE NO ACTUALIZADA DE
EXISTEN DE NO EXISTEN DE
16. PLANEACION DIDACTICA
ACTUALIZADA DE NO ACTUALIZADA DE
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17. CANTIDAD DE GRUPOS
MATRICULA
CANTIDAD DE ALUMNOS
GRUPO MAESTRO EN
HOMBRES MUJERES TOTAL REGULARIZACION
ASPECTOS RELEVANTES U OBSERVACIONES DEL ENCARGADO O DOCENTES:
ENCARGADO DE LA ESCUELA
SUPERVISORA DE LA ZONA
VISITA DE SUPERVISION
ESCUELA: FECHA
INICIO TÉRMINO
DIRECTOR PROPÓSITO
ANTECEDENT
ES DE LA
AGENDA
VISITA /
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Administrativo:
ASPECTOS TRATADOS
Técnico – pedagógico:
DURANTE LA VISITA
Seguimiento a programas:
Convivencia:
Laborales:
COMPROMISOS
ACUERDOS Y/O
OBSERVACIONES DEL
SUPERVISION
EQUIPO DE
EVALUACION DE LA VISITA
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ENCARGADO DE LA ESCUELA
SUPERVISORA DE LA ZONA
VISITA TÉCNICO - PEDAGÓGICA
Fecha: Nombre del Maestro: Escuela
Grado y Grupo: Asignatura, bloque, secuencia, sesión: Tiempo de observación
ANTECEDENTES DE LA VISITA:
Alumnos inscritos: Existentes: Altas y/o bajas:
Aprobación
Deserción
Aprovechamiento escolar (SCE)
Aprovechamiento escolar
(exámenes)
Observaciones anteriores y/
antecedentes de la práctica del
docente
1. Documentos del docente
RASGO OBSERVADO SI NO OBSERVACIONES
Expedientes de los alumnos:
Acta de nacimiento
CURP
Boletas de calificaciones de ciclos anteriores
Boleta actual
Certificado de primaria
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Exámenes bimestrales
Expediente del docente:
Nombramiento
Comprobante de preparación profesional
Permisos económicos
Portafolios de los alumnos. Trabajos más importantes o productos
finales de las secuencias.
Lista de asistencia actualizada
Concentrados de evaluación bimestral, cuantitativo y cualitativo.
Registro de evaluación cualitativa
Bitácora de incidencias o faltas al reglamento
Planeación didáctica actualizada
2. Organización del aula.
RASGO OBSERVADO SI NO OBSERVACIONES
El aula está limpia y ordenada
El escritorio del maestro está en orden y limpio
La biblioteca del aula se encuentra ordenada (disponible y accesible)
La distribución de los alumnos permite que el docente recorra el aula
sin problema
Los libros del maestro se encuentran en orden en un lugar específico
Se tienen los portafolios y expedientes en orden y en un lugar seguro
En el aula se pueden apreciar algunos trabajos, carteles, etc., que
muestran el aprendizaje de los alumnos
3. Organización del grupo.
RASGO OBSERVADO SI NO OBSERVACIONES
Organización de los alumnos de acuerdo a la actividad (individual,
binas, equipo)
Organiza al grupo de acuerdo a la sugerencia de los libros de texto
Se promueven formas variadas de trabajo
Propicia el trabajo colaborativo
Se observa la organización general del grupo (tutores, jefes de equipo)
Incluye en las sesiones a todos los alumnos
Se observa interés en la clase
4. Metodología empleada .
RASGO OBSERVADO SI NO OBSERVACIONES
La planeación corresponde con la metodología de inicio-desarrollo-
cierre
Inicia la sesión con preguntas generadoras para activar conocimientos
previos
Utiliza como referencia los conocimientos e intereses de los alumnos
Emplea y/o utiliza dinámicas de grupo
Utiliza recursos tecnológicos como TV o videos para la clase y hace uso
adecuado de ellos
Involucra y reafirma los contenidos de los aprendizajes
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Se promueve la elaboración de productos y la socialización de los
mismos ante el grupo
Promueve la interacción y participación en el aula y la colaboración
entre alumnos
Se propicia el desarrollo de competencias en el alumno
Se hace uso de alguna pista o sugerencia didáctica.
Se propicia la lectura y/o escritura
Se utilizan los organizadores gráficos como apoyo didáctico
Se utilizan actividades prácticas.
Explica las sesiones y/o coordina el trabajo del grupo
Incluye actividades de la Ruta de Mejora a su trabajo diario
Se revisan cuadernos, libros y trabajos de los alumnos
Se hacen observaciones de mejora a las producciones
Se evalúa el logro del objetivo
5. Participación del grupo.
RASGO OBSERVADO SI NO OBSERVACIONES
Las participaciones son asertivas (relacionadas con el tema de estudio)
La participación es ordenada, solicitando y respetando turnos
Los alumnos respetan las ideas de sus compañeros
La duración de las participaciones (no es demasiado breve que carezca
de sentido, ni tan larga que divague)
Participa la mayor parte del grupo
El docente conduce e interactúa cuando se presentan las
participaciones de los alumnos
RECOMENDACIONES Y ACUERDOS
FELICITACIONES
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MAESTRO OBSERVADO ENCARGADO DE LA ESCUELA
________________________________________ _________________________________________
____________________________________
MARIA DE FATIMA RINCON LUNA
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SEGUIMIENTO A PROGRAMAS
ESCUELA TELESECUNDARIA _______
PROGRAMA QUE REPORTA
MES
ACTIVIDADES PRÓXIMAS Y /O
ACCIONES REALIZADAS LOGROS DIFICULTADES
PENDIENTES
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INFORME DE VISITA DE SUPERVISION
Responsable de la visita:_ MARIA DE FATIMA RINCON LUNA
Fecha de la visita: _______________________________________________________
LOGRO DEL PROPOSITO
NULO DEFICIENTE MEDIANAMENTE SUFICIENTE SOBRESALIENTE
DE LA VISITA
¿POR QUÉ?
ENCONTRADOS
ASPECTOS
POSITIVOS
DIFICULTADES
PLANEADOS
PRODUCTO
LOGRADOS
ASPECTOS
O
Y
PLANEADOS
PRODUCTO
LOGRADOS
ASPECTOS
S NO
O
Y
REALIZADAS
ACTIVIDADE
EMERGENT
VISITA
EN LA
ES
S
ESTABLECID
COMPROMI
SOS
OS
EVALUACIO
ASPECTOS
RESCATAR
ESCUELA
PUEDEN
HIZO LA
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MI
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EN
RV
TE
IN
E
SUPERVISORA DE LA ZONA
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DRA. MARÍA DE FATIMA RINCON LUNA
