INFORME WISC-IV
NOMBRE: Jassely Beatriz Aguirre Soria
SEXO: Femenino
EDAD: 11 años 2 meses
FECHA DE NACIMIENTO: 17/09/2007
ESCOLARIDAD: 6° Primaria
FECHA DE APLICACIÓN: 03/12/2018
FECHA DE INFORME: 14/12/2018
INFORMANTES: Madre
EXAMINADOR: María Fernanda Lizárraga Serrano.
TÉCNICAS UTILIZADAS: Observación
PRUEBAS APLICADAS: WISC-IV
I. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA
Jassely es una niña de complexión delgada y apariencia saludable la cual va de acuerdo
a su edad cronológica. Se presentó adecuadamente vestida y aseada para la evaluación.
Desde un inicio se mostró seria, pero desenvuelta en realizar la prueba, sin embargo, al
contestar algunos reactivos que le costaban un poco de trabajo mostro frustración. Se
mantuvo atenta e interesada en las actividades realizadas. Al momento de indicarle las
instrucciones de la prueba en general, se mostró colaboradora y paciente, en cada
subprueba realizada se mostró similar, cabe señalar que fue cuidadosa al momento de
responder los ítems.
La prueba fue aplicada en una sola sesión debido a que Jassely fue tranquila y educada.
Se apreció concentración y atención por parte de la menor.
II. RESULTADOS
ESCALA SUMA DE INDICE RANGO 95%
PUNTUACIONE COMPUESTP PERCENTIL INTERVALO
S ESCALARES DE
CONFIANZA
COMPRENSION 42 124 95 116-129
VERBAL
RAZONAMIENTO 30 100 50 92-108
PERCEPTUAL
MEMORIA DE 20 99 47 91-107
TRABAJO
VELOCIDAD DE 18 94 34 86-104
PROCESAMIENTO
ESCALA TOTAL 89 91 27 86-96
DETERMINACIÓN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
SUBPRUEBA PUNTUACIÓ PUNTUACIÓ DIFERENCI VALOR FORTALEZ TAS
N ESCALAR N ESCALAR A DE LA CRITIC AO A
DE MEDIA MEDIA O 0.5 DEBILIDAD BAS
SUBPRUEBA E
SEMEJANZAS 6 14 -8 3.01 DEBILIDA 3.70
D
VOCABULARI 9 14 -5 2.70 DEBILIDA 3.70
O D
COMPRENSIO 6 14 -8 3.44 DEBILIDA 4.10
N D
III. LA INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS ES LA SIGUIENTE
Ψ.- El C.I. total es de 91 que corresponde a la inteligencia promedio.
Ψ.- El C.I. de comprensión verbal es de 124 el cual corresponde a la inteligencia superior,
las cuales refleja su potencialidad en razonamiento verbal, formación de conceptos,
concentración auditiva, memoria, capacidad de distinguir entre características esenciales
y secundarias, expresión verbal.
Ψ.- El C.I. de razonamiento perceptual es de 100 que corresponde a la inteligencia
promedio, con respecto al razonamiento perceptual y fluido, en el procesamiento espacial
e integración viso-motora.
Ψ.- El C.I. de memoria de trabajo es de 99 que corresponde a la inteligencia promedio
para la memoria de trabajo, capacidad de conversar temporalmente la información de la
memoria, para ejecutar operaciones y manipular mentalmente la información.
Ψ.- El C.I. de velocidad de procesamiento es de 94 que corresponde a la inteligencia
promedio para la velocidad de procesamiento, capacidad para rastrear, secuenciar o
discriminar de manera correcta y rápida información visual simple.
IMT 99
IVP 94
IRP 100
CIT 91
ICV 124
IV. CONCLUSIONES
Jassely tiene una inteligencia general de 91 que es considerada como
promedio.
La evaluada destaca más en el índice de comprensión verbal con 124
el cual corresponde a la inteligencia superior, las cuales refleja su
potencialidad en razonamiento verbal, formación de conceptos,
concentración auditiva, memoria, capacidad de distinguir entre
características esenciales y secundarias, expresión verbal. Por lo cual
se recomienda
La menor presenta una puntuación menor en el índice de velocidad de
procesamiento el cual es de 94 que corresponde a la inteligencia
promedio para la velocidad de procesamiento, capacidad para rastrear,
secuenciar o discriminar de manera correcta y rápida información visual
simple. En lo cual podríamos trabajar un poco más para que aumente
sus habilidades en esta área.
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CULIACÁN
Maestría en psicopedagogía
MATERIA: Psicometría aplicada al
diagnóstico psicopedagógico
ASESOR: Carlos Alfredo Castro Sauceda
Tarea: TEST WISC-IV
Autor: María Fernanda Lizárraga Serrano
Culiacán, Sinaloa 14 de DICIEMBRE de 2018
