Scribd
Cargar
59 vistas2 páginas

Informe Pedagógico de Evaluación Integral

El informe pedagógico presenta una evaluación diagnóstica integral de un estudiante en el Programa de Integración Escolar del Colegio San Lorenzo. Se destacan las fortalezas del alumno, como su autonomía y motivación por aprender, así como sus habilidades en lenguaje y matemáticas. Además, se observan características de comportamiento escolar que requieren atención, como la tendencia a aislarse y la falta de iniciativa en tareas.

Cargado por

VeritoIsabelContreras
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
59 vistas2 páginas

Informe Pedagógico de Evaluación Integral

El informe pedagógico presenta una evaluación diagnóstica integral de un estudiante en el Programa de Integración Escolar del Colegio San Lorenzo. Se destacan las fortalezas del alumno, como su autonomía y motivación por aprender, así como sus habilidades en lenguaje y matemáticas. Además, se observan características de comportamiento escolar que requieren atención, como la tendencia a aislarse y la falta de iniciativa en tareas.

Cargado por

VeritoIsabelContreras
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

INFORME PEDAGÓGICO

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales


Programa Integración Escolar Colegio San Lorenzo RBD 18090-

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE -Complete los antecedentes requeridos con letra clara y legible o marque con una equis (X) según corresponda
Nombres y Apellidos Rut Sexo
F M X
Fecha nacimiento (d/m/a) Edad (en años y meses) Curso / Nivel educativo

Repitencias:
18090-4
Establecimiento educacional Profesor Jefe:
RBD

IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL QUE INFORMA

Profesora Especialista
Nombre y Apellidos Rut Cargo

Tiempo desde que conoce al alumno Fecha informe Firma y Timbre

SITUACIÓN ESCOLAR ACTUAL


Señale las fortalezas personales y contextuales con las que cuenta el alumno o alumna para enfrentar el proceso educativo
Es autónomo Muestra interés por aprender Buen desarrollo de habilidades Familia comprometida, brinda
Es creativo Tiene motivación de logro sociales apoyo
Es persistente Comprende las instrucciones Se relaciona bien con sus pares Familia bien estructurada,
Participa en clases Pone atención al profesor/a Se relaciona bien con los adultos organizada
Se motiva con facilidad Cumple con tareas Respeta las normas del aula Buenos canales de
Buena autoestima Asiste con agrado a la escuela Tolera la frustración (acorde a edad) comunicación entren
Asiste con regularidad a la escuela familia-centro educativo
Buen clima escolar de aula

Otro(s) (especificar):
1
A.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
1. Habilidades de la Lectura
Muy deficiente Deficiente Normal Bien Muy bien
Calidad
Ritmo
Comprensión
Velocidad
2. Habilidades de la Escritura
Muy deficiente Deficiente Normal Bien Muy bien
Fluidez
Grafía
Ortografía
3. Calidad del Lenguaje
Muy deficiente Deficiente Normal Bien Muy bien
Producción
Riqueza de vocabulario
Soltura
comprensión
B.- EDUCACIÓN MATEMÁTICA:
1.- Habilidades de Matemáticas
Muy deficiente Deficiente Normal Bien Muy bien
Aprendizajes de números
Operaciones
Razonamiento
Resolución de problemas

C.- FRENTE AL TRABAJO: (ANOTE CON UNA X)

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR


INFORME PEDAGÓGICO
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales
Programa Integración Escolar Colegio San Lorenzo RBD 18090-
Atención: Estable Inestable X
Tipo de respuestas Rápida Lenta X Intermitente
Ante tareas difíciles
Persiste Abandona X
Hábitos de trabajo
Buenos Escasos X
Cumplimiento de órdenes
Si No A veces X
Iniciativa Juegos Tareas otras actividades
Mano dominante Derecha X izquierda ambas

D.- CARACTERISTICAS DEL COMPORTAMIENTO ESCOLAR


Conducta SI NO A veces

Se aísla de sus compañeros X

Es aceptado por sus compañeros X

Molesta e interfiere a sus pares X


Excesivamente inquieto(a) X
Excesivamente sumiso(a) X 2
Excesivamente agresivo(a) X
Excesivamente tímido(a) X
Excesivamente deprimido(a) X

E.- OBSERVACIONES:
.

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

También podría gustarte