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Evaluación Diagnóstica
Cuarto básico- Lenguaje y Comunicación
Esta evaluación considera
los Objetivos de Aprendizaje del año anterior
Nombre:
Curso: Fecha:
Puntje total 43 ptos.
Nota
Puntaje obtenido
Docente:
Instrucciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Usa lápiz grafito para responder.
5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que el(la) profesor(a) la recoja.
La piedra del León del cerro Yevide
Hace mucho tiempo atrás, en la zona de San Felipe, antes de la llegada de los
españoles, se dice que habían muchos pumas. En un cerro llamado Yevide
vivía una hermosa puma hembra junto a sus cachorros. Eran muy hermosos
y ella los cuidaba con devoción. Un día, la madre salió a cazar para
alimentarlos y dejó a los pequeños durmiendo junto a una gran roca. Cuando
regresó con el alimento, se dio cuenta de que sus cachorros ya no estaban. No
se sabe quién se los llevó, si fueron algunos arrieros o pastores… lo único
cierto, es que los pumitas habían desaparecido.
La madre puma los buscó alrededor de la roca. Luego, recorrió el cerro entero
buscándolos, mientras rugía desconsolada. Cuando comenzó a oscurecer, se
refugió en la piedra donde habían desaparecido sus hijos y continuaba
gruñendo con desesperación. Sus tristes rugidos se escucharon durante toda
la noche y nadie pudo dormir. Cuando amaneció, la puma ya no estaba y
nunca más se supo de ella. Lo extraño es que, a partir de ese momento, nunca
más se volvieron a ver pumas en el cerro Yevide.
La piedra donde desaparecieron los cachorros ahora
se llama La piedra del león.
Actualmente, en las noches de invierno los habitants de
la zona dicen que en el cerro Yevide todavía se escuchan
los rugidos de desesperación de la madre puma que un
día perdió a sus cachorros cuando fue a cazar.
Actualmente no es posible ver pumas en la zona pues están en peligro de
extinción.
Leyenda tradicional de la provincia de San Felipe (En Leo Primero 3º Básico)
La piedra donde desaparecieron los cachorros
ahora se llama La piedra del león.
Actualmente, en las noches de invierno los
habitantes de la zona dicen que en el cerro
Y evide todavía se escuchan los rugidos de
desesperación de la madre puma que un día
perdió a sus cachorros cuando fue a cazar.
Actualmente no es posible ver pumas en la
zona pues están en peligro de extinción.
Leyenda tradicional de la provincia de San Felipe (En Leo Primero 3º Básico)
1. ¿En qué lugar de Chile ocurrió esta leyenda?
a) En la ciudad de Yevide.
b) En el cerro San Cristóbal.
c) En el cerro Yevide.
d) En el cerro San Felipe.
2. ¿Qué fenómeno de la naturaleza busca explicar esta leyenda?
a) La creación del cerro Yevide.
b) El nacimiento de los pumas.
c) El motivo por el cual los pumas cazan.
d) El motivo por el cual no hay pumas en el cerro Yevide.
3. ¿Qué palabra es un sinónimo de devoción?
a) Descuido.
b) Entusiasmo.
c) Indiferencia.
d) Frialdad.
a) Que los arrieros gritaban muy fuerte y asustaron a los pumas.
b) Que la puma buscaba a sus cachorros con preocupación y tristeza.
c) Que los pumas cachorros buscaban a su madre.
d) Que la puma no estaba preocupada por sus cachorros.
5. ¿Qué significa la frase “en peligro de extinción”? Explica utilizando tus
conocimientos e información del texto leído:
6. ¿Qué opinas sobre la leyenda leída? Comenta qué te pareció la leyenda,
o qué sentimientos te causó esta historia, o si se la recomendarías a
alguien.
Lee el siguiente texto con mucha atención, luego responde desde las
preguntas 7 a la 13:
¿Qué es la migración de los animales?
Muchos animales migran; es decir, se desplazan de un hábitat a otro en
determinadas épocas del año. Durante una migración, los animales se
desplazan por muchos días o incluso semanas. Los animales más
pequeños, como los del plancton, los anfibios y las langostas, aprovechan
las corrientes de agua, mientras que las aves aprovechan los vientos y las
corrientes de aire.
Los animales migratorios usualmente utilizan las mismas rutas año tras
año. En el caso de los terrestres, estos cruzan montañas, ríos y extensos
territorios. Pájaros, murciélagos e insectos vuelan a lo largo de grandes
distancias, algunas veces cruzando continentes enteros u océanos.
Los animales nadadores pueden migrar
distancias que abarcan medio mundo. La
migración cumple distintos propósitos.
Hay especies que lo hacen para evitar los
inviernos o veranos; otras migran buscando
un lugar apropiado para su reproducción o
huyendo de sus depredadores; otras especies
lo hacen para buscar alimento.
7. ¿Cuál es el propósito del texto leído?
a) Entregar información sobre la migración de los animales.
b) Narrar un cuento sobre los animales migratorios.
c) Expresar sentimientos y emociones sobre la migración.
d) Dar una opinión sobre la migración.
8. ¿Qué palabra corresponde a un sinónimo de “migrar”?
a) Descansar.
b) Estancar.
c) Reposar.
d) Desplazar.
9. ¿Qué palabra corresponde a un sinónimo de aprovechar?
a) Desperdiciar.
b) Utilizar.
c) Desechar.
d) Desplazar.
10. ¿Qué elementos utilizan las aves para hacer más fácil su migración.
a) Las corrientes de aire y los vientos.
b) Las corrientes marinas.
c) Los vientos y tormentas.
d) Los tornados.
11. ¿Cuánto tiempo pueden demorar los animales en migrar?
a) Más de 12 meses.
b) Más de 2 años.
c) Algunos meses.
d) Algunas semanas o días.
12. ¿Por qué motivos migran los animales?
13. ¿Qué sucedería con los animales si no pudieran migrar?
TABLA DE CORRECCIÓN
Evaluación Diagnóstica
Lenguaje - Cuarto Básico
Esta Evaluación Diagnóstica considera los Objetivos de Aprendizaje del año anterior.
Pregunta Respuesta Puntaje
1. ¿En qué lugar de Chile ocurrió esta leyenda? C. En el cerro Yevide. 1 punto
2. ¿Qué fenómeno de la naturaleza busca explicar esta D. El motivo por el cual no hay pumas en el cerro
2 puntos
leyenda? Yevide.
3. ¿Qué palabra es un sinónimo de devoción B. Entusiasmo. 2 puntos
B. Que la puma buscaba a sus cachorros con
4. ¿Qué quiere decir la expresión “rugía desesperada”? 2 puntos
preocupación y tristeza.
5. ¿Qué significa la frase “en peligro de extinción”? Explica
Ver pauta de corrección. 4 puntos
utilizando tus conocimientos e información del texto.
6. ¿Qué opinas sobre la leyenda leída? Comenta qué te
pareció la leyenda, o qué sentimientos te causó esta Ver pauta de corrección. 4 puntos
historia, o si se la recomendarías a alguien.
A. Entregar información sobre la migración de
7. ¿Cuál es el propósito del texto leído? 2 puntos
los animales.
8. ¿Qué palabra corresponde a un sinónimo de “migrar”? D. desplazar. 2 puntos
9. ¿Qué palabra corresponde a un sinónimo de aprovechar? B. utilizar. 2 puntos
10. ¿Qué elementos utilizan las aves para hacer más fácil su
A. Las corrientes de aire y los vientos. 1 punto
migración?
11. ¿Cuánto tiempo pueden demorar los animales en migrar? D. Algunas semanas o días. 2 puntos
12. ¿Por qué motivos migran los animales? Ver pauta de corrección. 2 puntos
13. ¿Qué sucedería con los animales si no pudieran migrar? Ver pauta de corrección. 4 puntos
14. Producción de texto: Escritura de cuento. Ver pauta de corrección. 21 puntos
|||
Pauta de corrección pregunta 5: ¿Qué significa la frase “en peligro de extinción”? Explica utilizando tus conocimientos e
información del texto.
4 puntos 2 puntos 0 puntos
La respuesta del estudiante es La respuesta del estudiante incluye La respuesta del estudiante no
completa e incluye argumentos solo sus ideas previas, sin considerar la evidencia ninguna relación con el
vinculados al contenido del texto y sus información entregada por el texto, o concepto peligro de extinción, no logra
ideas previas. Por ejemplo: viceversa. Por ejemplo: realizar conexiones con ideas previas o
relacionarlo a la posible desaparición
• Significa que los animales están en • En peligro de extinción significa que
de una especie animal.
riesgo de desaparecer, por la acción los animales mueren o los matan.
del ser humano, como la caza ilegal. El estudiante no responde la pregunta
• Significa que los animales
(omisión).
• Significa que los animales podrían desaparecen porque los cazan.
dejar de existir en nuestro planeta,
• Significa que pronto podría
producto de la invasión de los seres
desaparecer ese animal del planeta.
humanos a su hábitat natural.
Pauta de corrección pregunta 6: ¿Qué opinas sobre la leyenda leída? Comenta qué te pareció la leyenda, o qué
sentimientos te causó esta historia, o si se la recomendarías a alguien.
4 puntos 2 puntos 0 puntos
La opinión escrita por el estudiante, La opinión del estudiante es muy breve La opinión del estudiante no tiene
está desarrollada en profundidad e y sin mayor desarrollo. Por ejemplo: relación alguna con la lectura y el tema
incluye argumentos que la sustentan, del texto.
• Me pareció triste, no me gustó.
basados en la lectura. Por ejemplo:
El estudiante no responde la pregunta
• Opino que es triste lo que le pasó a
• Opino que la leyenda es muy triste, (omisión).
la puma.
porque muestra un problema real
que viven muchos animales en la • Me gustó la leyenda y la historia de
actualidad. Creo que esta leyenda la Puma.
nos ayuda a estar más preocupados
por la naturaleza.
• Al leer esta leyenda sentí mucha
pena por la puma y sus cachorros,
pero me pareció una leyenda
interesante. Compartiría esta
historia con personas que estén
interesadas en el cuidado de los
animales y la naturaleza.
||||
Pauta de corrección pregunta 12: ¿Por qué motivos migran los animales?
4 puntos 2 puntos 0 puntos
El estudiante menciona las 4 razones El estudiante menciona 1 o 2 motivos La respuesta del estudiante no se
por las cuales los animales migran: (de un total de 4) por los cuales los relaciona con el contenido del texto.
animales migran:
1. Lo hacen para evitar los inviernos o El estudiante no responde la pregunta
veranos. 1. Lo hacen para evitar los inviernos o (omisión).
veranos.
2. Para buscar un lugar de
reproducción. 2. Para buscar un lugar de
reproducción.
3. Porque huyen de sus depredadores.
3. Porque huyen de sus depredadores.
4. Lo hacen para buscar alimento.
4. Lo hacen para buscar alimento.
Pauta de corrección pregunta 13: ¿Qué sucedería con los animales si no pudieran migrar?
4 puntos 2 puntos 0 puntos
La opinión escrita por el estudiante, La respuesta del estudiante señala La respuesta del estudiante no
está desarrollada en profundidad e posibles escenarios frente a la considera la información entregada en
incluye argumentos que la sustentan, imposibilidad de la migración animal. el texto, y/o no se relaciona con el
basados en la lectura. Por ejemplo: Su respuesta es escueta o poco contenido de esta, por lo que no tiene
desarrollada, a pesar de que se coherencia alguna.
• Creo que muchos animales tendrán
relaciona con el tema y es coherente.
dificultades para encontrar fuentes El estudiante no responde la pregunta
de alimento, especialmente en • Pienso que los animales se morirían (omisión).
invierno. También tendrían de hambre.
dificultades para cuidar se sus crías,
• No se podrían reproducir.
durante las estaciones frías o
calurosas. • No podrían protegerse de sus
depredadores.
• Pienso que sería peligroso que los
animales no pudieran migrar, porque
no tendrían alimento suficiente y no
podrían nacer nuevas crías, por lo
que podrían estar en peligro de
extinción.
||||
Pauta de Evaluación: Escritura de texto narrativo (cuento) Puntaje
El cuento está escrito con letra legible (ligada o imprenta) y ordenada, respetando el espacio asignado
2 puntos
para ello.
La narración del cuento presenta una secuencia de acciones lógica y coherente en todo momento. 3 puntos
El cuento posee una estructura clara, donde el inicio, desarrollo y final se identifican fácilmente. 3 puntos
La narración presenta al menos un personaje, su descripción y las acciones que realiza durante la
3 puntos
narración.
La narración ocurre en un lugar o ambiente determinado, el cual es posible identificar y visualizar
2 puntos
mediante la lectura del cuento.
