Ministerio del Poder Ciudadano para la Educación

Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos

Dirección de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos

Dosificación de contenidos para el Primer Semestre

Secundaria por Encuentro
1
Asignatura: Matemática

Noveno Grado

Enero, 2024

CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDARIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
TOD@S JUNT@S, VAMOS ADELANTE ! Dirección de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos
CON DANIEL... ADELANTE !
CON EL FRENTE... ADELANTE ! Esquina Noreste Del Parque Las Palmas, 75 vrs al lago
Planta: 22538490 Ext. 501-502-503.
TOD@S JUNT@S, PORQUE HAY PATRIA,
correo: [email protected].
Y TOD@S JUNT@S, PORQUE HAY PAZ !
Introducción

La Dirección de Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos, comprometida con el proceso de profundizar en el avance
hacia la calidad educativa, que impacte en la formación integral y el aprendizaje, desde el acceso y dominio de
conocimientos, ciencia, tecnología y formación en valores en rutas de aprender, emprender y prosperar y enmarcados en
el contexto del “Plan de Educación y la Restitución de derechos a la educación, le presenta la dosificación de contenidos
del programa de estudio para la modalidad de Educación Secundaria por Encuentro de Jóvenes y Adultos en la
asignatura de Matemática de Noveno grado, primer semestre con el fin de fortalecer sus prácticas pedagógicas.
Estimados docentes, la dosificación es una herramienta de apoyo que le servirá de guía para elaborar su programación
didáctica y el plan de clase de cada encuentro; está diseñada por grado, en tablas de cinco columnas que contienen:
Número y nombre de la unidad, indicadores de logros, contenidos a desarrollar en el encuentro presencial, Nº de
encuentros para desarrollar los contenidos presenciales y selección de contenidos para el autoestudio, tomando en
cuenta las características y necesidades de nuestros protagonistas. A esta nueva estructura se le incorporó indicadores
2
de logro correspondientes a los contenidos de los encuentros presenciales, para facilitarles la redacción de los criterios
de evaluación los que debe derivar de cada indicador de logro.
Cabe destacar que en dicha dosificación se le sugieren contenidos de auto estudio, lo cual significa que usted puede
retomarlos o hacer su propia selección, por lo que debe tomar en cuenta que estos contenidos son los de menor grado de
dificultad, o bien el mismo contenido desarrollado en el encuentro presencial que por su complejidad requiera de un
reforzamiento a través de actividades de auto aprendizaje. Recuerde que, a través de este proceso, los estudiantes
fortalecerán su aprendizaje, por lo que deben contar con las herramientas necesarias para cumplir exitosamente con sus
expectativas no sólo escolares sino también personales, por ello es importante la motivación, la planificación, el desarrollo
de habilidades de estudio, el empleo de estrategias de aprendizaje y el establecimiento de metas.

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 Primer Semestre / Noveno Grado

Logro de Aprendizaje de grado:

1. Identifica y resuelve problemas de diferentes ámbitos de la vida cotidiana, utilizando el pensamiento lógico, el
lenguaje y la comunicación matemática.

Logro de Eje Transversal:

1. Participa en acciones que benefician a su hogar y comunidad, en el marco de la responsabilidad compartida y

complementaria.

Número de
Nombre y
Número de la Indicadores de logro
Contenido para el
Encuentro para
desarrollar los
Selección de
contenidos para el
3
Encuentro Presencial
Unidad Contenidos autoestudio
Presenciales
1. Aplica correctamente, los 1. Practiquemos la
procesos y las propiedades de la multiplicación repetida.
potenciación en la resolución de 1.1. La potenciación, 1y2
ejercicios variados y problemas sus términos y
Unidad I. propiedades.
sencillos.
Trabajemos con
números, letras y 2. Identifica los términos de la 2. Extraigamos raíces
signos. radicación y los relaciona con los correctamente.
de la potenciación deduciendo la 2.1. La radicación,
correspondencia que existe entre operación inversa a
ambos mediante ejercicios la potenciación.
sencillos. CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDARIA
2.2. Notación
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 Número de
Nombre y Encuentro para Selección de
Contenido para el
Número de la Indicadores de logro desarrollar los contenidos para el
Encuentro Presencial
Unidad Contenidos autoestudio
Presenciales
Unidad I. 3. Aplica correctamente, las
Trabajemos con propiedades de los radicales en la
2.3. Propiedades de los
números, letras y resolución de ejercicios variados 3
radicales.
signos. relacionados a la simplificación de
estos.
3. Dominemos las
4. Realiza apropiadamente los
operaciones básicas
procedimientos para efectuar
adición y sustracción con radicales
con radicales.
4
4
3.1. Adición y
semejantes en diferentes
sustracción de
situaciones.
radicales semejantes.
5. Resuelve situaciones en
3.2. Multiplicación y
diferentes contextos mediante
división de radicales
multiplicación y división de
de igual índice.
radicales de igual índice.
6. Explica correctamente la 4. Usemos las 5
definición, la estructura y tipos de ecuaciones
ecuaciones cuadráticas, a través cuadráticas. 4.1.
de distintas situaciones de Definición y estructura
aprendizaje. de la ecuación
cuadrática. 4.2. Tipos
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de ecuaciones
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 Número de
Nombre y Encuentro para Selección de
Contenido para el
Número de la Indicadores de logro desarrollar los contenidos para el
Encuentro Presencial
Unidad Contenidos autoestudio
Presenciales
cuadráticas.
4.3. Resolvamos
7. Resuelve de manera correcta ecuaciones cuadráticas
ejercicios prácticos y problemas incompletas.
vinculados a diversos contextos - Ecuaciones de las
6y7
donde se aplique la solución de formas y=a x2 + c y
2
ecuaciones cuadráticas y=a x +bx .
incompletas. - Resolución de 5
Unidad I. problemas.
Trabajemos con
números, letras y 8. Aplica los distintos métodos de 4.4. Resolvamos
signos. resolución de ecuaciones de ecuaciones cuadráticas
segundo grado (por factorización o completas.
fórmula general) en la solución de - Por Factorización
8, 9 y 10
ejercicios y problemas vinculados - Por Fórmula
a situaciones de la vida real, general.
utilizando las cuatro fases del - Resolución de
método de Polya. problemas.

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Logro de Aprendizaje de grado:

1. Expresa reglas algebraicas de correspondencia entre conjuntos y resuelve problemas de diferentes ámbitos de la
vida familiar y comunitaria mediante modelos lineales y cuadráticos.
Logro de Eje Transversal:

1. Practica una cultura de conservación, preservación y uso racional y sostenible de los recursos que proporciona la
Madre Tierra.

Número de
Nombre y Encuentro para Selección de
Contenido para el
Número de la Indicadores de logro desarrollar los contenidos para el
Encuentro Presencial
Unidad Contenidos autoestudio
Presenciales 6
1. Trabajemos con
1.Utiliza correctamente el sistema relaciones y
de coordenadas rectangulares en funciones.
la representación de puntos en el 1.1.Sistema de
plano. coordenadas
Unidad II.
rectangulares.
Usando modelos
2.Explica correctamente los
lineales y
conceptos fundamentales de las
cuadráticos.
relaciones y funciones, como el
1.2. Relaciones y
dominio y el rango, la función 11 y 12
funciones.
como una regla de
correspondencia, la linealidad, la
proporcionalidad y la variación.
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 Número de
Nombre y Encuentro para Selección de
Contenido para el
Número de la Indicadores de logro desarrollar los contenidos para el
Encuentro Presencial
Unidad Contenidos autoestudio
Presenciales
2. El mundo de las
funciones lineales.
3.Resuelve problemas que
2.1. Función lineal.
involucren el uso y la gráfica de
- Representación 13 y 14
funciones lineales en situaciones
gráfica.
de su entorno.
- Resolución de
problemas.
7
2.2. Función afín a la
Unidad II. lineal.
Usando modelos 4.Resuelve problemas que
- Representación
lineales y involucren el uso y la gráfica de 15 y 16
gráfica.
cuadráticos. funciones afín a la lineal en
- Resolución de
situaciones contextualizadas.
problemas.

3. Trabajemos con
funciones cuadráticas.
5.Expresa las características,
3.1. Características y
elementos y propiedades de una
propiedades. 17 y 18
función cuadrática en una variable
3.2. Representación
mediante su gráfica y estructura.
gráfica de la función
cuadráticas. CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDARIA
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Presenciales
6.Resuelve problemas que
Unidad II. involucren el uso de funciones
Usando modelos cuadráticas en situaciones del 3.3. Aplicaciones de la
19 y 20
lineales y mundo real, interpretando el función cuadrática.
cuadráticos. significado de los resultados en el
contexto del problema.

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