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Organizador Grafico

El documento describe los procesos cognitivos en el lenguaje, incluyendo el procesamiento fonológico, sintáctico, léxico-semántico, pragmático y la percepción auditiva, que son fundamentales para la lectura y escritura. Resalta la importancia de estos procesos en la educación básica, especialmente para detectar y abordar dificultades en la lectoescritura. Se enfatiza la responsabilidad de los docentes en adaptar sus metodologías para fomentar un aprendizaje inclusivo y efectivo que potencie el desarrollo lingüístico y cognitivo de los estudiantes.

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Scarlett Villarreal Vital
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El documento describe los procesos cognitivos en el lenguaje, incluyendo el procesamiento fonológico, sintáctico, léxico-semántico, pragmático y la percepción auditiva, que son fundamentales para la lectura y escritura. Resalta la importancia de estos procesos en la educación básica, especialmente para detectar y abordar dificultades en la lectoescritura. Se enfatiza la responsabilidad de los docentes en adaptar sus metodologías para fomentar un aprendizaje inclusivo y efectivo que potencie el desarrollo lingüístico y cognitivo de los estudiantes.

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PROCESOS COGNITIVOS EN EL LENGUAJE

PROCESAMIENTO FONOLÓGICO PROCESAMIENTO SINTÁCTICO


Es el conjunto de habilidades cognitivas Es la habilidad para estructurar y
comprender oraciones de acuerdo con
que permiten reconocer, manipular y
utilizar los sonidos del habla. Incluye la
PROCESAMIENTO LÉXICO-SEMÁNTICO las reglas gramaticales del idioma.
Se refiere a la capacidad de acceder al Permite interpretar correctamente el
conciencia fonológica, la memoria
significado de las palabras y orden de las palabras y la relación entre
fonológica y el acceso rápido al léxico,
relacionarlas con otros conceptos en ellas para construir significado.
fundamentales para la lectura y la
la memoria. Involucra el
escritura.
reconocimiento de palabras, la
comprensión del significado y la
organización del vocabulario en redes
semánticas.

PROCESAMIENTO PRAGMÁTICO
Se refiere al uso del lenguaje en
PERCEPCION AUDITIVA
contextos sociales y comunicativos. Es la capacidad del sistema nervioso para
Implica comprender intenciones, recibir, procesar e interpretar los sonidos del
interpretar gestos y expresiones, entorno, incluyendo el lenguaje hablado.
Implica la discriminación de sonidos, la
seguir normas conversacionales y
identificación de patrones auditivos y la
adaptar el discurso a diferentes comprensión del significado de los estímulos
situaciones y interlocutores. sonoros.
REFLEXIÓN Comprender los procesos cognitivos del lenguaje
es esencial en la labor docente, especialmente en
la educación básica, ya que estos procesos son la
base del desarrollo de habilidades comunicativas
y académicas. El procesamiento fonológico, en
particular, es crucial en la adquisición de la
lectoescritura. Si un docente reconoce
tempranamente dificultades, puede implementar
estrategias adecuadas para fortalecer la
conciencia fonológica y evitar posibles problemas
en la alfabetización. Además, conocer estos
procesos permite adaptar las metodologías de
enseñanza a las necesidades individuales de los
estudiantes, promoviendo un aprendizaje
inclusivo y efectivo. Como docentes, tenemos la
responsabilidad de fomentar un entorno de
aprendizaje que potencie el desarrollo lingüístico
SCARLETT y cognitivo de los niños, asegurando así su éxito
educativo a largo plazo.
VILLARREAL VITAL

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