Planificación sobre Huerto
escolar
Objetivos generales.
Que el niño sea capaz de:
1- Diferenciar los tipos de suelo y darles su uso adecuado en función de la agricultura
2- Participar en la preparación de huertos escolares
3- Incrementar el cultivo de hortalizas en su comunidad
4- Consumir hortalizas para el mejoramiento de su dieta alimenticia
Actividades sugeridas
1. Explique en qué consiste el suelo
1. Diferenciar con facilidad los Evidencias de aprendizaje
tipos de suelos de la - Realice los laboratorios No.1
comunidad. 1
- Lleve a los niños a observar los diferentes tipos de suelo Difiere los tipos de suelo
arcilloso, arenoso, limoso y franco existentes en la
comunidad.
- Haga que los niños coleccionen muestras de los suelos.
- Interrogue constantemente a los niños sobre las clases de
suelos observados.
2.
2. Determinar con facilidad los - Explique que el monocutivismo contribuye al
factores que empobrecen al empobrecimiento de los suelos. 2
suelo fértil. Menciona los factores que
- Explique que la erosión es un factor que empobrece al suelo empobrecen el suelo.
- Explique que la basura contiene materia orgánica y que
contribuye a mejorar el suelo.
- Demuestre a los niños las formas en que se debe utilizar la
basura.
- Realice el laboratorio No.3 para ejemplificar la erosión.
3.
3. Establecer formas adecuado - Explique en qué consiste la tierra árida. 3
que fertilicen la tierra árida. - Ejemplifique los efectos de la tierra árida a través de una Dá formas de fertilizar la tierra.
visita a un terreno con esas características.
- Indique que el estiércol, brosa, basura y abonos químicos
son elementos que ayudan a mejorar la tierra árida .
- Realice el laboratorio No. 4
- Explique las formas para evitar que la tierra fértil se
convierta en árida.
a) Rotación de cultivos
b) Curvas a nivel.
c) Barreras.
4. Enumerar acertadamente 4.
hortalizas de importancia en - Explore el conocimiento de los niños sobre la importancia de 4
la dieta alimenticia. las hortalizas en la alimentación. - Enumerar hortalizas que
- Haga que los niños mencionen hortalizas que conocen consume en el hogar
- Explique los pasos que se deben seguir para la siembra de - Participa en la siembra de
hortalizas (ver instructivo agrícola) hortalizas
- Practicar con los niños la siembra de hortalizas en la
escuela.
5.
5. Participar activamente en la - Seleccione un terreno adecuado para el huerto escolar.
preparación del huerto - Prepare con los niños el terreno. 5
escolar - Seleccione juntamente con los alumnos las diferentes las Participa en la preparación de un
diferentes semillas a sembrar huerto escolar
- Limpie constantemente de meleza
6
6. combatir constantemente Visite con los niños hortalizas para demostrarles los diferentes tipos 6
plagas y enfermedades de las de plagas y enfermedades de las plantas. Aplica pesticida en las hortalizas
plantas del huerto escolar. - Explique a los niños los efectos de las plagas enfermedades
en las plantas.
- Consiga pesticidas para el control de las plagas y
enfermedades de las hortalizas.
- Explique a los niños sobre los peligros que representan los
insecticidas y fungicidas para las personas y animales
- Instruya a los niños sobre la aplicación de insecticidas
- Demuestra a los niños la aplicación de los pesticidas.
7. Utilizar abono químico y - 7
organico de acuerdo a - Explique a los niños que existen dos tipos de abono 7.
necesidades de las plantas - Orgánico Aplica abono organicos y químicos
- Químico
- Indique a los alumnos que el abono orgánico es el más
recomendable para el desarrollo de las platas y la
conservación de los suelos.
- Indique a los alumnos que cuando hay escases de abono
orgánico en los terrenos debemos utilizar abonos químico
- Demuestre la aplicación correcta de los abonos orgánicos y
químicos en las plantas.
8. Clasificar sin dificultad - 8
siembras temporales y - Describa a los niños las siembras temporales y permanentes 8
permanentes existentes en la - Pida a los niños que enumeren las siembras temporales y Enumera platas permanentes y
comunidad. permanentes que conocen. temporales.
- Organice a los alumnos en dos grupos para clasificar las
plantas permanentes y temporales en forma escrita
- Nombre a un representante de cada grupo para que
exponga el trabajo realizado.
- Haga que los niños dibujen en su cuaderno platas
permanentes y temporales.
- Organice a los niños para la siembra de árboles para la
reforestación del área
f.________________________________ Vo.Bo.________________________________
Prof. Alfonso Barreno Director. Prof. Antonio Arturo Tumax Tale
