Investigación educativa
¿Qué es una investigación?
Es un proceso creativo y sistemático que busca aumentar nuestro conocimiento sobre un tema o un problema en
particular, es como una aventura intelectual donde exploramos lo desconocido y buscamos respuestas a nuestras
preguntas.
-Recolectar información: datos de diversas fuentes, libros, artículos científicos, entrevistas, encuestas.
-Organizar la información: estructurar los datos para poder analizarlos.
-Analizar la información: interpretamos los datos y buscamos patrones, relaciones y significados.
-Generar nuevos conocimientos: a partir del análisis, podemos llegar a nuevas conclusiones y teorías que amplían
nuestro entendimiento sobre el tema.
TIPOS DE INVESTIGACION
Investigación científica: Se basa en el método científico y busca generar conocimiento objetivo y verificable.
Investigación social: estudia fenómenos sociales y busca comprender la realidad social.
Investigación histórica: explora el pasado para comprender el presente y el futuro.
Concepto de paradigma: según Thomas Kuhn (físico y filósofo) se refiere a un conjunto de creencia, valores, métodos
y suposiciones compartidas por una comunidad en una época particular.
PARADIGMAS POSITIVISTA (autores: Auguste Comte, Emile Durkheim, Karl Popper)
Es uno de los enfoques más tradicionales y utilizado en la investigación científica. Se basa en que la realidad es
objetiva, externa al observador y debe ser medida y cuantificada.
Enfoques del positivismo
1-OBJETIVIDAD: El investigador debe mantener una distancia neutral y objetiva, evitando cualquier influencia
personal o subjetiva.
2-VERIFICABILIDAD: las afirmaciones científicas deben ser verificables a través de la observación empírica y la
experimentación.
3-GENERALIZACION: los resultados deben ser generalizables a una población más amplia.
Métodos positivistas
1. OBSERVACION: Se identifica un fenómeno de interés y se recolectan datos a través de la observación directa o
sobre instrumentos de medición.
2. FORMULACION DE LA HIPOTESIS: se generan explicaciones sobre las causas de los fenómenos observados.
3. EXPERIMENTACION: se diseñan experimentos controlados para probar la hipótesis.
4. ANALISIS DE DATOS: Se utilizan métodos estadísticos para analizar los datos obtenidos y evaluar si los resultados
respaldan la hipótesis.
5. CONCLUSIONES: se formulan conclusiones basadas en los resultados del análisis de datos.
Objetivos del positivismo
EXPLICACION: Busca explicar los fenómenos naturales y sociales a través de leyes generales y universales.
PREDICCION: A partir de las leyes descubiertas, se pretende predecir futuros eventos.
CONTROL: El conocimiento científico generado puede utilizarse para controlar y manipular fenómenos naturales y
sociales.
Criticas
REDUCCIONISMO: Reduce la complejidad de la realidad a variables cuantificables, ignorando aspectos cualitativos y
subjetivos.
DETERMINISMO: el énfasis de la causalidad puede llevar a una visión determinista del mundo.
Es decir el positivismo ha sido fundamental para el desarrollo de las ciencias naturales y sociales, sin embargo sus
limitaciones han llevado al surgimiento de otros enfoques como el interpretativo y el crítico que complementan y
enriquecen la investigación científica.
PARADIGMA INTERPRETATIVO: (autores: Max Weber, Alfred Schütz, Erving Goffman)
Representa una alternativa al positivismo, concentrándose en la compresión profunda de los significados que las
personas atribuyen a sus experiencias y acciones, es decir se interesa por la subjetividad, la diversidad y la
construcción social del conocimiento.
Enfoque del paradigma interpretativo
SUBJETIVIDAD: reconoce que la realidad es construida socialmente y que los significados son
interpretados de manera individual y colectiva.
COMPRENSION: Busca comprender los fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes.
CONTEXTO: reconoce la importancia del contexto social, histórico y cultural en la construcción de
significados.
SIGNIFICADO: Se interesa por los significados que las personas le atribuyen a sus acciones, símbolos
y prácticas.
Método interpretativo
Los métodos utilizados son cualitativos y buscan capturar la riqueza y la complejidad de las experiencias
humanas.
- Observación participante: el investigador se sumerge en el entorno de estudio para observar y
comprender las interacciones sociales.
- Entrevistas en profundidad: se realizan conversaciones abiertas con los participantes para explorar
sus perspectivas y experiencias.
- Análisis de documentos: se analizan documentos personales, registros históricos y otros materiales
textuales para identificar patrones y significados.
Objetivos del paradigma interpretativo
Comprensión: el objetivo principal es, los significados que las personas le atribuyen a sus experiencias y
acciones.
Descubrimiento: descubrir nuevas perspectivas y teorías a través de la interacción con los participantes.
Contexto: contextualizar los hallazgos dentro de un marco social, histórico y cultural más amplio.
Generación de teoría: a partir de los datos recolectados, se pueden generar teorías fundamentadas en la
experiencia de los participantes.
Este enfoque nos permite explorar aspectos de la realidad que no pueden ser capturados por métodos
cuantitativos.
PARADIGMA SOCIO-CRITICO (autores: Max Horkheimer, Theodor Adorno, Jurgen Hebermas)
Es una perspectiva de investigacion que va más allá de simplemente describir o interpretar la realidad
social. Este enfoque se caracteriza por su compromiso con la transformación social, cuestionando las
estructuras de poder y las desigualdades existentes.
Enfoque del paradigma Socio-critico
Crítica social: busca identificar y analizar las relaciones de poder, las injusticias y las desigualdades
sociales.
Empoderamiento: promueve la participación activa de los sujetos de investigacion para que puedan
transformar sus propias realidades.
Cambio social: tiene como objetivo generar conocimiento que permita desafiar el status que promueve
cambios sociales positivos.
Reflexividad: el investigador es consciente de su propia posición social y de como sus creencias y valores
influyen en la investigacion.
Objetivos del paradigma
Comprender las relaciones de poder: analizar cómo el poder se distribuye y ejerce en la sociedad.
Identificar las desigualdades: reconocer las injusticias sociales.
Empoderar a los grupos marginados: fomentar la participación y la agencia de aquellos que han sido
históricamente excluidos.
Promover la transformación social: contribuir a la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
Métodos del paradigma.
1. Investigacion- acción: el investigador trabaja en colaboración con los participantes para identificar
problemas, desarrollar soluciones y evaluar los resultados.
2. Estudios de caso críticos: se analizan casos específicos para revelar patrones más amplios de
injusticias y opresión.
3. Análisis del discurso: se examina el lenguaje utilizado en los medios de comunicación, las políticas
públicas y otros discursos sociales para identificar las ideologías dominantes.
4. Métodos cualitativos: entrevistas en profundidad, grupos focales, observación participante.
Método hipotético-deductivo: es una estrategia de investigación científica que se utiliza para generar y probar
conocimientos, este método se basa en un ciclo que implica la formulación de hipótesis, la deducción de
consecuencias y la comprobación experimental.
Ej.: (hipótesis: la luz del sol hace que las plantas crezcan más rápido), a raíz de esa hipótesis deducimos que si lo
colocamos en un lado más oscuro crecerá más lento. Para comprobar esto, hacemos un experimento, colocar las
plantas en diferentes condiciones de luz y medir su crecimiento.
Método etnográfico: es una estrategia de investigación cualitativa que se centra en la inmersión profunda de un
investigador en un grupo social o comunidad específica para comprender sus creencias, prácticas, costumbres y
significados desde una perspectiva interna.
Método dialectico-critico: es una aproximación a la investigación que busca comprender la realidad social en su
complejidad, dinamismo y contradicciones. Se basa en la idea de que la realidad social no es estática sino que se
encuentra en constante transformación y conflicto.
1. Investigación Educativa:
o Se refiere al estudio sistemático de fenómenos relacionados con la educación.
o Busca comprender, mejorar y transformar prácticas educativas.
2. Paradigmas de Investigación:
o Positivista:
Considera que existe una realidad objetiva y medible.
Utiliza métodos cuantitativos para buscar leyes generales y replicables1.
o Interpretativo:
Reconoce la subjetividad y la construcción social de la realidad.
Emplea métodos cualitativos para comprender significados y contextos1.
o Sociocrítico:
Critica el objetivismo del positivismo.
Busca un conocimiento emancipador y transformador.
Introduce la ideología y la transformación social2.
3. Métodos de Investigación:
o Hipotético-Deductivo:
Parte de una hipótesis y busca evidencia empírica para confirmarla o
refutarla.
o Etnográfico:
Inmersión en el contexto para comprender las prácticas culturales y sociales.
o Dialéctico-Crítico:
Analiza las contradicciones y conflictos sociales para transformar la realidad.
o Investigación-Acción:
Interviene en situaciones reales para generar cambios y mejoras3.
