INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASCUAL DE ANDAGOYA

Planes de aula de inglés de 6°- 11° 2025 Primer Periodo

Integrantes
Margarita Montaño, Lucila González Rivas, Lewinsohn Tenorio , Jairo Palacios y Jairo Carabalí

Grado 6°
Competencias: Lingüística, pragmática y Sociolingüística Componentes: semántico y sintáctico

PRIMER PERIODO

Aprendizaje Descripción de las DBA (asociados) Evidencia de Contenidos Evaluación

competencias aprendizaje asociados ¿Qué evalúa?
(desempeño)
Lingüística • Identify words Comprensión del
conocimiento de los recursos related to greetings
Participa en una Say hello and
conocimiento
formales de la lengua como and farewells.
Greetings conversación corta lexical de los
sistema y a la capacidad para goodbye
Alphabet and . estudiantes en
numbers 0–10
utilizarlos en la formulación de para decir su Understand written
Spell out names
mensajes bien formados y nombre, edad y Introduce yourself and la lengua inglesa.
Plural and and oral texts
significativos. another person
singular datos básicos a expressing personal
nouns profesores, amigos y information.
Classroom
instructions; familiares.
Classroom Pragmática . Describe las Use common words Comprensión del
objects conocimiento de las características and phrases to Ask and answer conocimiento
básicas de personas, express my needs questions
condiciones sociales y gramatical en lengua
Present simple cosas y lugares de su in the classroom about basic personal
(to culturales que están information inglesa
escuela, ciudad y
be) implícitas en el uso de la
comunidad, a través de
Yes/No and Wh lengua frases y oraciones
questions
Indefinite sencillas.
article sociolingüística. . Make short Comprensión del
a/an phrases in English conocimiento
 Indefinite Se refiere al conoci- Escribe about objects in my pragmático y
pronoun classroom.
miento de las información sociolingüístico de los
some
Singular and condiciones sociales y personal básica en estudiantes en lengua
plural culturales que están formatos Ask and answer inglesa.
Nouns implícitas en el uso de la preestablecidos questions
lengua about objects in the Comprensión
classroom
de lectura literal de un
texto.
Comprensión de
lectura
inferencial de un
texto.
Momento Momento de Momento de práctica Momento de Referencias
Exploración/motivación estructuración/desarrollo y transferencia evaluación
de la secuencia didáctica
Read the rubric. - - MEN, Referentes
Encuadre: actividades de ▪▪ Students use the Model the Curriculares.
MOMENTOS rutina. vocabulary conversation with - Guía de orientación
DE LAS Model how to use the from the previous exercise two students. grado 9° de 2022.
CLASES information in the to complete the mind map ▪▪ In groups of three, Way to go 6°
diagram in students
by introducing yourself. their notebooks. practise the
You
▪▪ Check the answers. conversation.
could also choose a
student to Draw and ▪▪ Groups practise
do it. Then, give them complete the mind map on the
enough the conversation again
time to practise before board with the students’ using their
they help. own personal details
actually introduce
themselves
to the class.
 Plan de aula de inglés
Grado 7°

Competencias: Lingüística, pragmática y Sociolingüística Componentes: semántico y sintáctico

PRIMER PERIODO

Aprendizaje Descripción de las DBA (asociados) Evidencia de Contenidos Evaluación

competencias aprendizaje asociados ¿Qué evalúa?
(desempeño)
Lingüística •Participa en Comprensión del
conocimiento de los Identify
conversaciones cortas en conocimiento
recursos formales de la las que brinda información expressions Give and ask for
Hobbies lexical de los
lengua como sistema y a la sobre sí mismo, sobre information about
▪ Time about daily free-time activities estudiantes en
capacidad para utilizarlos personas, lugares y
expressions eventos que le son activities, and
en la formulación de la lengua inglesa.
▪ Expressing familiares. talk about
mensajes bien formados y
interests and hobbies and
significativos.
likes
interests.
Present simple
▪ Verbs to Pragmática Make a simple Comprensión del
express conocimiento de las oral description conocimiento
interest and about free-time ▪ Talk about likes,
likes
condiciones sociales y Describe, de hobbies and
gramatical en
culturales que están manera oral, activities and lengua inglesa
▪ Wh- questions interests
future plans.
implícitas en el uso de personas,
la lengua actividades,
eventos y
sociolingüística experiencias . Comprensión del
. personales. conocimiento
pragmático y
Se refiere al conoci- sociolingüístico de
miento de las los estudiantes en
condiciones sociales y lengua
culturales que están inglesa.
implícitas en el uso de Escribe textos
la lengua cortos y sencillos Comprensión
sobre acciones, de lectura literal
experiencias y de un texto.
planes que le son
 familiares. Comprensión
de lectura
inferencial de
un texto.

Momento Momento de Momento de Momento de evaluación Referencias

Exploración/motivación estructuración/desarroll práctica y
o de la secuencia transferencia
didáctica
Explain that in the present - - MEN, Referentes
MOMENTOS Encuadre: actividades de simple, we normally add Students read Curriculares.
DE LAS rutina. an -s to the sentences - Guía de
CLASES Say the title of the the verb in the third person next to the orientación grado
unit and (he/ photos and in 9° de 2022.
discuss as a class she/it). Point out that there pairs say what Way to go 7°
what it are the people like
means. Explain the
exceptions, e.g. do, go and doing. Example:
meaning of
free time. watch 1. She likes
▪ Read the can-do add -es: He goes/ She painting.
statements. does. ▪ Students
▪ Ask students where complete the
the places sentences in
are in the photos and their notebooks.
what
they think children
there do in
their free time
 Grado 8°

Competencia: Lingüística, pragmática y Sociolingüística Componentes: semántico y sintáctico

PRIMER PERIODO

Aprendizaje Descripción de las DBA (asociados) Evidencia de Contenidos Evaluación

competencias aprendizaje asociados ¿Qué evalúa?
(desempeño)
Lingüística Comprensión del
conocimiento de los recursos Solicita y brinda :
conocimiento
formales de la lengua como información sobre Describe human actions Human Actions and
Environment experiencias y planes de lexical de los
sistema y a la capacidad para and the Environment
▪ Environmental
utilizarlos en la formulación manera clara y breve.
environmental impact estudiantes en
impact
de mensajes bien formados y concerns, desires and la lengua inglesa.
▪ Human actions
significativos. talents

Would (not) like Pragmática Comprensión del

to … conocimiento de las Explica por escrito, ▪ Present yourself to a conocimiento
▪ Adjective and group ▪ teenage profiles
preposition condiciones sociales y de forma coherente y by describing your ▪ magazine article
gramatical en lengua
combinations culturales que están sencilla, interests, inglesa
▪ Verbs followed implícitas en el uso de situaciones y hechos
by gerunds
▪ Past simple
la lengua que le son familiares.
Puede establecer
sociolingüística. relaciones de . Comprensión del
adición, de secuencia Describes changes environmental impact conocimiento
Se refiere al conoci- causa y efecto; y pragmático y
miento de las comparaciones sociolingüístico de
condiciones sociales y sencillas. los estudiantes en
culturales que están lengua
Intercambia información inglesa.
implícitas en el uso de sobre temas académicos
la lengua del entorno escolar y de
interés general, a través Comprensión
de conversaciones
sencillas, diálogos y juego de lectura literal de
de roles. un texto.
Comprensión de
lectura
 inferencial de un
texto.

Momento Momento de Momento de Momento de evaluación Referencias

Exploración/motivación estructuración/desarrollo práctica y
de la secuencia didáctica transferencia
- - MEN, Referentes
Encuadre: actividades de Write comprehension Students look at the Curriculares.
MOMENTOS rutina. questions on the board: photos. - Guía de orientación
DE LAS Students look at the Where Ask: What are these grado 8° de 2022.
CLASES pictures does Carlos/Luisa/Diego people doing? Way to go 8°
and describe what they live? Why are they doing
see. What activity is s/he those things?
Ask: What human
concerned ▪ Check students
actions can
you see? How do they about? What is the understand
affect the consequence the expressions.
environment? of the activity? Students
▪ Check students ▪ Students re-read the text repeat. Monitor
understand to their
the Word Bank answer. pronunciation.
expressions. ▪ Personalize. Ask: What ▪ Students label the
Encourage them to use is the photos and
cognates and the biggest environmental share answers in
pictures to
concern pairs.
work out meaning.
▪ Students match and where you live? If
create students don’t
complete sentences. know, they can find out
Check for
answers. homework and report back
 Grado 9°

Competencias: Lingüística, pragmática y Sociolingüística Componentes: semántico y sintáctico

PRIMER PERIODO

Aprendizaje Descripción de las DBA (asociados) Evidencia de Contenidos Evaluación

competencias aprendizaje asociados ¿Qué evalúa?
(desempeño)
Lingüística Comprensión del
conocimiento de los recursos Solicita y brinda :
conocimiento
formales de la lengua como información sobre I can read simple Roleplaying meeting
Family members experiencias y planes de lexical de los
sistema y a la capacidad para someone
Numbers 20-100 manera clara y breve. texts. estudiantes en
utilizarlos en la formulación de
mensajes bien formados y B..
la lengua inglesa.
significativos. C..
Jobs
Pragmática Comprensión del
conocimiento de las Explica por escrito, I can follow Discussing personal conocimiento
condiciones sociales y de forma coherente y instructions gramatical en lengua
information
culturales que están sencilla, inglesa
implícitas en el uso de la situaciones y hechos
lengua que le son familiares.
Puede establecer
sociolingüística. relaciones de . Comprensión del
adición, de secuencia I can complete Talking about you conocimiento
Se refiere al conoci- causa y efecto; y reading activities and pragmático y
miento de las comparaciones sociolingüístico de los
your best friend
condiciones sociales y sencillas. estudiantes en lengua
Intercambia información inglesa.
culturales que están sobre temas académicos
implícitas en el uso de la del entorno escolar y de
lengua interés general, a través Comprensión
de conversaciones
sencillas, diálogos y juego de lectura literal de un
de roles. texto.
Comprensión de
 lectura
inferencial de un
texto.

Grado 10°

Competencia: Lingüística, pragmática y Sociolingüística Componentes: semántico y sintáctico

PRIMER PERIODO

Aprendizaje Descripción de las DBA (asociados) Evidencia de Contenidos Evaluación

competencias aprendizaje asociados ¿Qué evalúa?
(desempeño)
Lingüística • Analiza textos . I can write a Comprensión del
conocimiento de los recursos
Nive descriptivos, description of a sport conocimiento
formales de la lengua como
Vocabulary sistema y a la capacidad para narrativos y that I like. Talking about free time lexical de los
Sports and utilizarlos en la formulación de argumentativos con estudiantes en
activities-
hobbies mensajes bien formados y el fi n de comprender la lengua inglesa.
significativos.
Clothes and parts las ideas principales
of the body y específicas.
Pragmática . Distingue I can write a Comprensión del
Things for conocimiento de las información general description of my A short article about conocimiento
outdoor activities look and style.
condiciones sociales y y específica en sport gramatical en lengua
culturales que están textos de opinión y inglesa
Nivel Grmatical
implícitas en el uso de la discusiones orales y
. Comparatives
and superlatives
lengua escritos sobre temas
conocidos
be going to sociolingüística. I can read a - Comprensión del
Reading
Explica las ideas de description of two A poster about a summer conocimiento
different urban tribes. camp pragmático y
Se refiere al conoci- un texto oral o escrito
A short article miento de las sociolingüístico de los
about
acerca de temas de su estudiantes en lengua
condiciones sociales y
sport(Urban interés o que le son inglesa. Y
tribes. culturales que están familiares a partir de comprensión
implícitas en el uso de la su conocimiento de lectura literal de un
lengua texto.
previo, inferencias e
interpretaciones
Momento Momento de Momento de práctica Momento de Referencias
Exploración/motivación estructuración/desarrollo y transferencia evaluación
de la secuencia didáctica
- - - MEN, Referentes
Encuadre: actividades de Read the definition Read about Jim and Curriculares.
MOMENTOS rutina. of urban tribes David. Why do - Guía de orientación
DE LAS and check that you they like being part grado 10. Cuadernillo
CLASES Match the pictures to understand it. of their urban 1 de 2022.
the sports Then match the
tribe? English Please grado
and hobbies. urban tribes in
the box to the 10
pictures. Design a logo for
Choose three sports or
your organization.
hobbies.
Copy and complete the
table with
information for each.
Then write
 Grado 11°

Competencia: Lingüística, pragmática y Sociolingüística Componentes: SEMÁNTICO Y SINTÁCTICO

PRIMER PERIODO

Aprendizaje Descripción de las DBA (asociados) Evidencia de Contenidos Evaluación

competencias aprendizaje asociados ¿Qué evalúa?
(desempeño)
Lingüística • Analiza textos Get general and Comprensión del
conocimiento de los recursos specific
descriptivos, conocimiento
formales de la lengua como information from a text. Blog post: My
Expressions with narrativos y lexical de los
sistema y a la capacidad para future
dream
utilizarlos en la formulación de argumentativos con estudiantes en
mensajes bien formados y el fi n de comprender la lengua inglesa.
significativos.
Ambitions and las ideas principales
goals y específicas.
Digital devices Pragmática . Distingue . Write a short text Comprensión del
Verbs related to conocimiento de las información general about myself People’s skills and conocimiento
Technology and my plans. abilities
condiciones sociales y y específica en gramatical en lengua
Digital devices
culturales que están textos de opinión y inglesa
Verbs related to implícitas en el uso de la discusiones orales y
technology lengua escritos sobre temas
conocidos
sociolingüística. . Talk about yourself, Bringing Comprensión del
technology into
Explica las ideas de your plans, the classroom
conocimiento
Se refiere al conoci- un texto oral o escrito ambitions and pragmático y
miento de las qualifications. sociolingüístico de los
acerca de temas de su Design a poster to estudiantes en lengua
condiciones sociales y
culturales que están
interés o que le son advertise your inglesa.
implícitas en el uso de la familiares a partir de Careers Day.
lengua su conocimiento Comprensión
previo, inferencias e de lectura literal de un
texto.
interpretaciones Comprensión de
 lectura
inferencial de un
texto.

Momento Momento de Momento de práctica Momento de Referencias

Exploración/motivación estructuración/desarrollo y transferencia evaluación
de la secuencia didáctica
- - - MEN, Referentes
Encuadre: actividades de Read a teenager’s . Read the Curriculares.
MOMENTOS rutina. blog post. Do you sentences in - Guía de orientación
DE LAS ever feel the same? exercise 11 grado 11 Cuadernillo 1
CLASES Match the sentences again. Answer de 2022.
with the Read the text again. these questions English Please grado
meanings of the phrases Write T (true)
or F (false). 11
with Complete the
dream. sentences with
your
What’s your dream job? own fears about
Why? the future.
Discuss with a
classmate.

Momento Momento de Momento de práctica Momento de Referencias

Exploración/motivación estructuración/desarrollo y transferencia evaluación
de la secuencia didáctica
- - MEN, Referentes
Encuadre: actividades de ead the text and complete In your notebook, Curriculares.
MOMENTOS rutina. the write the words - Guía de orientación
DE LAS give more information chart in your notebook. in the correct order. grado 9° de 2022.
CLASES about people. ▪ Ask students to look at Then choose English Please 9°
They learn words for the the answer A or B.
different kinds of picture and describe what ▪ Before students do
jobs, and how to ask and
is the activity,
answer yes/no
happening. write a jumbled
Before students do the ▪ Go through the glossary question on the
activity, with the board, for example:
check that they class and make sure they your / is /
understand that can say student / sister / a ?
job means ‘trabajo’. engineer, manager and and elicit
Find out if nurse the question (Is your
they already know some correctly. sister a
names of
student?).
jobs in English.
▪ Explain the activity. ▪ Students work in
Ask students pairs and write
to look at the nine the questions in their
pictures and notebook.
to repeat the words in
the box
after you