Estudio de caso
Presentado por:
Luisa Fernanda Sarta Rojas
ID: 584064
Leidy Daniela Angel Torres
ID: 624380
Luisa Fernanda Barrios Aldana
ID: 474086
Presentado A:
David Fernando Alarcón
Curso: dificultades de aprendizaje
NRC: 27630
Corporación universitaria Minuto de Dios
Ibague – Tolima
2021
Jornada sabatina
Introducción
El síndrome de Down se presenta en personas que nacen con una copia
adicional del cromosoma 21. Las personas con este síndrome pueden tener
problemas físicos, así como también discapacidades mentales. Cada persona con
esta afección es diferente.
Las personas con este síndrome también pueden tener otros problemas de
salud. Pueden nacer con problemas del corazón. También pueden desarrollar
demencia. Además, pueden presentar problemas en los oídos, los intestinos, los
ojos, la tiroides y el esqueleto.
Las posibilidades de tener un bebé con síndrome de Down aumentan con la
edad de la madre. El síndrome de Down no tiene cura. Una atención temprana
puede mejorar ciertas habilidades. Esta atención puede incluir terapia del lenguaje,
física, ocupacional y/o educacional. Con apoyo y atención, muchas personas con
síndrome de Down pueden llevar vidas felices y productivas.
En esta misma línea ha surgido el interés por estudiar la asociación entre el
TEA y el síndrome de Down, la causa más frecuente de discapacidad intelectual de
origen cromosómico. Si bien al principio se pensaba que el TEA era muy raro en el
síndrome de Down, en la actualidad se acepta que su presencia en la población con
síndrome de Down oscila entre el 5 y el 10%, cifras claramente más altas que las
que se dan en la población general. La cuestión actual se centra en reconocer las
características que pueden diferenciar a las personas con síndrome de Down típicas
de aquellas que presentan síndrome de Down más TEA. Varios estudios han
descrito que, en conjunto, quienes tienen síndrome de Down más TEA muestran un
mayor grado de discapacidad intelectual.
Preguntas de reflexión
¿Es lo mismo hablar de síndrome Down cuando decimos trastornos
generales del desarrollo?
¿Cuáles son los síntomas más frecuentes del síndrome Down?
Narración del caso
La historia de Álvaro
Edad: 13 años 7 meses, pero su ejecución corresponde a la de un niño de 5
años 11 meses.
Antecedentes personales de intereses:
Ingreso al colegio desde los 4 años.
Repitió cuarto de primaria.
Cursas grado 6°, aunque se sitúa en grado transición o primero según su
nivel.
Tiene apoyo pedagógico en el colegio.
Tratamiento de logopedia por especialistas y refuerzo escolar.
Se ha realizado adecuación de objetivos, contenidos y estrategias por medio
de adaptaciones curriculares.
Contenidos aprendidos:
Lee su nombre, el de sus compañeros y algunos rincones y útiles de trabajo.
Conoce los números hasta el 10, ordena elementos en series numéricas
hasta el 20, reconoce los que no pertenece a una series.
Hace recuento con dificultad, esta iniciando con nociones de suma y resta.
Entorno familiar
Padres y dos hermanos.
Favorecen las capacidades del chico.
Esta demasiado protegido.
Antecedentes clínicos:
Operado a los 6 meses para corregir un defecto cardiaco.
Sufre de miopía leve.
Discapacidad psíquica moderada.
Aspectos socio-emocional:
Lenguaje expresivo, espontaneo y funcional, aunque puede sustituir, omitir o
distorsionar palabras.
Palabras o frases cortas según el contexto.
Puede narrar acontecimientos muy recientes.
Expresa sentimientos y necesidades.
Lenguaje receptivo: comprende ordenes sencillas y responde preguntas
sencillas.
Respeta las normas de clase, muestra afecto hacia sus compañeros, es
sociable.
Colabora en actividades de grupo.
Conducta adaptativa:
Presenta adaptación limitada, se distrae con facilidad.
Dificultad para permanecer en una tarea hasta su fin.
Signos de cansancio y se rinde con facilidad.
Ritmo de trabajo lento, aunque efectivo.
Tiende a estar solo o con niños mas pequeños que el.
Tiene control de esfínteres, hábitos de vestido, comida y aseo. No tiene
alteraciones del sueño.
Lecciones y recomendaciones
El síndrome de Down es una afección en la que la persona tiene un
cromosoma extra. Los cromosomas son pequeños “paquetes” de genes en el
organismo. Determinan cómo se forma el cuerpo del bebé durante el embarazo y
cómo funciona mientras se desarrolla en el vientre materno y después de nacer.
Por lo general, los bebés nacen con 46 cromosomas. Los bebés con síndrome de
Down tienen una copia extra de uno de estos cromosomas: el cromosoma 21. El
término médico de tener una copia extra de un cromosoma es ‘trisomía’. Al
síndrome de Down también se lo llama trisomía 21. Esta copia extra cambia la
manera en que se desarrollan el cuerpo y el cerebro del bebé, lo que puede
causarle tanto problemas mentales como físicos.
Algunas características físicas comunes del síndrome de Down incluyen:
• Cara aplanada, especialmente en el puente nasal
• Ojos en forma almendrada rasgados hacia arriba
• Cuello corto
• Orejas pequeñas
• Lengua que tiende a salirse de la boca
• Manchas blancas diminutas en el iris del ojo (la parte coloreada)
• Manos y pies pequeños
• Un solo pliegue en la palma de la mano (pliegue palmar)
• Dedos meñiques pequeños y a veces encorvados hacia el pulgar
• Tono muscular débil o ligamentos flojos
• Estatura más baja en la niñez y la adultez
Bibliografía
Textos Guías:
Bermeosolo J. (2010). Psicopedagogía de la Diversidad en el Aula. Editorial
Alfaomega. México.
Complementarias:
Aguilera, A. (2003). Introducción a las dificultades del aprendizaje. McGraw Hill.
Universidad de Sevilla.
Cibergrafía:
Espinosa, P. S. Y. J. Trastorno Generalizado del Desarrollo. Disponible en:
[Link]
_DESARROLLO?auto=download
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agosto-2012-numero-135/resumen-trastorno-de-espectro-autista-y-
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