Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
Guardería No: ____U-0293_
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Sala de atención o Grupo: MATERNAL “A” • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Referentes que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Periodo: VIERNES 8 DE DICIEMBRE DEL curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
2023 clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Con el pasar de los días sea visto la necesidad de estimular el lenguaje de los niños de
la sala maternal “A”, pues, aunque la mayoría dicen palabras sencillas como pan, agua, mamá, papá; y señalan para
pedir algo o recibir ayuda. Así como seguir instrucciones, tanto si se las dan con palabras como con gestos, otros
niños nada más vocalizan. Ante esta necesidad de aprendizaje se llevarán a cabo actividades y juegos divertidos
que fomenten en el niño el habla, para enriquecer su lenguaje.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCION: Iniciaremos dándole la bienvenida a los niños saludándolos, entonaremos la canción de “ Aram sam,
sam” debido a que es una de sus canciones favoritas y mueven rítmicamente su cuerpo; siguiendo con las
actividades se realizara la ACTIVACION FISICA: Colocáremos una colchoneta le pediremos al niño o niña a que se
acueste, después le proporcionaremos un aro para que lo tome con sus manos, lo ayudaremos a realizar
abdominales en repeticiones de 5 tiempos, una vez que se terminó el ejercicio; pasaremos a realizar la actividad de
DESARROLLO DE CAPACIDADES PSICOMITRICES SENSORIALES Y COMUNICATIVAS: A los niños se le explicara que
realizara la actividad “avienta la pelota a…” en forma circular se sentara a los niños se les dará una pelota y se le
nombra a un compañero para que le pase la pelota, le motivaremos a que intente pronunciar su nombre del niño o
niña, al terminar la actividad, les felicitaremos; más tarde se llevará a cabo las ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y
SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Cuando estemos despidiendo al niño, le tomaremos sus manos y le llevaremos al
baño de esfínteres para lavar sus manos y cara, comentándole lo importante que es mantener el buen habito de
higiene; más adelante se realizará la actividad de PENSAMIENTO MATEMATICO: Con unos globos que son unos de
los objetos con los que más se divierten le enseñaremos a los niños a clasificar por colores, haremos mención para
que intenten pronunciarlos, aunque no sea claramente; siguiendo con las actividades se realizará la ACTIVIDAD DE
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Pondremos teléfonos de juguetes frente a los niños, le explicaremos que se realizara
la actividad “Llamando por teléfono a Papá y Mamá” le repartiremos a cada niño uno y jugaremos con ellos
simulando una llamada de mamá o papá, para animarle a empezar y seguir la conversación, aunque sus primeras
producciones sean incomprensibles felicítalo por su avance en su habla; más adelante pasaremos a la actividad de
EXPERIENCIAS ARTISTICAS: Realizarán un collage de estimulación del lenguaje con recortes e imágenes apoyados
por las asistentes, lo colocarán en la ventana de su sala para que sus compañeritos de las otras salas lo observen;
durante la ACTIVIDAD RECREATIVA: Se pedirá a dos niños a que se metan a la alberca de pelotas, le motivaremos a
que se compartan las pelotillas y convivan de manera armoniosa, por un tiempo determinado; en la LECTURA DE
VOZ ALTA: Usaremos un títere y con el factor sorpresa se sacará de una caja el cuento a leer, posteriormente se
leerá el titulo y describiremos los personajes, para despertar el interés de los niños; En la LITERATURA: Con tono
de voz adecuado mostrándole las imágenes para que los niños echen a volar su imaginación, se dará lectura al
cuento que eligieron; en la ESTIMULACION DEL LENGUAJE: Pediremos al niño o niña que sople un popote que
estará en un vaso transparente, para que mueva las plumas que se encontraran dentro del recipiente, con esto se
pretende ejercitar los músculos que intervienen en el habla, especialmente los de las mejillas, recuerda animarlo
con palabras o plausos para que se sienta motivado.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (Continua)
EVALUACION:
Actividades complementarias de otros programas
CHIQUITIMSS…
MI SALUD ES PRIMERO…
Con una cinta métrica explicaremos a los niños porque los deben medir y pesar cada mes, invitaremos a que pase
un niño para ver cuanto a crecido.
Materiales para ambiente de aprendizaje
Colchonetas, Aro, Pelota, Globos, Papel bond, Recortes de revistas, Teléfono de juguete, Vaso con popote, Alberca
de pelotas, Memoria USB, Bocina.
