Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
Guardería No: ____U-0293_
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Sala de atención o Grupo: MATERNAL “A”” • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Referentes que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Periodo: JUEVES 7 DE DICIEMBRE DEL 2023 curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Con el pasar de los días sea visto la necesidad de estimular el lenguaje de los niños de
la sala maternal “A”, pues, aunque la mayoría dicen palabras sencillas como pan, agua, mamá, papá; y señalan para
pedir algo o recibir ayuda. Así como seguir instrucciones, tanto si se las dan con palabras como con gestos, otros
niños nada más vocalizan. Ante esta necesidad de aprendizaje se llevarán a cabo actividades y juegos divertidos
que fomenten en el niño el habla, para enriquecer su lenguaje.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCION: El día de hoy le daremos la bienvenida a los niños entonando la canción “mariposita” para saludarlo y
daremos un abrazo le nombraremos por su nombre, posteriormente se reproducirá música para ambientar la sala
de manera alegre; siguiendo con las actividades se realizara la ACTIVACION FISICA: Se saldrá al área del patio para
que los niños se suban a los carritos montables y ejerciten los músculos de brazos y piernas al momento de
desplazarse hacia las diferentes direcciones; posteriormente se realizará la actividad de DESARROLLO DE
CAPACIDADES PSICOMITRICES SENSORIALES Y COMUNICATIVAS: Colocaremos en una de las paredes de la sala,
unas cintas adhesivas que estarán sujetando unos letreros con onomatopeyas de animales que le sean familiares
como: cuac, muuu, beeee, gua gua, etc., con un gesto le daremos la indicación de que las despegue, se le nombrará
cada uno de cada uno de los animales para enriquecer su lenguaje, le pediremos que intente imitar la
onomatopeya y tratar de decir el nombre del animal; más tarde se llevará a cabo las ACTIVIDADES PARA EL
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Durante el cambio de ropa del niño le iremos nombrando cada prenda de
vestir, le explicaremos porque debemos de retirar su ropa sucia para colocarle una limpia, acompañaremos la actividad
entonando la canción de “esta forma nos vestimos” para hacer más placentera la actividad; más adelante se realizará la
actividad de PENSAMIENTO MATEMATICO: Con los bloques de construcción le pediremos a los niños a que armen
una torre y escogeremos las torres de dos niños para que observen los tamaños de cada una de ellas, le
señalaremos la grande y la pequeña haciendo gestos con las manos; a continuación se realizará la ACTIVIDAD DE
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Con los niños sentados se le explicara la actividad “gestos” Invitaremos a los niños a
que se sienten en semicírculo, se le repartirá un títere de dedo y entonaremos la canción de “Mi dedito”,
realizando los ademanes para que el niño los imite, una vez logrado le pondremos una estrellita en su frente; más
adelante se llevara a cabo la actividad de EXPERIENCIAS ARTISTICAS: Se colocará un pliego de papel bond con las
palabras (si, no, papá, mamá, agua, pan) y con pintura lo decoraran de manera grupal utilizando sellitos de esponja
apoyados por las asistentes; durante la ACTIVIDAD RECREATIVA: Saldremos al frente de la guardería, pondremos
una colchoneta y colocaremos juguetes para que jueguen por un tiempo determinado; a continuación pasaremos a
la LECTURA DE VOZ ALTA: Antes de dormir su siesta de la tarde daremos lectura al cuento mostrándole la portada
con nuestro dedo índice le señalaremos el texto y las imágenes describiéndola con voz alta; En la LITERATURA:
Con voz clara y precisa leeremos el cuento despacio, para que el niño disfrute el ver las imágenes y escuche la
historia; En la ESTIMULACION DEL LENGUAJE: Colocaremos una cesta de cuentos, invitaremos al niño que tome
uno y le daremos la indicación de que lo hojea e intente balbucear, posteriormente escogeremos uno de ellos y se
los leeremos, pronunciando algunas palabras cortas y sencillas que sean fácil para seguir fomentando su habla y
enriquecerla, con palabras nuevas.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (Continua)
EVALUACION:
Actividades complementarias de otros programas
CHIQUITIMSS…
APRENDIENDO HABITOS SALUDABLES DESDE PEQUEÑOS…
Con un muñeco nenuco le mostraremos al niño como limpiamos su carita y manos después de los alimentos,
acompañaremos la actividad con la canción de pin pon.
Materiales para ambiente de aprendizaje
Letreros, Carritos montables, Sellitos de esponja, Papel bond, Pintura, Bloques de construcción, Cuentos, Memoria
USB, Bocina.
