Scribd
Cargar
16 vistas2 páginas

Descripción de Personalidad y Apariencia

La ficha de aplicación domiciliaria se centra en la unidad 'Asumimos una cultura de prevención', abordando la descripción de la apariencia y personalidad en inglés para estudiantes de secundaria. Incluye actividades como emparejar adjetivos con sus opuestos, escribir sobre una persona famosa y una comprensión de lectura sobre personajes llamados María y Sam. El objetivo es desarrollar competencias en la interpretación y reflexión sobre textos en inglés.

Cargado por

Martha Rivera Trujillo
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
16 vistas2 páginas

Descripción de Personalidad y Apariencia

La ficha de aplicación domiciliaria se centra en la unidad 'Asumimos una cultura de prevención', abordando la descripción de la apariencia y personalidad en inglés para estudiantes de secundaria. Incluye actividades como emparejar adjetivos con sus opuestos, escribir sobre una persona famosa y una comprensión de lectura sobre personajes llamados María y Sam. El objetivo es desarrollar competencias en la interpretación y reflexión sobre textos en inglés.

Cargado por

Martha Rivera Trujillo
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

FICHA DE APLICACIÓN DOMICILIARIA

TÍTULO DE LA UNIDAD: “ASUMIMOS UNA CULTURA DE PREVENCIÓN”

TEMA: DESCRIBING PERSONAL APPEARANCE AND PERSONALITY

ÁREA: INGLES NIVEL: SECUNDARIA GRADO Y SECCIÓN: 5°


DOCENTE: MARTHA RIVERA TRUJILLO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

•Obtiene información del


texto escrito.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS •Infiere e interpreta Desarrolla preguntas de nivel
información del texto literal e inferencial usando
ESCRITOS EN INGLÉS COMO LENGUA
escrito. adjetivos para describir a las
EXTRANJERA personas.
•Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.

 PREVIOUS KNOWLEDGE: ADJECTIVE : OPPOSITES


ACTIVITY 01.- Match the adjective on the right with their opposites on the left.
/ Une el adjetivo de la derecha con sus opuestos a la izquierda./

1. Easy-going (…............) a. mean


2. Generous (…............) b. unfriendly
3. Kind (…............) c. disloyal
4. Intelligent (…............) d. complicated
5. Funny (…............) e. sad
6. Happy (…............) f. dishonest
7. Polite (…............) g. serious
8. Nervous (…............) h. calm
9. Friendly (…............) i. out-going
10. Shy (…............) j. cruel
11. Honest (…............) k. rude
12. Loyal (…............) l. stupid

ACTIVITY 02.- Write a brief composition about this famous person answering the questions: What does he do?
/ Escribe una breve composición acerca de esta persona respondiendo las siguientes preguntas /
What does he look
like? What is he like?
 DEVELOPMENT:

What does he/she look like?


Describe the concept of appearance
and describing people.

ACTIVITY 03.- READING COMPREHENSION


/ Lee la lectura acerca de María y Sam y luego responde a las preguntas /

ANSWER THE QUESTIONS ABOUT THE READING:

1. How old is Maria? Maria is 23 years old.


2. How old is Sam?
3. What does Maria do?
4. What does Sam do?
5. Describe Maria´s hair?
6. Describe Sam´s hair?
7. Who likes to watch TV?
8. Who has a small mouth?
9. Who is a funny person?
10. Who is a noisy person?

“Pray for us, O holy Mother of God,


that we may be made worthy of the
promises of Christ”

También podría gustarte