III.

Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular

MAPA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN FÍSICA, 2022
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9

6 6 6 6 2 6 4 4
Mecánica 0 Mecánica rotacional 0 0 Electricidad y 0 4 Mecánica 0 2 2 P
O Física térmica Termodinámica Electromagnetismo Electrodinámica
traslacional 6 y ondas 6 6 magnetismo 6 6 estadística 6 6 6 r
12 12 12 12 8 12 10 10 --
B á
Mecánica
0
Mecánica rotacional
0 0
Electricidad y
0 4 6 4 4 c
L 4 4 Física térmica 4 4 2 0 2 2 t
traslacional y ondas magnetismo Física moderna Mecánica teórica Mecánica cuántica I Mecánica cuántica II
4 4 experimental 4 4 6 6 6 6
experimental
4
experimental
4 4
experimental
4 10 12 10 10
i
I
c
4 4 4 4 4 4 0 a **
G Cálculo diferencial Cálculo integral Métodos Óptica y cuántica
2 2 2 2 2 2 6
Cálculo diferencial Cálculo integral Variable compleja
6 6 vectorial 6 vectorial 6 6 matemáticos 6 experimental 6
A 10 10 10 10 10 10 6 p
r
T 4 2 4 4 4 4 4 o
Ecuaciones Ecuaciones
2 Lenguajes de 4 2 2 Álgebra superior 2 2 Física 2
Álgebra superior diferenciales diferenciales Óptica f **
O 6 programación 6 6 6 avanzada 6 6 computacional 6
ordinarias parciales e
10 8 10 10 10 10 10
R s
0 4 2 2 2 2 0
Cultura de paz,
3 Probabilidad y 2 2 2 2 2
Ética de la
4
i
igualdad de género Inglés 5 Inglés 6 Inglés 7 Inglés 8 persona y la
I 3 estadística 6 4 4 4 4 4 o
e inclusión comunidad
3 10 6 6 6 6 4 n
A a 30
0 --
Ética de la confianza
como
4 Integrativa ** l
S 4 profesional* **
responsabilidad *
4 8

4 4
2 2
O Optativa 1 Optativa 2
6 6
P 10 10
T
A 4
2
T Optativa 3
6
I 10
V
A 4
S 2
Optativa 4
6
10
6 6

HT 14 HT 16 HT 16 HT 16 HT 16 HT 22 HT 16 HT 20 HT --
HP 11 HP 16 HP 10 HP 10 HP 12+** HP 6 HP 18 HP 10 HP **
TH 25 TH 32 TH 26 TH 26 TH 28+** TH 28 TH 34 TH 30 TH **
CR 39 CR 48 CR 42 CR 42 CR 52 CR 50 CR 50 CR 50 CR 30

387
 DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9

4 4
Métodos
2 Cálculo tensorial y 2
experimentales de
6 variacional 6
Física moderna
10 10

4 4
Ecuaciones
2 2
diferenciales no Física nuclear
6 6
lineales
10 10

4 4
Relatividad 2 2
Teoría de campos
general 6 6
10 10

4 4
Estructura y
Teoría de 2 2
propiedades de la
solitones 6 6
materia
10 10

4 4
2 2
Hidrodinámica Física atómica
6 6
10 10

4 4
Electrónica e 2 Fenómenos físicos 2
instrumentación 6 complejos 6
10 10

4 4
Biofísica Simulation of
2 2
molecular y Î
6 complex systems 6
medios ionizados
10 10

4
M aterial 2
Î
simulation 6
10

SIMBOLOGÍA PARÁMETROS DEL PLAN DE ESTUDIOS

HT: Horas Teóricas Núcleo básico: 44

Unidad de Total del núcleo básico: TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
HP: Horas Prácticas cursar y acreditar 37
aprendizaje acreditar 17 UUAA para
TH: Total de Horas 17 UUAA 81 UUAA obligatorias 38 + 2 Actividades académicas
(UA) cubrir 125 de créditos
CR: Créditos obligatorias 125 UUAA optativas 4
UUAA a acreditar 42 + 2 Actividades académicas
11 líneas de seriación. Núcleo sustantivo: 68 Total del núcleo Créditos 403
Créditos mínimos 22 y máximos 52 por periodo escolar. cursar y acreditar 34 sustantivo: acreditar 17
* Actividad académica. 17 UUAA 102 UUAA para cubrir 170 de
** Las horas de la actividad académica. obligatorias 170 créditos
Î
UA optativa que debe impartirse, cursarse
y acreditarse en el idioma inglés. Núcleo integral: 8 Núcleo integral: 16 Total del núcleo integral:
cursar y 14+** cursar y 8 acreditar 8 UUAA + 2*
acreditar 4 UUAA 22+** acreditar 4 UUAA 24 para cubrir 108 de
+ 2* obligatorias 68 optativas 40 créditos

388
III. PLAN DE ESTUDIOS
3.1 Objetivos de aprendizaje
OBJETIVO DE PROGRAMA EDUCATIVO OBJETIVOS DE ÁREAS CURRICULARES
Ciencias Sociales
Analizar las leyes de la Física mediante el
estudio sistemático y concreto que Reflexionar los dilemas éticos de la
permitan identificar las bases sociedad, a través del análisis de la
conceptuales de las teorías físicas en responsabilidad, igualdad de género,
orden jerárquico. cultura de paz e inclusión, con la finalidad
de promover un pensamiento crítico, así
Analizar los fenómenos naturales como responsabilidad científica y social
mediante los principios de la Física clásica, del profesional.
cuántica, estadística y electromagnética
para identificar soluciones teóricas y Desarrollar habilidades de lenguaje en un
prácticas de la ciencia básica y aplicada. segundo idioma mediante el estudio de la
lengua inglesa para una adecuada
Discriminar entre las diferentes teorías de transferencia de conocimientos de la
la Física mediante la comparación de disciplina.
marcos conceptuales para proponer
respuestas a problemas abiertos en el Física Clásica
campo de la investigación. Analizar las leyes clásicas de la Física
Comparar datos experimentales mediante mediante el estudio de los fenómenos
el análisis y evaluación de los fenómenos térmicos, ópticos, electromagnéticos y
físicos que permitan entender los mecánicos para identificar las teorías
fundamentos de la Física. macroscópicas que sustentan los
principios conceptuales de la disciplina.
Contrastar las metodologías teóricas,
experimentales y numéricas de la Física a Física Contemporánea
través de sus disciplinas que den Analizar las leyes contemporáneas de la
soluciones prácticas en el sector industrial Física mediante el estudio de los
y el de la salud. fenómenos estadísticos, cuánticos,
Diseñar códigos numéricos propios a relativistas, electrodinámicos, biofísicos y
través de algoritmos y lenguajes de complejos para examinar las teorías que
programación que permitan resolver sustentan los principios conceptuales en
necesidades específicas de la Física y el campo de la Física moderna.
áreas afines. Desarrollar los conocimientos y
Proponer dispositivos experimentales a habilidades adquiridos a lo largo de su
través de la electrónica e instrumentación formación académica y vincularlos en
para incentivar la generación de tecnología ámbitos de desempeño profesional que
propia. posibiliten la solución a problemas en el
campo de la Física.

189
 Continuación…
OBJETIVO DE PROGRAMA EDUCATIVO OBJETIVOS DE ÁREAS CURRICULARES
Explicar los saberes de la Física mediante Física Experimental y Computacional
la divulgación del conocimiento para Comprobar las leyes y conceptos físicos
motivar el interés de una cultura científica. mediante experimentos térmicos,
Valorar los procesos de cambio mediante mecánicos, electromagnéticos, ópticos y
los métodos de la Física para la eficiente y cuánticos para determinar la validez de los
correcta toma de decisiones en diferentes modelos estudiados.
ámbitos. Desarrollar algoritmos computacionales
mediante el uso de lenguajes de
programación y software especializado
con la finalidad de modelar
numéricamente sistemas físicos en
diferentes subdisciplinas del campo y
áreas afines.
Matemáticas
Integrar los conceptos matemáticos
mediante el estudio del álgebra, cálculo,
ecuaciones diferenciales y funciones
especiales para su aplicación en las
diferentes áreas de la Física.

190
Objetivos de núcleos de formación
Núcleo básico. Promoverá en el alumno el aprendizaje de las bases contextuales,
teóricas y filosóficas de sus estudios, la adquisición de una cultura universitaria en
las ciencias y las humanidades, y el desarrollo de las capacidades intelectuales
indispensables para la preparación y ejercicio profesional, o para diversas
situaciones de la vida personal y social.
Núcleo sustantivo. Desarrollará en el alumno el dominio teórico, metodológico y
axiológico del campo de conocimiento donde se inserta la profesión.
Comprenderá unidades de aprendizaje sobre los conocimientos, habilidades y
actitudes necesarias para dominar los procesos, métodos y técnicas de trabajo;
los principios disciplinares y metodológicos subyacentes; y la elaboración o
preparación del trabajo que permita la presentación de la evaluación profesional.
Núcleo integral. Proveerá al alumno de escenarios educativos para la integración,
aplicación y desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que le
permitan el desempeño de funciones, tareas y resultados ligados a las
dimensiones y ámbitos de intervención profesional o campos emergentes de la
misma.

188
 Continuación…
OBJETIVO DE ÁREA CURRICULAR OBJETIVO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Biofísica molecular y medios ionizados
(optativa)
Analizar problemas relacionados con procesos
biológicos utilizando principios físicos y
químicos que expliquen su naturaleza desde
una perspectiva atómica y molecular con el
propósito de plantear posibles soluciones o
diseños de desarrollos tecnológicos con un
enfoque multidisciplinario.
Física Contemporánea Electrodinámica
Analizar las leyes contemporáneas de Analizar la electrodinámica clásica a través de
la Física mediante el estudio de los las ecuaciones de Maxwell completas para la
fenómenos estadísticos, cuánticos, descripción de la propagación de campos
relativistas, electrodinámicos, electromagnéticos variantes en el espacio y el
biofísicos y complejos para examinar tiempo.
las teorías que sustentan los Electrónica e instrumentación (optativa)
principios conceptuales en el campo Construir dispositivos electrónicos mediante la
de la Física moderna. integración de la electrónica analógica y digital
Desarrollar los conocimientos y con el fin de utilizarlos en áreas
habilidades adquiridos a lo largo de su experimentales de la Física.
formación académica y vincularlos en Estructura y propiedades de la materia
ámbitos de desempeño profesional (optativa)
que posibiliten la solución a Investigar la estructura de la materia mediante
problemas en el campo de la Física. sus componentes microscópicas y su
interacción para explicar sus propiedades y
como se modifican en diferentes materiales.
Fenómenos físicos complejos (optativa)
Aplicar los conceptos básicos de física
mediante técnicas teóricas o experimentales
propias de los fenómenos lineales o no lineales
desde el punto de vista microscópico,
macroscópico o mesoscópico para integrarlos
en la descripción de un sistema complejo.

195
 Continuación…
OBJETIVO DE ÁREA CURRICULAR OBJETIVO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Física atómica (optativa)
Examinar los datos experimentales de las series
espectrales de los átomos hidrogenoides y
alcalinos por medio de la mecánica cuántica, la
aproximación del campo central y el principio de
construcción para obtener explicaciones de los
fenómenos atómicos.
Física moderna
Examinar los fenómenos que dieron origen a la
Física moderna mediante la transformación de
las ecuaciones de Maxwell entre diferentes
Física Contemporánea marcos de referencia inerciales y la cuantización
Analizar las leyes contemporáneas de la energía con el propósito de construir la
de la Física mediante el estudio de relatividad especial y la mecánica cuántica.
los fenómenos estadísticos, Física nuclear (optativa)
cuánticos, relativistas, Analizar los modelos que explican la estructura
electrodinámicos, biofísicos y interna de los núcleos en términos de nucleones
complejos para examinar las y quarks, mediante sus propiedades con la
teorías que sustentan los principios finalidad de estimar su comportamiento al
conceptuales en el campo de la interaccionar cuánticamente entre ellos, así como
Física moderna. con otras partículas y campos externos.
Desarrollar los conocimientos y Integrativa profesional*
habilidades adquiridos a lo largo de
su formación académica y Integrar los conocimientos adquiridos hasta el
vincularlos en ámbitos de momento en la solución de problemas o
desempeño profesional que situaciones propias de la disciplina,
posibiliten la solución a problemas preferentemente en ámbitos reales de
en el campo de la Física. intervención profesional.
Mecánica cuántica I
Analizar la teoría cuántica no relativista a partir de
la ecuación de Schrödinger en una o varias
dimensiones para comprender el comportamiento
de sistemas del dominio cuántico.
Mecánica cuántica II
Analizar problemas de valores propios de
operadores cuánticos mediante la notación de
Dirac, métodos matemáticos y de aproximación
con el fin de obtener propiedades de sistemas del
dominio cuántico y soluciones aproximadas.

196
 Continuación…
OBJETIVO DE ÁREA CURRICULAR OBJETIVO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Mecánica estadística
Formular una conexión microscópica-
macroscópica que plantee una visión colectiva
de diferentes sistemas físicos utilizando
metodologías estadísticas y probabilísticas
que permitan entender las propiedades
termofísicas de la materia desde el punto de
vista de sus atributos microscópicos.
Práctica profesional*
Aplicar los conocimientos, habilidades y
Física Contemporánea valores adquiridos a lo largo de su formación
Analizar las leyes contemporáneas de profesional, en las instituciones públicas y
la Física mediante el estudio de los privadas que integran el campo laboral.
fenómenos estadísticos, cuánticos, Relatividad general (optativa)
relativistas, electrodinámicos,
biofísicos y complejos para examinar Analizar las ecuaciones de Einstein utilizando
las teorías que sustentan los la geometría riemanniana, y el formalismo
principios conceptuales en el campo tensorial con el fin de describir el
de la Física moderna. espaciotiempo desde el contexto de la
gravitación y la cosmología.
Desarrollar los conocimientos y
habilidades adquiridos a lo largo de su Teoría de campos (optativa)
formación académica y vincularlos en Analizar la teoría de campos mediante el
ámbitos de desempeño profesional formalismo lagrangiano que describen los
que posibiliten la solución a sistemas físicos modelados por campos para
problemas en el campo de la Física. obtener el tensor de energía-momento, la
deducción y posibles soluciones de las
ecuaciones que rigen la propagación e
interacción de las partículas.
Teoría de solitones (optativa)
Implementar los métodos numéricos y
analíticos mediante las ideas fundamentales
de la teoría moderna de ecuaciones
diferenciales no lineales de la física
matemática para la solución de problemas
ligados a la formación y evolución de solitones.

197
 Continuación…
OBJETIVO DE ÁREA CURRICULAR OBJETIVO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Electricidad y magnetismo experimental
Distinguir experimentalmente las interacciones
de objetos cargados mediante el uso de los
medidores de resistencia, voltaje y corriente
eléctrica para analizar el comportamiento de
los fenómenos eléctricos y magnéticos
estáticos.
Física computacional
Implementar los métodos numéricos mediante
Física Experimental y el desarrollo de software y el uso de terceros
Computacional para resolver problemas matemáticos y físicos.
Comprobar las leyes y conceptos Física térmica experimental
físicos mediante experimentos Distinguir experimentalmente los procesos
térmicos, mecánicos, térmicos de la materia mediante instrumentos
electromagnéticos, ópticos y que permitan medir calor y temperatura para
cuánticos para determinar la validez comprobar relaciones como la ley de los gases
de los modelos estudiados. ideales, la relación de Fourier de transferencia
Desarrollar algoritmos de calor y las relaciones de conservación de
computacionales mediante el uso de energía.
lenguajes de programación y software Lenguajes de programación
especializado con la finalidad de Diseñar códigos con lenguajes de
modelar numéricamente sistemas programación por computadora mediante la
físicos en diferentes subdisciplinas del elaboración de diagramas de flujo,
campo y áreas afines. pseudocódigos, sintaxis y estructuras propias
de cada lenguaje con el fin de resolver
numéricamente problemas matemáticos
relacionados a fenómenos físicos.
Material simulationÎ (optativa)
Compute molecular and cluster structures
using density functional theory, Khon-Sham
equations, and an appropriate solution method
to obtain properties of the structures obtained
and its interactions with external fields.

198
 Continuación…
OBJETIVO DE ÁREA CURRICULAR OBJETIVO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Mecánica rotacional y ondas experimental
Comprobar los conceptos teóricos de la
mecánica rotacional y ondas mediante el
diseño y construcción de experimentos en el
laboratorio con el fin de investigar a los
fenómenos físicos de una manera cualitativa y
cuantitativa.
Mecánica traslacional experimental
Analizar experimentalmente el movimiento en
una y dos dimensiones de objetos sólidos con
o sin choques a través de la medición de
distancias, tiempos de recorrido, fuerzas
Física Experimental y aplicadas y sus efectos, además del análisis
Computacional grafico para determinar su velocidad,
Comprobar las leyes y conceptos aceleración y energía involucrada,
físicos mediante experimentos comprobando la validez de las leyes del
térmicos, mecánicos, movimiento de Newton
electromagnéticos, ópticos y Métodos experimentales de Física moderna
cuánticos para determinar la validez (optativa)
de los modelos estudiados. Investigar experimentalmente las
Desarrollar algoritmos interacciones entre las radiaciones ionizantes
computacionales mediante el uso de y la materia mediante diferentes métodos y
lenguajes de programación y software análisis de la física moderna que permitan su
especializado con la finalidad de aplicación en otras ramas de la ciencia y la
modelar numéricamente sistemas tecnología.
físicos en diferentes subdisciplinas del Óptica y cuántica experimental
campo y áreas afines. Validar los conceptos de la óptica y cuántica
mediante el diseño y construcción de
experimentos con el fin comprobar la
propagación en diferentes medios y la
interacción entre partículas.
Simulation of complex systemsÎ (optativa)
Apply in-house and third-party software
through the analysis of computer simulation
techniques to solve systems of linear and
nonlinear equations, as well as differential and
integral-differential equations that represent a
model of physical phenomena that exhibit a
complex behavior.

199
 Continuación…
OBJETIVO DE ÁREA CURRICULAR OBJETIVO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Cálculo integral vectorial
Examinar las definiciones de integral en
funciones vectoriales y escalares mediante el
álgebra de vectores y definición de variables
en más de una dimensión para discriminar los
comportamientos de campos escalares y
vectoriales.
Cálculo tensorial y variacional (optativa)
Desarrollar el cálculo tensorial y variacional a
través de la definición, operaciones y
derivación de tensores, además de variación y
formalismo lagrangiano, principio de Hamilton
y la obtención de las ecuaciones de campo que
rigen el comportamiento de una partícula para
formular analíticamente, desde un punto de
Matemáticas vista n-dimensional, la concepción abstracta
Integrar los conceptos matemáticos en la Física.
mediante el estudio del álgebra, Ecuaciones diferenciales no lineales
cálculo, ecuaciones diferenciales y (optativa)
funciones especiales para su
Examinar las ecuaciones diferenciales no
aplicación en las diferentes áreas de
lineales mediante métodos de solución que
la Física.
involucren las curvas características para
describir modelos clásicos de ecuaciones
asociados a problemas físicos.
Ecuaciones diferenciales ordinarias
Resolver diversas ecuaciones diferenciales
ordinarias mediante su identificación y los
métodos de solución para la aplicación en
problemas físicos que involucran una variable.
Ecuaciones diferenciales parciales
Resolver ecuaciones diferenciales parciales
de primero y segundo orden a través del
manejo de conceptos, propiedades y métodos
de solución con la finalidad de aplicarlos a
fenómenos físicos que suelen estar definidos
en el espacio y tiempo.

201
 NÚCLEO SUSTANTIVO

OBLIGATORIAS
UNIDAD DE ÁREA
No. TIPO HT HP TH CR
APRENDIZAJE CURRICULAR
Álgebra superior
1 Curso 4 2 6 10 Matemáticas
avanzada
Cálculo diferencial
2 Curso 4 2 6 10 Matemáticas
vectorial
Cálculo integral
3 Curso 4 2 6 10 Matemáticas
vectorial
Ecuaciones
4 Curso 4 2 6 10 Matemáticas
diferenciales ordinarias
Ecuaciones
5 Curso 4 2 6 10 Matemáticas
diferenciales parciales
Física
6 Electrodinámica Curso 4 2 6 10
Contemporánea
7 Electromagnetismo Curso 4 2 6 10 Física Clásica
Física
8 Física moderna Curso 4 2 6 10
Contemporánea
Física
Lenguajes de
9 Taller 2 4 6 8 Experimental y
programación
Computacional
Física
10 Mecánica cuántica I Curso 4 2 6 10
Contemporánea
Física
11 Mecánica cuántica II Curso 4 2 6 10
Contemporánea
Física
12 Mecánica estadística Curso 6 0 6 12
Contemporánea
13 Mecánica teórica Curso 6 0 6 12 Física Clásica
14 Óptica Curso 4 2 6 10 Física Clásica
Probabilidad y
15 Curso 4 2 6 10 Matemáticas
estadística

207
OPTATIVAS. Cursar y acreditar 4 UA para cubrir 40 créditos.

UNIDAD DE ÁREA
No. TIPO HT HP TH CR
APRENDIZAJE CURRICULAR
Biofísica molecular y Física
1 Curso 4 2 6 10
medios ionizados Contemporánea
Cálculo tensorial y
2 Curso 4 2 6 10 Matemáticas
variacional
Ecuaciones
3 Curso 4 2 6 10 Matemáticas
diferenciales no lineales
Electrónica e Física
4 Curso 4 2 6 10
instrumentación Contemporánea
Estructura y
Física
5 propiedades de la Curso 4 2 6 10
Contemporánea
materia
Fenómenos físicos Física
6 Curso 4 2 6 10
complejos Contemporánea
Física
7 Física atómica Curso 4 2 6 10
Contemporánea
Física
8 Física nuclear Curso 4 2 6 10
Contemporánea
9 Hidrodinámica Curso 4 2 6 10 Física Clásica
Física
10 Material simulationÎ Curso 4 2 6 10 Experimental y
Computacional
Métodos Física
11 experimentales de Curso 4 2 6 10 Experimental y
Física moderna Computacional
Física
12 Relatividad general Curso 4 2 6 10
Contemporánea
Física
Simulation of complex
13 Curso 4 2 6 10 Experimental y
systemsÎ
Computacional

210
 UNIDAD DE ÁREA
No. TIPO HT HP TH CR
APRENDIZAJE CURRICULAR
Física
14 Teoría de campos Curso 4 2 6 10
Contemporánea
Física
15 Teoría de solitones Curso 4 2 6 10
Contemporánea

4 SUBTOTAL 16 8 24 40
Î UA optativa que debe impartirse, cursarse y acreditarse en el idioma inglés.

8+2* TOTAL DEL NÚCLEO INTEGRAL 24 22 46 108

*Actividad académica.
** Las horas de la actividad académica

TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

UUAA OBLIGATORIAS 38 + 2 Actividades académicas

UUAA OPTATIVAS 4

UUAA A ACREDITAR 42 + 2 Actividades académicas

CRÉDITOS 403

211