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Métodos de Revisión y Diagnóstico Psicoeducativo

El documento describe diversas técnicas y métodos utilizados en la investigación, incluyendo la revisión bibliográfica, sistematización, intervención psicoeducativa y diagnóstico psicoeducativo. Cada método tiene un propósito específico, como organizar información, intervenir en la educación o evaluar el rendimiento de estudiantes. Se enfatiza la importancia de la crítica y reflexión en el proceso de investigación para mejorar el desempeño académico y emocional.

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Métodos de Revisión y Diagnóstico Psicoeducativo

El documento describe diversas técnicas y métodos utilizados en la investigación, incluyendo la revisión bibliográfica, sistematización, intervención psicoeducativa y diagnóstico psicoeducativo. Cada método tiene un propósito específico, como organizar información, intervenir en la educación o evaluar el rendimiento de estudiantes. Se enfatiza la importancia de la crítica y reflexión en el proceso de investigación para mejorar el desempeño académico y emocional.

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Técnicas de Revisión Bibliográfica

La técnica de revisión bibliográfica es un paso previo que se da antes de comenzar a


realizar una investigación, con el objetivo de aproximarnos al conocimiento de un tema,
la localización y recuperación de información relevante. Es en sí la primera etapa del
proceso de investigación porque nos ayuda a identificar qué se sabe y qué se desconoce
de un tema de nuestro interés. El propósito de la revisión de la literatura es hacer uso de
la crítica y los estudios anteriores de una manera ordenada, precisa y analítica. (Guirao,
2015).

Método de Sistematización
El Método de Sistematización es un proceso de reflexión que pretende ordenar u
organizar lo que ha sido la marcha, los procesos, los resultados de un proyecto,
buscando en tal dinámica las dimensiones que pueden explicar el curso que asumió el
trabajo realizado (Berdegué, Ocampo y Escobar, 2000).

Método de Intervención Psicoeducativo


El Método de Intervención psicoeducativo, se refiere al hecho de tomar parte en la
educación e intercesión con las personas que así lo necesitan por motivos psicológicos,
personales o sociales, mediante recursos y técnicas específicos para la resolución de
cada problema particular. (Estévez y Musitu, 2016).

Método de Diagnóstico Psicoeducativo


Un Diagnóstico Psicoeducativo es una evaluación multidisciplinaria que se efectúa para
evaluar el rendimiento académico y emocional de un estudiante. Este tipo de Evaluación
se utiliza para identificar las necesidades y fortalezas del estudiante, así como para
desarrollar planes educativos y estrategias de intervención específicas para mejorar su
desempeño académico y emocional. Este método se logra ejecutar a través de
entrevistas, observaciones, pruebas y evaluaciones formales e informales. (Arriaga
Hernández, 2015)
Los resultados del Diagnóstico Psicoeducativo se utilizarán para desarrollar un plan de
intervención personalizado que aborde las necesidades del estudiante. El objetivo final
del mismo es ayudar al estudiante a alcanzar su máximo potencial académico y
emocional. (Arriaga Hernández, 2015)

Método Bibliográfico
Una investigación bibliográfica es aquella que utiliza textos (u otro tipo de material
intelectual impreso o grabado) como fuentes primarias para obtener sus datos. No se
trata solamente de una recopilación de datos contenidos en libros, sino que se centra,
más bien, en la reflexión innovadora y crítica sobre determinados textos y los conceptos
planteados en ellos (Campos, 2017).
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Campos, M. (2017). Investigación bibliográfica. San Ramón de Alajuela


Ojer, L. (1976). Orientación profesional. Buenos Aires: Kapelusz.
Dorio, I., Sabariego, M., y Massot, I. (2004). “Características generales de la
investigación cualitativa”. En R. Bisquerra (Coord.). Metodología de la investigación
educativa (pp. 204-219). Madrid: La Muralla.
O’Neill, M. & Houssemand, C. (2011). The Role of Job Analysis in Job Design. En
Work and Organizational Psychology (pp. 145-167). Routledge.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación
(6ª ed.). McGraw-Hill.

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