LENGUAJE - CICLO INTENSIVO SM

DISTRIBUCIÓN DE LOS NIVELES DE PREGUNTA

DOCENTE: DORIA CURSO: LE

CICLO: INTENSIVO OCTUBRE – SM SEMANA: 2

NÚMERO Y TEMA: REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ Y PLANOS DEL LENGUAJE

CANTIDAD DE
DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS
PREGUNTAS

ECO 2

GUÍA DE CLASE 15
36 HOMEWORK 10

EXSE 9

ECO

1. Las lenguas se organizan en diferentes niveles como el fonológico, morfológico, sintáctico y

semántico, los cuales cumplen una función importante en la estructura de cada lengua. Según
esta afirmación, ¿a cuál de las siguientes disciplinas pertenece la organización de los sonidos
de una lengua?

A) Fonología

B) Sintaxis

C) Semántica

D) Morfología

E) Pragmática

I. Tema: Lenguaje
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II. Fundamento Teórico: El estudio fonológico remite al conocimiento de cómo se estructuran
los sonidos y los elementos suprasegmentales de una lengua para transmitir significados. Es
una de las disciplinas fundamentales del lenguaje, junto con otras como la morfología
(estructura de las palabras) y la sintaxis (orden de las palabras).

III. Argumentación:

A) La fonología es la disciplina lingüística que estudia cómo se estructuran los sonidos y

los elementos suprasegmentales de una lengua para transmitir significados.

B) La sintaxis es la parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las

palabras y los grupos que estas forman para expresar significados, así como las relaciones
que se establecen entre todas esas unidades

C) La semántica es la disciplina lingüística que estudia el significado de las unidades

lingüísticas y de sus combinaciones.

D) LA morfología es la rama de la gramática que estudia la estructura de las palabras y de

sus elementos constitutivos.

E) La pragmática es la disciplina lingüística que estudia el lenguaje en su relación con los

hablantes, así como los enunciados que estos profieren y las diversas circunstancias que
concurren en la comunicación.

IV. Nivel: I

V. Subtema: Planos del lenguaje

Tipo: DECO

Código: 2-2

2. Desde el punto de vista lingüístico, el Perú es considerado un país

A) multirracial.

B) monolingüe.

C) multilingüe.

D) monocultural.

E) monodialectal.

I. Tema: Realidad Lingüística Peruana. Historia Del Castellano

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II. Fundamento Teórico: El Perú es un país plurilingüe debido a la diversidad de lenguas
amerindias andinas y amazónicas coexistentes, además del castellano. Este multilingüismo es
reflejo de una rica historia lingüística y cultural.

III. Argumentación: La opción correcta es C) Plurilingüe. El Perú es un país donde se hablan

varias lenguas, incluidas el castellano y lenguas amerindias como el quechua y el aimara, lo
que lo convierte en un país plurilingüe.

IV. Respuesta: C) multilingüe

V. Nivel: I

VI. Subtema: Multilingüismo. Definición. Causas, consecuencias.

GUÍA DE CLASE

1. El lingüista Ferdinand de Saussure propuso que el lenguaje está compuesto por dos
dimensiones interdependientes: la lengua, que es un sistema social, y el habla, que es su
manifestación individual. A partir de esta teoría, determine la mejor relación entre lengua y
habla:

a) código / descifrado
b) abstracto / concreto
c) natural / cultural
d) constante / variable
e) general / específico

I. Tema: Lenguaje

II. Fundamento Teórico: Según Saussure, el lenguaje está compuesto por la lengua (sistema
abstracto y social) y el habla (manifestación concreta e individual). Ambos son
interdependientes: la lengua como código compartido y el habla como su uso particular.

III. Argumentación: La lengua es abstracta, ya que es un conjunto de reglas compartidas por

una comunidad, mientras que el habla es la manifestación concreta de ese sistema por los
individuos.

IV. Respuesta: B) abstracto / concreto

V. Nivel: II

VI. Subtema: Planos del lenguaje

2. El hecho de que en la lengua inglesa el adjetivo preceda al sustantivo al cual califica (green
table, old man), mientras que en el español pueda anteponerse o posponerse si bien con
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diferente significado (viejo amigo-amigo viejo, grande jugador-jugador grande) comprueba qué
característica de la lengua.

A) naturaleza práctica.

B) estructura teórica.

C) carácter universal.

D) organización psíquica.

E) realización individual.

I. Tema: Lenguaje
II. Fundamento Teórico: En la lengua española, los adjetivos pueden anteponerse o
posponerse al sustantivo, lo que genera una diferencia en su significado. Este fenómeno forma
parte de la estructura gramatical del idioma.
III. Argumentación: El cambio en la posición del adjetivo respecto al sustantivo en diferentes
lenguas demuestra cómo cada idioma posee una estructura gramatical particular que regula el
uso de sus componentes lingüísticos.
IV. Respuesta: B) Estructura teórica
V. Nivel: II
VI. Subtema: Planos del lenguaje

3. En muchos países, se observan diferencias en la forma en que se estructura la lengua, tanto

a nivel social como cultural. Por ejemplo, en algunas regiones de España, es común el uso del
«vosotros» mientras que en países de América Latina se prefiere el «ustedes». Esta diferencia
refleja qué característica de la lengua.

A) naturaleza psíquica.

B) estructura teórica.

C) carácter social.

D) realización individual.

E) desarrollo histórico.

I. Tema: lenguaje.

II. Fundamento teórico: los planos del lenguaje se refieren a las diferentes dimensiones en que
puede analizarse esta facultad exclusivamente humana de comunicarse mediante sonidos
articulados: desde la estructura teórica hasta la realización práctica y social de la lengua. El
carácter social de la lengua es fundamental en su variación y uso.
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III. Argumentación: las diferencias en el uso del "vosotros" y "ustedes" reflejan cómo el
lenguaje se adapta a las necesidades y normas sociales de una comunidad. El carácter social de
la lengua, la manifestación del lenguaje para una determinada comunidad, es el que permite
estas variaciones.

IV. Nivel: II.

V. Respuesta: carácter social.

VI. Subtema: planos del lenguaje.

4. El lenguaje humano se manifiesta a través de la lengua y el habla. Teniendo en cuenta

los procesos lingüísticos y cognitivos involucrados, elija la alternativa que contiene
afirmaciones conceptualmente correctas.

I. El lenguaje es una capacidad innata que se desarrolla plenamente sin necesidad de

interacción social.

II. El habla refleja variaciones individuales y sociales, siendo objeto de estudio de la

sociolingüística.

III. Las lenguas naturales están en constante cambio debido a factores históricos y
culturales.

IV. La lengua es un sistema abstracto que se materializa tanto en el habla como en la

escritura.

A) I y III

B) II y IV

C) I y II

D) II y III

E) I y IV

· I. Tema: "Lenguaje"
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· II. Fundamento Teórico:
El lenguaje es una facultad cognitiva que permite a los seres humanos comunicarse. Se
materializa mediante la lengua (sistema abstracto) y el habla (realización concreta), y
varía según factores individuales y sociales.

· III. Argumentación:

· Proposición II: El habla refleja las variaciones individuales y sociales, siendo un

objeto de estudio de la sociolingüística. Esto es correcto, ya que la sociolingüística
estudia cómo el lenguaje varía según contextos sociales y personales.

· Proposición IV: La lengua es un sistema abstracto que se materializa en el habla y la

escritura. Es correcto, pues la lengua es una estructura mental que se realiza en actos
concretos de comunicación.

· IV. Respuesta: "B) II y IV"

· V. Nivel: "Nivel 3"

· VI. Subtema: " Planos del lenguaje"

[Link] estudio de los conceptos lingüísticos básicos es esencial para comprender cómo se
estructura y funciona el lenguaje humano. Estos conceptos nos permiten analizar la
comunicación desde diferentes perspectivas, considerando aspectos como la facultad innata
de comunicarnos, los sistemas de signos utilizados por comunidades específicas, y las diversas
manifestaciones y variantes que surgen en diferentes contextos sociales y regionales.
Reconocer y relacionar estos términos es fundamental para apreciar la

I. Es la concreción de cualquier sistema lingüístico.

II. Es el sistema verbal de comunicación de un grupo humano.

III. Es la variedad regional y social del código lingüístico.

IV. Es la facultad innata que nos permite comunicarnos.

V. Es la lengua reconocida políticamente por el Estado.

a. Lengua
b. Lenguaje
c. Habla
d. Dialecto
e. Idioma

A) Ia, IIc, IIId, IVe, Vb

B) Ia, IId, IIIe, IVb, Vc
C) Ic, IIa, IIId, IVb, Ve
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D) Ib, IIe, IIIa, IVc, Vd
E) Ic, IIa, IIId, IVe, Vb

SOLUCIÓN:

· I. Tema: Lenguaje

· II. Fundamento Teórico:

Los conceptos lingüísticos fundamentales son: lenguaje, lengua, habla, dialecto e
idioma. Cada uno tiene una función dentro de la comunicación humana, destacando
aspectos como la facultad innata, los sistemas de signos y las variaciones regionales o
políticas.

· III. Argumentación:

● I corresponde a c (Habla), porque el habla es la concreción del sistema

lingüístico.
● II corresponde a a (Lengua), que es el sistema de comunicación de un grupo
humano.
● III corresponde a d (Dialecto), que es una variedad regional o social.
● IV corresponde a b (Lenguaje), que es la facultad innata.
● V corresponde a e (Idioma), que es la lengua oficial reconocida por un Estado.

· IV. Respuesta: "C"

· V. Nivel: 3

· VI. Subtema: Planos del lenguaje

6. El lenguaje humano se manifiesta en diferentes planos que interactúan para permitir la

comunicación efectiva. Considerando los aspectos lingüísticos y cognitivos avanzados,
complete correctamente el siguiente enunciado seleccionando los términos apropiados:

El ______ es una facultad cognitiva innata que permite al ser humano adquirir una ______, la
cual se concreta en actos específicos de ______, manifestando así su competencia
comunicativa.

Los términos que completan de manera correcta el enunciado anterior, respectivamente, son:

A) habla, lengua, lenguaje.

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B) lenguaje, lengua, habla.

C) idioma, lenguaje, dialecto.

D) lenguaje, dialecto, lengua.

E) lengua, lenguaje, habla.

SOLUCION:

I. Tema: Lenguaje

II. Fundamento Teórico:

El lenguaje es una facultad innata que permite al ser humano adquirir una lengua (un sistema
de signos), la cual se concreta en actos de habla, que es la manifestación individual y concreta
de la lengua.

III. Argumentación:

El lenguaje es la facultad cognitiva innata, la lengua es el sistema adquirido, y el habla es su

manifestación concreta en la comunicación. Por lo tanto, los términos correctos son lenguaje,
lengua y habla.

IV. Respuesta: B) lenguaje, lengua, habla.

V. Nivel: Nivel 2

VI. Subtema: Planos del lenguaje

7. En la estructura del fenómeno lingüístico, sus constituyentes lenguaje, lengua, dialecto y

habla mantienen relación de dependencia unidireccional y se concretizan solo mediante uno
de ellos. Según esta aseveración, el enunciado «la epidemia es una enfermedad, generalmente
contagiosa, que se propaga rápidamente durante algún tiempo en un país, acometiendo
simultáneamente a gran número de personas» constituye

A) lenguaje.
B) lengua.
C) dialecto.
D) habla.
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E) idioma.

· I. Tema: Lenguaje

· II. Fundamento Teórico:

El habla es la manifestación concreta e individual del uso de una lengua en un contexto
comunicativo. Es la forma en que los individuos expresan ideas de manera oral o escrita
utilizando el sistema lingüístico.

· III. Argumentación:
El enunciado presentado es una definición formal que ejemplifica el uso concreto del
lenguaje, es decir, un caso de habla, porque es una expresión específica y particular de
la lengua, utilizada para describir un concepto.

· IV. Respuesta: D) habla.

· V. Nivel: Nivel 2

· VI. Subtema: Planos del lenguaje

8. Tomando en cuenta que el aimara es otra importante lengua amerindia del Perú, lea los
siguientes enunciados, determine la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) y marque la
alternativa correcta.

I. El aimara es hablado principalmente en la región altiplánica y se extiende por Perú, Bolivia y

en menor medida por partes de Chile y de Argentina.

II. En el Perú, el aimara goza de reconocimiento oficial junto al español y quechua en las
regiones donde predomina.

III. Durante el Imperio inca, el aimara fue considerado una lengua administrativa y oficial en
todo el territorio.

IV. La literatura aimara es rica en tradición oral, incluyendo mitos, leyendas y cantos
ancestrales.

A) VVFV

B) FVFV

C) VFVV

D) VVVF

E) FVVF
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SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: El aimara es una lengua amerindia presente en el altiplano,

extendiéndose a Bolivia y partes de Chile. En Perú es oficial en áreas donde predominan
hablantes. Su literatura valora la tradición oral. Durante el Imperio incaico, el quechua fue más
prominente como lengua administrativa.

III. Argumentación:

- I: Verdadero. El aimara se habla principalmente en la región altiplánica y se extiende a Bolivia

y partes de Chile, confirmando su área geográfica de influencia.

- II. Verdadero. En Perú, el aimara es un idioma oficial en las regiones donde es predominante,
junto al español y quechua.

- III. Falso. Durante el Imperio incaico, no fue lengua oficial; el quechua fue la lengua
administrativa principal del imperio.

- IV. Verdadero. La literatura aimara es rica en tradición oral, destacando mitos, leyendas y
cantos que reflejan su cultura ancestral.

IV. Respuesta: C) VVFV

V. Nivel: Nivel 4

VI. Subtema: Familia lingüística, lenguas muertas, lenguas amenazadas, lenguas extintas.

9. El Perú es un país con gran diversidad lingüística, que comprende numerosas lenguas
originarias y no originarias, convirtiéndolo en un país multilingüe y multicultural. Lea los
siguientes enunciados y marque la alternativa correcta según corresponda.

I. En el Perú, existen 47 lenguas aborígenes, 4 andinas y 43 amazónicas

II. La Constitución consagra la multioficialidad lingüística

III. Existen lenguas amazónicas distribuidas en 19 familias lingüísticas.

IV. 16 lenguas amazónicas y 2 lenguas andinas son transnacionales.

A) VFFF
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B) FVVF

C) FVVV

D) VVFV

E) FFFV

SOLUCIÓN:

I. Tema: Lenguas del Perú

II. Fundamento Teórico:

El Perú es un país multilingüe, con 47 lenguas originarias, de las cuales 43 son amazónicas y 4
andinas. Además, las lenguas amazónicas pertenecen a 19 familias lingüísticas. Algunas
lenguas son transnacionales.

III. Argumentación:

I. Verdadero: En el Perú existen 47 lenguas aborígenes, 4 andinas y 43 amazónicas.

II. Verdadero: La Constitución reconoce la oficialidad del español y de las lenguas originarias en
sus respectivas zonas, lo que implica multioficialidad lingüística.

III. Falso: Existen 43 lenguas amazónicas, pero se distribuyen en 17 familias lingüísticas, no 19.

IV. Verdadero: Existen 16 lenguas amazónicas y 2 lenguas andinas que son transnacionales.

IV. Respuesta: "VVFV"

V. Nivel: "Nivel 4"

VI. Subtema: "Lenguas originarias del Perú y Constitución"

10. Dado que las lenguas indígenas del Perú se distribuyen entre las regiones andina y
amazónica, elija la opción que muestra, respectivamente, el nombre de una lengua andina y de
una lengua amazónica.

A) Asháninka – mochica

B) Quechua – yanesha

C) Aimara – quechua

D) Matsés – arabela

E) Jaqaru – aimara
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SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: El Perú es un país multilingüe, donde se distinguen principalmente dos
grandes regiones lingüísticas: la región andina y la amazónica. Las lenguas andinas incluyen al
quechua y aimara, mientras que las lenguas amazónicas abarcan vastas familias lingüísticas
como el shipibo-konibo.

III. Argumentación:

- El quechua es una lengua andina de gran relevancia cultural e histórica en el Perú, siendo
hablada principalmente en la región de los Andes.

- El yanesha, también conocido como amuesha, es una lengua amazónica hablada en la selva
central del Perú, especialmente en el departamento de Pasco.

IV. Respuesta: B) Quechua – yanesha

V. Nivel: 1

VI. Subtema: Lenguas peruanas amerindias andinas, Lenguas peruanas amazónicas

11. Durante la época del Virreinato del Perú (siglo XVI al XIX), se registraron numerosas lenguas
indígenas que eran habladas en el territorio actual del Perú. Sin embargo, muchas de estas
lenguas han desaparecido con el paso del tiempo. Entre las siguientes opciones, seleccione la
serie que contiene únicamente nombres de lenguas que hoy en día se consideran extintas:

A) Uro, jaqaru, matsés

B) Cholón, mochica, quingnam

C) Aymara, mapuche, ashaninka

D) Quechua, sharanahua, ticuna

E) Urarina, shawi, shipibo

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: Las lenguas extintas son aquellas que ya no se hablan de manera
nativa en ninguna parte. En el contexto del Perú, numerosas lenguas indígenas han
desaparecido desde la época del Virreinato debido a distintos factores sociales, culturales y
políticos.

III. Argumentación: El cholón se habló en el norte del Perú; el mochica, en la costa norte; y el
quingnam, lengua de la cultura Chimú, también en el norte del Perú. Estas lenguas se
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extinguieron debido a la colonización y la posterior imposición del castellano y otras lenguas
predominantes.

IV. Respuesta: B) Cholón, mochica, quingnam

V. Nivel: 2

VI. Subtema: Familia lingüística, lenguas muertas, lenguas amenazadas, lenguas extintas

12. A partir de 1532 (siglo XVI), los españoles llegaron al Imperio incaico. Ellos encontraron un

extenso territorio cubierto por áreas dialectales de lenguas que desde antes de su llegada

se hablaban y varias de ellas no se emplean actualmente. De acuerdo con lo mencionado,

seleccione la opción en la que aparecen nombres de lenguas amerindias extintas.

A) Mochica, yagua, cauqui

B) Bora, olmos, sechura

C) Jaqaru, chachapoyas, yine

D) Culle, amahuaca, huitoto

E) Mochica, bagua, puquina

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: Las lenguas amerindias extintas son aquellas que dejaron de ser
habladas debido a la influencia de otras culturas, la colonización u otros factores. En el Perú,
algunas lenguas desaparecieron por diversos motivos históricos y sociales.

III. Argumentación:

- Mochica: Lengua extinta del norte del Perú, hablada por la cultura moche.

- Bagua: No corresponde a una lengua conocida como extinta.

- Puquina: Lengua extinta usada en la región alrededor del lago Titicaca.

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El ítem mencionado como "Bagua" no corresponde a ninguna lengua extinta conocida, pero
"Mochica" y "Puquina" sí son lenguas extintas. Por eliminación, la opción con mayor precisión
es la E.

IV. Respuesta: E) Mochica, bagua, puquina

V. Nivel: Nivel 2

VI. Subtema: Causas y consecuencias del multilingüismo tanto extralingüísticas como

lingüísticas.

13. Elija la alternativa que complete adecuadamente el siguiente enunciado:

La lengua andina ____________ se habla en diversas comunidades en el departamento de

____________ y pertenece a la familia lingüística _______________.

A) muchik – Lambayeque – Quechua

B) jaqaru – Lima – aru

C) mochica – Piura – Cahuapana

D) asháninka – Junín – Uru-chipaya

E) quechua – Pasco – Quechua

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad Lingüística Peruana. Historia Del Castellano

II. Fundamento Teórico: El jaqaru es una lengua originaria andina hablada en el departamento
de Lima, específicamente en la provincia de Yauyos, y pertenece a la familia lingüística aru.
III. Argumentación: La opción correcta es la B) Jaqaru – Lima – Aru, ya que es una lengua
andina hablada en la región de Lima y pertenece a la familia lingüística aru, junto con el
aimara.
IV. Respuesta: B) Jaqaru – Lima – Aru
V. Nivel: 3
VI. Subtema: Lenguas peruanas amerindias andinas

14. Considere la siguiente información sobre la influencia del quechua en el español peruano y
elija la alternativa cuya serie presenta afirmaciones verdaderas respecto a este fenómeno
lingüístico.
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I. Algunos términos culinarios en el español peruano, como "chuño", provienen del quechua.

II. Ha desaparecido la influencia del quechua en la toponimia del Perú.

III. La influencia del quechua en el español es evidente en el uso de diminutivos.

IV. El quechua es exclusivamente una lengua oral y nunca ha tenido una forma escrita.

A) I y III

B) II y IV

C) III y IV

D) I y II

E) II y III

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: La realidad lingüística peruana se ve influenciada por el contacto del
español con lenguas indígenas, como el quechua. Este fenómeno se observa en el léxico,
topónimos y formas gramaticales del español peruano.

III. Argumentación:

- Proposición I: Ciertos términos del español peruano, como "chuño", provienen del quechua,
demostrando la influencia en el ámbito culinario y léxico.

- Proposición II: El quechua ha influenciado la toponimia peruana con numerosos nombres de

lugares.

- Proposición III: La influencia del quechua en los diminutivos es evidente en el español

peruano, como en el uso de "-ito" en variantes particulares.

- Proposición IV: El quechua ha existido también en forma escrita desde la época colonial,
facilitando su preservación y estudio.

IV. Respuesta: A) I y III

V. Nivel: Nivel 3

VI. Subtema: El castellano usado en el Perú

15. En el Perú, la diversidad lingüística es vasta, con numerosas lenguas originarias que forman
parte del patrimonio cultural del país. No obstante, varias de estas lenguas están en riesgo de
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desaparecer debido a la disminución de sus hablantes y a la falta de transmisión a las nuevas
generaciones.

¿Cuáles de las siguientes lenguas, habladas en Perú, están actualmente amenazadas por la
disminución de hablantes?

A) omagua y bastón.

B) taushiro y jaqaru.

C) wampis y pano.

D) matsés y muniche.

E) awajún y quechua.

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano.

II. Fundamento Teórico: Las lenguas amenazadas son aquellas que están en riesgo de
desaparecer porque su número de hablantes disminuye. En Perú, el multilingüismo es parte de
su riqueza cultural, donde muchas lenguas indígenas enfrentan esta amenaza, especialmente
aquellas con pocas comunidades de hablantes.

III. Argumentación:

A) Omagua es una lengua casi extinta, y bastón no es un idioma. La combinación es poco

probable para ser una correcta.

B) Taushiro es una lengua con muy pocos hablantes, haciendo que esté severamente
amenazada, y jaqaru también está en riesgo, con una comunidad reducida de hablantes.

C) Wampis y pano tienen comunidades de hablantes relativamente estables actualmente.

D) Matsés tiene una comunidad activa de hablantes, mientras que muniche tiene estatus
crítico, pero combinado no es la mejor opción.

E) Awajún y quechua tienen un gran número de hablantes; aunque enfrentan desafíos, no

están tan amenazadas a corto plazo como otras lenguas.

IV. Respuesta: B) taushiro y jaqaru.

V. Nivel: Nivel 3

VI. Subtema: Familia lingüística, lenguas muertas, lenguas amenazadas, lenguas extintas.

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1. El lenguaje humano se estructura en diferentes planos que interactúan para
posibilitar la comunicación. Estos planos incluyen el lenguaje como facultad innata, la
lengua como sistema de signos compartido por una comunidad, y el habla como la
realización individual de ese sistema. Comprender la relación entre estos conceptos es
fundamental para el estudio de la lingüística.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la relación entre la lengua y el

habla?

A) La lengua es la manifestación individual y concreta del habla.

B) El habla es el sistema de signos y reglas compartido por una comunidad lingüística.

C) La lengua es el sistema abstracto que se materializa en el habla de los individuos.

D) El habla es la capacidad innata del ser humano para adquirir una lengua.

E) La lengua es la variante regional y social del lenguaje individual.

SOLUCIÓN:

I. Tema: Lenguaje

II. Fundamento Teórico:

La lengua es un sistema de signos abstracto compartido por una comunidad, mientras

que el habla es la manifestación concreta e individual de ese sistema en situaciones
comunicativas. La lengua se materializa en el habla cuando es utilizada por los
hablantes.

III. Argumentación:

La lengua es un sistema abstracto de signos y reglas que se materializa en el habla, que

es la manifestación concreta del uso de la lengua por los individuos. Por lo tanto, la
opción correcta es que la lengua se materializa en el habla.

IV. Respuesta: C) La lengua es el sistema abstracto que se materializa en el habla de los

individuos.

V. Nivel: Nivel 2

VI. Subtema: Planos del lenguaje

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2. El lenguaje humano se manifiesta a través de la lengua y el habla. De acuerdo con lo
anterior, elija la alternativa que contiene afirmaciones conceptualmente correctas.

I. El lenguaje es una capacidad innata y exclusiva del ser humano.

II. La lengua es el sistema de signos verbales compartido por una comunidad

lingüística.

III. El habla es la realización individual y concreta de la lengua.

IV. Las lenguas naturales son estáticas y no experimentan cambios.

A) I y II

B) II y IV

C) I y III

D) III y IV

E) I, II y III

I. Tema: Lenguaje

II. Fundamento Teórico:

El lenguaje es una capacidad innata y exclusiva del ser humano para comunicarse
mediante sistemas de signos. La lengua es un sistema de signos compartido por una
comunidad, y el habla es su manifestación individual. Las lenguas naturales no son
estáticas, sino dinámicas.

III. Argumentación:

Las afirmaciones I, II y III son correctas: el lenguaje es innato, la lengua es un sistema

compartido, y el habla es su realización individual. La afirmación IV es incorrecta, ya
que las lenguas naturales experimentan cambios constantemente.

IV. Respuesta: E) I, II y III.

V. Nivel: Nivel 2

VI. Subtema: Planos del lenguaje

3. El lenguaje humano se manifiesta en diferentes planos que interactúan entre sí,

como la lengua, el habla, el dialecto y el idiolecto. Considerando los procesos
lingüísticos y sociales involucrados, correlacione las definiciones con los términos que
les corresponden y luego marque la secuencia correcta.
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I. Sistema de signos lingüísticos compartido por una comunidad que permite la
comunicación efectiva.

II. Uso individual y particular que hace un hablante de su lengua, influenciado por su
experiencia y contexto personal.

III. Variedad lingüística de una lengua caracterizada por diferencias fonéticas, léxicas,
morfológicas y sintácticas en una región geográfica específica.

IV. Manifestación concreta y específica del sistema lingüístico en una situación

comunicativa particular.

V. Variante de la lengua que refleja las características lingüísticas propias de un grupo

social determinado.

a. Lengua

b. Habla

c. Dialecto

d. Idiolecto

e. Sociolecto

A) Ia, IId, IIIc, IVb, Ve

B) Ia, IIe, IIIc, IVb, Vd

C) Ib, IId, IIIa, IVc, Ve

D) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve

E) Ia, IId, IIIc, IVb, Vd

SOLUCIÓN:

• I. Tema: Lenguaje

• II. Fundamento Teórico:

El lengua es un sistema de signos compartido por una comunidad, mientras que el

habla es su manifestación concreta en una situación comunicativa. El dialecto es una
variedad regional de la lengua, el idiolecto es el uso individual que hace un hablante, y
el sociolecto refleja las características sociales de un grupo.

• III. Argumentación:

1. Sistema de signos compartido se refiere a lengua (I.a).

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2. Uso individual de la lengua es el idiolecto (II.d).

3. Variedad regional de la lengua es el dialecto (III.c).

4. Manifestación concreta del sistema lingüístico corresponde al habla (IV.b).

5. Variante que refleja características sociales es el sociolecto (V.e).

• IV. Respuesta: A) Ia, IId, IIIc, IVb, Ve.

• V. Nivel: Nivel 3

• VI. Subtema: Planos del lenguaje

4. El lenguaje humano se manifiesta a través de la lengua y el habla. Teniendo en

cuenta los procesos lingüísticos y cognitivos involucrados, elija la alternativa que
contiene afirmaciones conceptualmente correctas.

I. El lenguaje es una capacidad innata que se desarrolla plenamente sin necesidad de

interacción social.

II. El habla refleja variaciones individuales y sociales, siendo objeto de estudio de la

sociolingüística.

III. Las lenguas naturales están en constante cambio debido a factores históricos y
culturales.

IV. La lengua es un sistema abstracto que se materializa tanto en el habla como en la

escritura.

A) I y III

B) II y IV

C) I y II

D) II y III

E) I y IV

• I. Tema: "Lenguaje"

• II. Fundamento Teórico:

El lenguaje es una facultad cognitiva que permite a los seres humanos comunicarse. Se
materializa mediante la lengua (sistema abstracto) y el habla (realización concreta), y
varía según factores individuales y sociales.
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• III. Argumentación:

• Proposición II: El habla refleja las variaciones individuales y sociales, siendo un objeto
de estudio de la sociolingüística. Esto es correcto, ya que la sociolingüística estudia
cómo el lenguaje varía según contextos sociales y personales.

• Proposición IV: La lengua es un sistema abstracto que se materializa en el habla y la

escritura. Es correcto, pues la lengua es una estructura mental que se realiza en actos
concretos de comunicación.

• IV. Respuesta: "B) II y IV"

• V. Nivel: "Nivel 3"

• VI. Subtema: " Planos del lenguaje"

[Link] estudio de los conceptos lingüísticos básicos es esencial para comprender cómo se
estructura y funciona el lenguaje humano. Estos conceptos nos permiten analizar la
comunicación desde diferentes perspectivas, considerando aspectos como la facultad
innata de comunicarnos, los sistemas de signos utilizados por comunidades específicas,
y las diversas manifestaciones y variantes que surgen en diferentes contextos sociales
y regionales. Reconocer y relacionar estos términos es fundamental para apreciar la

I. Es la concreción de cualquier sistema lingüístico.

II. Es el sistema verbal de comunicación de un grupo humano.

III. Es la variedad regional y social del código lingüístico.

IV. Es la facultad innata que nos permite comunicarnos.

V. Es la lengua reconocida políticamente por el Estado.

a. Lengua

b. Lenguaje

c. Habla

d. Dialecto

e. Idioma

A) Ia, IIc, IIId, IVe, Vb

B) Ia, IId, IIIe, IVb, Vc

C) Ic, IIa, IIId, IVb, Ve

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D) Ib, IIe, IIIa, IVc, Vd

E) Ic, IIa, IIId, IVe, Vb

SOLUCIÓN:

• I. Tema: Lenguaje

• II. Fundamento Teórico:

Los conceptos lingüísticos fundamentales son: lenguaje, lengua, habla, dialecto e

idioma. Cada uno tiene una función dentro de la comunicación humana, destacando
aspectos como la facultad innata, los sistemas de signos y las variaciones regionales o
políticas.

• III. Argumentación:

• I corresponde a c (Habla), porque el habla es la concreción del sistema

lingüístico.

• II corresponde a a (Lengua), que es el sistema de comunicación de un grupo

humano.

• III corresponde a d (Dialecto), que es una variedad regional o social.

• IV corresponde a b (Lenguaje), que es la facultad innata.

• V corresponde a e (Idioma), que es la lengua oficial reconocida por un Estado.

• IV. Respuesta: "C"

• V. Nivel: 3

• VI. Subtema: Planos del lenguaje

6. Cuando en el siglo XVI, los españoles llegaron al territorio que hoy conocemos como Perú,
este estaba habitado por diversas culturas, quienes empleaban diferentes lenguas, las cuales
son conocidas como lenguas precolombinas. Considerando lo afirmado, indique la alternativa
en la que aparecen nombres de dichas lenguas.

A) Quechua, aimara, mochica

B) Español, italiano, mapuche

C) Latín, náhuatl, griego

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D) Inglés, portugués, nahua

E) Runa Simi, tupí, francés

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: Las lenguas precolombinas son las lenguas que se hablaban en el
continente americano antes de la llegada de los europeos, sin influencia del español. En el
territorio peruano, varias culturas utilizaban distintas lenguas autóctonas.

III. Argumentación:

- Opción A: Quechua, aymara y mochica son lenguas que se hablaron en el periodo

precolombino en el territorio del actual Perú. El quechua y el aymara todavía subsisten como
lenguas andinas, mientras que el mochica es una lengua en proceso de revitalñización

- Opción B: El español e italiano son lenguas europeas, mientras que el mapuche es de origen
indígenas, pero habló principalmente en Chile.

- Opción C: El latín y griego son lenguas europeas antiguas, y el náhuatl se habla

principalmente en México.

- Opción D: Inglés y portugués son lenguas europeas, mientras que nahua, al igual que náhuatl,
es más propia de México.

- Opción E: Runa Simi es otra denominación del quechua; tupí es indígena brasileña y francés
es europeo.

IV. Respuesta: A) Quechua, aimara, mochica

V. Nivel: 1

VI. Subtema: Lenguas peruanas amerindias andinas

7. Considere que el idioma quechua, originario de los Andes peruanos, ha tenido una
expansión significativa y ahora se habla en diversas regiones de América del Sur. Con base en
lo mencionado, marque la alternativa que incluye nombres de lugares donde actualmente se
habla este idioma.

A) México, Colombia, Ecuador

B) Argentina, Bolivia, Chile

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C) Uruguay, Brasil, Panamá

D) Guatemala, Venezuela, Guyana

E) Canadá, Belice, Surinam.

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: El quechua es una lengua originaria de los Andes que se extiende por
países de América del Sur, principalmente en regiones de Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia,
Argentina y Chile, debido a la influencia cultural del Imperio Inca.

III. Argumentación: El quechua se extiende más allá de Perú y es hablado en Argentina, Bolivia
y Chile. Estas alternativas corresponden a la distribución del quechua tras el apogeo del
Imperio Inca y adaptaciones posteriores. No se habla en los otros países propuestos, dado que
no formaban parte de la influencia andina histórica.

IV. Respuesta: B) Argentina, Bolivia, Chile

V. Nivel: 2

VI. Subtema: Realidad lingüística peruana

8. La Amazonía peruana es una región de inmensa riqueza lingüística y cultural, donde

coexisten numerosas lenguas originarias que pertenecen a diversas familias lingüísticas. Estas
lenguas son testimonios vivos de la historia y la identidad de los pueblos indígenas
amazónicos. Algunas de las lenguas amazónicas son transnacionales, es decir, se hablan
también fuera de las fronteras de nuestro país. Señale la alternativa que presenta solo lenguas
transnacionales.

A) yanesha, aguaruna, shipibo-conibo.

B) machiguenga, achuar, harakbut.

C) asháninka, yine y bora.

D) huitoto, arabela, jacaru.

E) shawi, urarina, wampis.

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SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad Lingüística Peruana. Historia del Castellano

II. Fundamento Teórico: Las lenguas transnacionales son aquellas que se hablan más allá de las
fronteras nacionales, principalmente en áreas con comunidades indígenas amazónicas que
habitan en varios países.

III. Argumentación: La opción correcta es E) shawi, urarina, wampis. Estas lenguas son
consideradas transnacionales porque no solo se hablan en el Perú, sino que también se
extienden hacia otros países vecinos, lo que las convierte en lenguas que trascienden fronteras
nacionales.

IV. Respuesta: E) shawi, urarina, wampis

V. Nivel: II

VI. Subtema: Lenguas peruanas amazónicas.

9. Tomando en cuenta que el aimara es otra importante lengua amerindia del Perú, lea los
siguientes enunciados, determine la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) y marque la
alternativa correcta.

I. El aimara es hablado principalmente en la región altiplánica y se extiende por Perú, Bolivia y

en menor medida por partes de Chile y de Argentina.

II. En el Perú, el aimara goza de reconocimiento oficial junto al español y quechua en las
regiones donde predomina.

III. Durante el Imperio inca, el aimara fue considerado una lengua administrativa y oficial en
todo el territorio.

IV. La literatura aimara es rica en tradición oral, incluyendo mitos, leyendas y cantos
ancestrales.

A) VVFV

B) FVFV

C) VFVV

D) VVVF

E) FVVF
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SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: El aimara es una lengua amerindia presente en el altiplano,

extendiéndose a Bolivia y partes de Chile. En Perú es oficial en áreas donde predominan
hablantes. Su literatura valora la tradición oral. Durante el Imperio incaico, el quechua fue más
prominente como lengua administrativa.

III. Argumentación:

- I: Verdadero. El aimara se habla principalmente en la región altiplánica y se extiende a Bolivia

y partes de Chile, confirmando su área geográfica de influencia.

- II. Verdadero. En Perú, el aimara es un idioma oficial en las regiones donde es predominante,
junto al español y quechua.

- III. Falso. Durante el Imperio incaico, no fue lengua oficial; el quechua fue la lengua
administrativa principal del imperio.

- IV. Verdadero. La literatura aimara es rica en tradición oral, destacando mitos, leyendas y
cantos que reflejan su cultura ancestral.

IV. Respuesta: C) VVFV

V. Nivel: Nivel 4

VI. Subtema: Familia lingüística, lenguas muertas, lenguas amenazadas, lenguas extintas.

10.

A nivel etnolingüístico, el Perú es un país multilingüe y pluricultural. En él se hablan

lenguas amerindias, el español y la lengua de señas peruana. Los usuarios de estas

lenguas presentan diferentes grados de bilingüismo y de alfabetización. De acuerdo,

con esta realidad, determine la verdad (V) o falsedad (F) de las afirmaciones con

respecto a ella y marque la alternativa correcta.

I. Toda la población peruana es ágrafa y domina la lengua quechua.

II. Existen comunidades lingüísticas supranacionales, como el aimara.

III. En la selva, se hablan variedades lingüísticas de la lengua quechua.

IV. Las lenguas ashaninka y yanesha pertenecen a la familia Arahuaca.

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A) FFVV

B) VFFV

C) VVFF

D) FVVV

E) VVVF

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana. Historia del castellano

II. Fundamento Teórico: En el Perú coexisten múltiples lenguas, siendo un país multilingüe y
pluricultural. Esto incluye lenguas amerindias, como el quechua y el aimara, y también el
español y la lengua de señas peruana. Las comunidades presentan diversos grados de
bilingüismo y alfabetización.

III. Argumentación:

- I. Falso. No toda la población peruana es ágrafa, y el dominio del quechua no es universal en

el país. La mayoría de la población habla español.

- II. Verdadero. El aimara es hablado en varios países, como Bolivia y Chile, lo que lo convierte
en una lengua con comunidades supranacionales.

- III. Verdadero. Existen variedades del quechua que se hablan en la selva peruana, aunque es
más predominante en la región andina.

- IV. Verdadero. Las lenguas ashaninka y yanesha pertenecen a la familia lingüística Arahuaca,
tradicional de la región amazónica.

IV. Respuesta: D) FVVV

V. Nivel: Nivel 3

VI. Subtema: Realidad lingüística peruana

EXSE

1. Sobre la base teórica de que el lenguaje es biplánico, es decir, está compuesto de dos planos
que son opuestos pero interdependientes y complementarios para la comunicación humana,
determine la mejor relación entre lengua y habla

a) código innato/ código aprendido

b) sistema comunitario/realización del sistema

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c) naturaleza mental/ naturaleza ideal

d)sistema variable/ sistema invariable

e) carácter universal/ carácter individual

I. Tema: el lenguaje

II. Fundamento teórico: el lenguaje es biplánico, compuesto por la lengua (el sistema
abstracto y social) y el habla (la realización concreta e individual de ese sistema). Ambos son
opuestos pero complementarios para permitir la comunicación efectiva.

III. Argumentación: la lengua es el sistema abstracto de signos compartidos por una

comunidad, mientras que el habla es la realización concreta y particular de ese sistema por
parte de cada uno de los individuos.

IV. Respuesta: b) sistema comunitario/realización del sistema

V. Nivel: II

VI. Subtema: planos del lenguaje

2. En el Perú, se habla una diversidad de lenguas, algunas de las cuales se encuentran

emparentadas, pues los estudios de lingüística histórica indican que pertenecen a una

misma familia lingüística. De acuerdo con lo afirmado, marque la alternativa que

correlaciona correctamente la columna de las lenguas habladas en el territorio peruano

y la de sus familias lingüísticas.

I. Cauqui, jaqaru

II. Arabela, iquito

III. Ashaninka, iñapari

IV. Español, portugués

a. Záparo
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b. Aru

c. Romance

d. Arahuaca

A) Ic, IIb, IIIa, IVd

B) Ib, IIc, IIIa, IVd

C) Ia, IIc, IIIb, IVd

D) Ib, IIa, IIId, IVc

E) Ib, IIa, IIIc, IVd

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana.

II. Fundamento teórico: las lenguas de una misma familia lingüística comparten un origen
común y características gramaticales, fonéticas y léxicas similares. En el Perú, existen diversas
lenguas pertenecientes a diferentes familias lingüísticas, como las lenguas aru, záparo,
arahuaca, entre otras.

III. Argumentación:

- Ic: cauqui y jaqaru pertenecen a la familia aru, no a la romance.

- IIb: iquito pertenece a la familia záparo; es un error asociarlos con aru.

- IIIa: ashaninka e iñapari pertenecen a la familia arahuaca.

- IVc: español y portugués pertenecen a la familia romance.

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Por lo tanto, la combinación correcta basada en las correlaciones es: Ib (Cauqui, jaqaru – fam.
aru), IIa (arabela, iquito – fam. záparo), IIId (ashaninka, iñapari – fam. arahuaca), IVc (español,
portugués – fam. romance).

IV. Respuesta: D) Ib, IIa, IIId, IVc

V. Nivel: Nivel 3

VI. Subtema: Familia lingüística, lenguas muertas, lenguas amenazadas, lenguas extintas

3. Actualmente, las lenguas amerindias se distribuyen en las regiones andina y amazónica.

En la zona andina, encontramos hablantes de dos familias lingüísticas; mientras que en

la Amazonía hay diecisiete familias lingüísticas. Según esta información, seleccione la opción
correcta respecto de estas lenguas.

A) El aimara y el cauqui son familias lingüísticas andinas.

B) La diglosia incide en su trasmisión intergeneracional.

C) Además de Paraguay, el guaraní se habla en el Perú.

D) Sus gramáticas son más simples que la del español.

E) La lengua mochica se habla en toda la costa peruana.

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana.

II. Fundamento teórico: la realidad lingüística del Perú es diversa, con lenguas amerindias
distribuidas en las regiones andina y amazónica. En la región andina, prevalecen lenguas
pertenecientes a dos familias lingüísticas originarias, la quechua y la aru, mientras que en la
Amazonía existen diecisiete familias.

III. Argumentación:

A) Incorrecto. El aimara y el cauqui son lenguas andinas, pero no constituyen familias

lingüísticas distintas. Tanto el aimara como el cauqui, además del jacaru, integran la familia
aru.
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B) Correcto. La diglosia no necesariamente vulnera la transmisión intergeneracional, pero
puede influir en el uso de lenguas en contextos específicos y, a la larga, afecta la preservación
de una lengua.

C) Incorrecto. El guaraní no es hablado en el Perú; es principalmente hablado en Paraguay.

D) Incorrecto. Las gramáticas de las lenguas amerindias no son necesariamente más simples
que la del español; su complejidad varía.

E) Incorrecto. La lengua mochica está extinta y anteriormente se hablaba en una región

específica de la costa norte, no en toda la costa peruana.

IV. Respuesta: La diglosia incide en su trasmisión intergeneracional.

V. Nivel: 3

VI. Subtema: Realidad lingüística peruana

4. El estudio del lenguaje humano revela que los conceptos de lenguaje, lengua y habla son
fundamentales para comprender cómo nos comunicamos. Aunque son distintos, estos
conceptos están intrínsecamente relacionados y dependen unos de otros. Analizar sus
diferencias y relaciones nos permite entender mejor el proceso comunicativo y la naturaleza
del lenguaje como fenómeno social y cognitivo. Dado que los conceptos de lenguaje, lengua y
habla son distintos, pero dependientes el uno del otro, señale los enunciados correctos con
respecto a ellos.

I. Sin el lenguaje, no puede haber lengua ni habla.

II. El habla es de naturaleza exclusivamente física.
III. La lengua y el habla son culturalmente heredados.
IV. La lengua es producto de una convención social.
V. El habla es la manifestación social de la lengua.

A) II y IV
B) I y III
C) I y IV
D) I y V
E) II y V

SOLUCIÓN:

· I. Tema: el lenguaje

· II. Fundamento teórico: el lenguaje es la capacidad innata humana para

comunicarse. La lengua es el sistema de signos compartido por una comunidad,
mientras que el habla es la realización concreta e individual de ese sistema. Estos tres
conceptos están estrechamente relacionados.
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· III. Argumentación:

● I es correcta porque el lenguaje es la facultad base, sin la cual no existirían la

lengua ni el habla.
● II es incorrecta porque el habla es de naturaleza psíquica, fisiológica y física.
● III es incorrecta porque el habla no es heredada, sino aprendida.
● IV es correcta ya que la lengua es una convención social establecida por la
comunidad.
● V es incorrecta porque el habla es la manifestación individual, no social, de la
lengua.

· IV. Respuesta: "C"

· V. Nivel: 3

· VI. Subtema: Planos del lenguaje

5.“La situación actual se encuentra social y ecológicamente tan degradada que la continuidad
en la forma de habitar la tierra, de producir, de distribuir y de consumir que hemos adoptado
en los últimos siglos no nos ofrece garantía alguna para salvar nuestra civilización e incluso, tal
vez, la propia especie humana”. (BOFF, Leonardo (2013). La sostenibilidad. España: Sal Terrae,
pág. 17)

En la comunicación verbal, los constituyentes del fenómeno lingüístico –lenguaje, lengua,

dialecto y habla– mantienen relación de dependencia unidireccional y se concretizan solo
mediante uno de ellos. Según esta aseveración, el texto anterior es un ejemplo de(l)

A) la naturaleza social del lenguaje, pues entendemos el mensaje del texto.

B) carácter universal de la lengua, ya que a través de ella nos comunicamos.

C) dialecto, evidenciado en los regionalismos y giros populares.

D) cómo se concretiza la lengua a través del habla.

E) idioma, como lengua oficial de una comunidad lingüística transnacional.

I. Tema: el lenguaje
II. Fundamento teórico: el habla es el componente del fenómeno lingüístico que permite
concretar la lengua y el dialecto en la práctica comunicativa. Si bien el lenguaje, la lengua y el
dialecto son sistemas, estos se manifiestan solo a través del habla, que es el uso individual y
concreto de estos sistemas en la comunicación verbal.
III. Argumentación: la comunicación verbal depende del habla, ya que es la manifestación
concreta de la lengua. Solo a través del habla se concretizan este sistema abstracto en
cualquiera de sus variaciones, como el dialecto o el sociolecto, en la realidad comunicativa.
IV. Respuesta: D) cómo se concretiza la lengua a través del habla.
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V. Nivel: II
VI. Subtema: planos del lenguaje

6. Según el censo del 2017, en el Perú hay 444 329 personas que hablan el idioma aimara
como primera lengua. Este idioma pertenece a la familia lingüística amerindia aru y es
característico de la región altiplánica. Identifique la alternativa que incluye los nombres de
otros países donde se habla dicha lengua

I. Chile

II. Bolivia

III. Colombia

IV. Paraguay

A) I y II

B) II y III

C) II y IV

D) III y IV

E) I y III

I. Tema: realidad lingüística peruana.

II. Fundamento teórico: el aimara es una lengua de la familia lingüística amerindia hablada
principalmente en el altiplano de Perú, Bolivia así como en el norte de Chile y de Argentina. En
estos países, tiene presencia significativa en regiones específicas, especialmente en áreas
rurales.

III. Argumentación:

Verdadero: I. En Chile, específicamente en la zona norte, se habla el aimara.

Verdadero: II. Bolivia es uno de los países donde el aimara tiene mayor presencia y es lengua
oficial.

Falso: III. En Colombia no se habla aimara.

Falso: IV. En Paraguay no se habla aimara.

IV. Respuesta: A) I y II

V. Nivel: I
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VI. Subtema: lenguas peruanas amerindias andinas

7. En la estructura del fenómeno lingüístico, los componentes lenguaje, lengua, dialecto y

habla están interrelacionados y uno de ellos sirve para concretizar a los demás. Según esta
premisa, el enunciado «Los niños aprenden a comunicarse mediante sonidos y palabras desde
temprana edad» constituye una referencia sobre el (la)

A) lenguaje.
B) lengua.
C) dialecto.
D) habla.
E) idioma.

· SOLUCIÓN:

· I. Tema: el lenguaje

· II. Fundamento teórico: el lenguaje es la capacidad humana de adquirir y usar

sistemas de comunicación, como la lengua. Es una facultad innata que permite la
interacción mediante signos, sean estos las palabras o su representación escrita.

· III. Argumentación: el enunciado habla sobre la habilidad de los niños para

comunicarse mediante sonidos y palabras, lo cual describe la capacidad de lenguaje,
ya que este es el sistema que permite la adquisición y uso de cualquier lengua.

· IV. Respuesta: A) lenguaje.

· V. Nivel: Nivel II

· VI. Subtema: planos del lenguaje

8. Las lenguas habladas en Perú presentan características lingüísticas, sociolingüísticas

y psicolingüísticas. De acuerdo con lo indicado, señale la alternativa que establece la veracidad

(V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados respecto de la situación de las lenguas en
nuestro territorio.

I. Tras la invasión española, se extinguieron solo siete lenguas.

II. Se consideran lenguas vitales las que son habladas por todas las
generaciones de una comunidad lingüística en todos los ámbitos
comunicativos
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III. La lengua de señas no es reconocida por el Estado peruano.

IV. En el Perú las lenguas amazónicas más vitales son el ashaninka y el

aguaruna (awajún)

V. El ashaninka es la lengua originaria más hablada en el Perú.

A) VFFFV

B) VFVFV

C) VVFFV

D) FVFVF

E) FVFFV

SOLUCIÓN:

I. Tema: Realidad lingüística peruana.

II. Fundamento teórico: en Perú, la diversidad lingüística es notable con lenguas andinas,
amazónicas, extranjeras y la denominada lengua de señas. Tratándose de las lenguas
originarias, algunas son más vitales que otras, otras lenguas se hallan en peligro y seriamente
en peligro según su número de hablantes, así como que sean habladas por toda la comunidad
en todos los ámbitos comunicativos o solo por las generaciones mayores o en ámbitos
restringidos.

III. Argumentación:

I. FALSO. Tras la invasión española, se han extinguido más de treinta lenguas,

de las cuales, el mochica se encuentra en proceso de revitalización.

II. VERDADERO. El número de hablantes y su uso en todos los ámbitos , así

como la transmisión intergeneracional son los parámetros que determinan la
vitalidad de una lengua.

III. FALSO. La lengua de señas es reconocida por la Ley 29535.

IV. VERDADERO. La lengua ashaninka es habalada por más de 88 000 personas y

la lengua aguaruna por cerca de 56 000.

V. FALSO. La lengua originaria más hablada en el Perú es el quechua, con poco

más de tres millones y medio de hablantes.

IV. Respuesta: D) FVFVF

VI. Nivel: Nivel 4

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9. El español hablado en el Perú presenta diversas características dialectales

dependiendo de la zona geográfica o el grupo social que lo emplee. Tomando en cuenta

esta información, marque la alternativa que correlaciona correctamente ambas

columnas de acuerdo con las particularidades que presenta esta variación del español.

I. ¡Qué grandote es tu perro! El mío es chiquitito.

II. Ayer nos ha visitado su suegra de mi hermano.

III. La cómoda está lleno de objetos inservibles.

IV. Se ha ido lejazos: ella está media preocupada.

a. Alteración en la concordancia nominal

b. Derivación y flexión de adverbio

c. Empleo redundante del posesivo

d. Uso de aumentativo y diminutivo

A) Ia, IId, IIIc, IVb

B) Ic, IIb, IIIa, IVd

C) Id, IIa, IIIc, IVb

D) Ib, IIc, IIIa, IVd

E) Id, IIc, IIIa, IVb

SOLUCIÓN:

I. Tema: realidad lingüística peruana.

II. Fundamento teórico: el español hablado en el Perú presenta variaciones dialectales y

sociolectales influenciadas por aspectos geográficos y sociales. Tales variaciones incluyen
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alteraciones en la concordancia, uso redundante del posesivo, y empleo de aumentativos y
diminutivos.

III. Argumentación:

- I. La oración "¡Qué grandote es tu perro! El mío es chiquitito." usa diminutivos y

aumentativos, característicos de la variación dialectal peruana. Es un claro ejemplo de la
expresión afectiva y descriptiva en el dialecto del español influido por el quechua.

- II. En "Ayer nos ha visitado su suegra de mi hermano." se observa el uso redundante del
posesivo, propio de algunas regiones del Perú donde es común reforzar la posesión de esta
manera.

- III. "La cómoda está lleno de objetos inservibles." muestra una alteración en la concordancia
nominal, pues "cómoda" es femenino y debería ir acompañado por "llena". Este tipo de error
es un fenómeno común en algunas áreas del español peruano.

- IV. La frase "Se ha ido lejazos: ella está media preocupada." utiliza una derivación y flexión de
adverbios ("lejazos"), práctica característica que refuerza la intensidad o distancia en el habla
cotidiana.

IV. Respuesta: E) Id, IIc, IIIa, IVb

V. Nivel: 4

VI. Subtema: 7. El castellano usado en el Perú