Universidad Técnica Federico Santa María
Departamento de Matemática
Campus Santiago
Trabajo de Investigación
Estadística Aplicada
Marzo – 2020
Objetivo
Diseñar y desarrollar una investigación estadística aplicada a una situación real, basándose en los
contenidos vistos en clases. Se pide identificar una o varias variables que sea objeto interesante de
estudio, para describirla y posteriormente estimarla, comentando estadísticamente su análisis y
resultados ( tales variables deben ser ordinales, intervalares o nominales).
Contenidos
Contenidos Generales
Definir claramente el objetivo del trabajo y la metodología a utilizar
Apoyar sus comentarios y resultados con tablas y/ o gráficos adecuados.
Argumentar cada elección tomada con respecto al diseño y análisis del trabajo
Fecha de entrega: hasta 15 de julio
Contenidos Específicos
Fase descriptiva: Elaborar un procedimiento de muestreo para describir estadísticamente las
variables en estudio.
Definir las variables en estudio y la población objetivo
Determinar el tipo de muestreo (tamaño de la muestra)
Recopilar y procesar los datos obtenidos
Describir brevemente los datos a través de medidas estadísticas adecuadas
Fecha de entrega preinforma: Hasta 15 julio
Fase estimativa: Estimar puntual e intervalarmente el parámetro representativo de las variables
respectivas de estudio. Validar los resultados
Realizar la estimación puntual del parámetro
Realizar la estimación intervalar del parámetro
Comentar el tamaño de la muestra
Realizar la validación con una prueba de hipótesis adecuada
Comentar los resultados
Fecha de entrega preinforme: HASTA 15 de julio
Fecha de entrega trabajo final: HASTA 30 de julio
Considere como referencia el siguiente ejemplo: Un director académico decide estudiar el rendimiento de los alumnos
(Variable de estudio) de su universidad (Población), para esto decide observar el promedio semestral de cada alumno,
luego acota su estudio a una muestra de 100 alumnos (Tamaño de la Muestra) que serán elegidos al azar (Muestreo
Aleatorio Simple) obteniendo los datos para en una primera fase, DESCRIBIR el rendimiento. [Calculando medidas
estadísticas para visualizar la situación]. A partir de estos resultados previos trabaja en ESTIMAR puntual e
intervalarmente el parámetro (Rendimiento promedio de los alumnos) para esto elige entre los distintos métodos de
estimación puntual (Momentos, Máximo-Verosimilitud, etc.) y de estimación intervalar (Intervalo de confianza para la
media con varianza conocida, varianza desconocida, etc.) Discute sobre el tamaño de la muestra (a posteriori) que se
necesitaba para incurrir en un determinado nivel de error ( intervalos de confianza). Finalmente, concluye sobre la validez
de su estudio y la confianza estadística de sus resultados ( test de hipótesis).
Formato de presentación.
1.- Tapa indicando el nombre del trabajo y los integrantes del grupo ( a lo más 4 integrantes).
2.- En la segunda hoja parte superior y centrada nombre del trabajo; bajo tal título los autores del trabajo
3.- En tal segunda hoja bajo el título y sus autores un resumen del trabajo y bajo él las palabras claves que se usan en el
trabajo.
4.- Introducción respondiendo los para qué o por qué , el cómo y por qué se escogió la muestra tal como se hizo, etc…
5.- Exposición en detalle del trabajo.
Resumen
Durante mas de 1 año la pandemia del Sars-Covid 19, mejor conocida como coronavirus,
ha afecta a la sociedad alrededor del globo, dado que esta no solo ha la salud de las
personas, sino a su vida en general a causa de las cuarentenas aplicadas para evitar la
propagación del virus, ta, como perdidas de empleos y fuentes de ingreso, aumento en
problemas de salud mental y una gran lista, también aquellos que se encontraban
cursando por una institución educacional ha tenido que cambiar sus métodos de
aprendizaje al tener que cursas casi dos año de educación con clases virtuales.
Objetivos
En el presente trabajo buscaremos establecer que tanto ha sido el impacto de las clases
virtuales en la vida de los estudiantes y como estos se han adaptado ha esta, además de
considerar que tan efectivas han sido esta modalidad en el proceso de aprendizaje, si
alcanza los niveles de satisfacción previos a la pandemia.
Hipótesis 1
Las clases online han afectado directamente la vida de los estudiantes, dado que muchos
han tenido que cambiar su estilo de vida al tener que combinar su estancia dentro de un
domicilio particular junto a las responsabilidades educacionales al mismo tiempo
Hipótesis 2
Las clases virtuales poseen una calidad inferior para el proceso de aprendizaje en
comparación de las clases presenciales, lo cual puede ser ocasionado por diversos
factores.
Proceso de Estudio
Para la comprobación de la hipótesis se aplicará una encuesta de X preguntas, las cuales
poseerá caracteres cuantitativos y cualitativos, la cual tiene de población objetivo a
estudiantes universitarios del 3 año o superior procedente de la USM, de los cuales se
espera un muestra aproximada de 150 estudiantes
