Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 212 Teziutlán
Licenciatura en Educación e
Innovación Pedagógica
Docente:
Salma Arisbeth Martínez Benítez
Alumna:
Arisbeth del Carmen Herrera
Herrera
Modulo 7: Gestión Educativa y
creación de ambientes de
aprendizaje
Grupo D
Semana 9
Proyecto final
Índice
-Introducción………………………………………………………………….…….3
-Apartado 1: Características del caso……………………………………………4
-Apartado 2: Planeación…………………………………………………………...6
-Apartado 3: Creación de ambientes de aprendizaje…………………….…-….8
-Metodología y Actividades del Taller "Leer es una Aventura"………………..10
Introducción.
Muchos niños en primaria no disfrutan la lectura porque la ven aburrida o difícil.
Esto hace que les cueste entender lo que leen y que no se sientan motivados a
descubrir nuevas historias. Para cambiar esto, es importante usar estrategias
que hagan la lectura más divertida y emocionante.
Este proyecto, llamado "Leer es una Aventura", busca que los niños se
interesen más por los libros a través de juegos, actividades en equipo, teatro,
cuentos interactivos y tecnología. La idea es que aprendan a leer mejor sin
sentirlo como una obligación, sino como algo entretenido.
En este plan se explican los objetivos del proyecto, la forma en que se trabajará
con los niños y las actividades que ayudarán a despertar su amor por la lectura.
También se incluirán ideas para que los maestros y los padres participen en
este proceso.
Con este proyecto, queremos que los niños descubran que leer puede ser una
gran aventura llena de imaginación, aprendizaje y diversión.
Apartado 1: Características del caso.
Descripción del caso:
En la Escuela Primaria "Benito Juárez", los estudiantes de 4º y 5º grado no muestran
interés por la lectura. Los maestros han notado que muchos niños tienen dificultades
para entender lo que leen, lo que los hace sentirse frustrados y desmotivados.
Además, prefieren jugar videojuegos o usar redes sociales en lugar de leer. La
biblioteca de la escuela tiene pocos libros nuevos y los que hay no les resultan
atractivos.
Este problema no solo afecta la clase de español, sino también otras materias, ya que
la lectura es clave para aprender y desarrollar el pensamiento crítico.
Propuestas y soluciones:
Para ayudar a los alumnos a disfrutar la lectura, se pueden aplicar varias estrategias:
1. Hacer la lectura más divertida en clase:
-Leer en grupos o en pareja para que sea más dinámico.
-Usar audiolibros y dramatizar historias para captar su atención.
-Elegir libros con temas que les interesen, como aventuras o cómics.
2. Aprovechar la tecnología:
-Usar aplicaciones y juegos educativos que fomenten la lectura.
-Crear un blog donde los alumnos compartan sus opiniones sobre los libros que leen.
3. Mejorar la biblioteca escolar:
-Conseguir libros más interesantes y actualizados a través de donaciones.
-Crear un espacio cómodo y llamativo para que los niños quieran pasar tiempo allí.
4. Involucrar a las familias:
-Organizar retos de lectura en casa con premios o reconocimientos.
-Invitar a los padres a participar en sesiones de lectura con sus hijos.
5. Conectar con la comunidad:
-Invitar a escritores o narradores a la escuela para despertar el interés por los libros.
-Hacer excursiones a bibliotecas o ferias del libro para que los niños descubran más
opciones de lectura.
Reflexión sobre la importancia de la gestión educativa:
-Para que estas soluciones funcionen, la escuela necesita una buena organización y
apoyo de todos: maestros, directivos, familias y comunidad.
-La dirección escolar debe asegurarse de que haya materiales y recursos adecuados.
-Los maestros deben recibir apoyo y capacitación para aplicar nuevas estrategias.
-Las familias deben participar activamente en la formación del hábito de lectura en
casa.
Apartado 2: Planeación.
1. Identificación de los principales enfoques de la planeación:
Para abordar el problema del desinterés por la lectura, se pueden considerar
diferentes enfoques de planeación educativa:
Planeación estratégica: Se analizan las fortalezas y debilidades de la escuela para
establecer objetivos claros y medibles.
Planeación participativa: Involucra a docentes, alumnos y padres en la toma de
decisiones para fomentar un sentido de compromiso.
Planeación operativa: Detalla las acciones concretas a corto plazo para lograr cambios
inmediatos en los hábitos de lectura.
2. Análisis FODA:
Fortalezas: Oportunidades:
- Docentes comprometidos con la - Posibilidad de donaciones de libros.
mejora del aprendizaje. - Uso de tecnología y plataformas
- Espacio disponible para mejorar la digitales para motivar la lectura.
biblioteca. - Apoyo de familias interesadas en
- Algunos alumnos tienen interés por fomentar la lectura.
ciertos tipos de lecturas.
Debilidades: Amenazas:
- Falta de material atractivo para los -
Influencia de la tecnología que
niños. desvía la atención de la lectura.
- Métodos tradicionales de enseñanza - Poca participación de algunos
que no generan interés. padres en la educación de sus hijos.
3. Proyecto educativo: "Leer es una aventura"
Objetivo general:
Despertar el interés por la lectura en los estudiantes de 4º y 5º grado mediante
actividades innovadoras y la participación de la comunidad escolar.
Objetivos específicos:
-Implementar estrategias dinámicas que hagan la lectura más atractiva.
-Mejorar el acceso a libros interesantes y adecuados para los niños.
-Involucrar a las familias en la formación del hábito lector.
Actividades:
Actividad Descripción Responsables Recursos Tiempo
necesarios
Club de lectura Los niños Docentes Libros, espacio Semanal
interactivo eligen libros y en la
los comentan biblioteca.
en grupo
Dramatización Representar Alumnos y Disfraces y Mensual
de cuentos historias para maestros guiones
hacer la
lectura más
atractiva
Lectura con Sesiones Padres de Libros de Mensual
padres donde los familia cuentos
padres leen
con sus hijos
Reto de Competencia Dirección y Diplomas, Bimestral
lectura con incentivos docentes premios
para los simbólicos
alumnos que
lean más libros
Biblioteca Gestión de Dirección Apoyo de Durante el
renovada donaciones escolar editoriales y ciclo escolar
para mejorar el comunidad
lugar
Evaluación y seguimiento:
-Aplicación de encuestas a estudiantes y docentes para medir el interés por la lectura.
-Revisión del progreso en la comprensión lectora a través de actividades en clase.
-Análisis del impacto de las estrategias implementadas mediante la observación de los
maestros.
Apartado 3: Creación de ambientes de aprendizaje.
Taller: "Leer es una Aventura"
¿De qué trata este programa?
Este taller busca ayudar a los niños de 4º y 5º grado a interesarse más por la lectura,
haciéndola divertida y fácil de entender. Se usará una combinación de juegos, historias
interesantes y herramientas digitales para que los alumnos disfruten leer y mejoren su
comprensión.
Objetivos.
Objetivo principal:
Motivar a los niños a leer y a entender mejor lo que leen, usando estrategias
dinámicas y participativas.
Objetivos específicos:
-Hacer que la lectura sea más divertida con actividades entretenidas.
-Ayudar a los niños a comprender mejor los textos.
-Utilizar herramientas digitales y audiovisuales para hacer la lectura más atractiva.
-Involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje para reforzar el hábito de leer en
casa.
Temas que se trabajarán.
-Descubriendo la magia de los libros: Cómo los cuentos nos transportan a otros
mundos.
-Tipos de lectura divertida: Historias de aventuras, cómics, mitos y leyendas.
-Juegos con la lectura: Dramatización, lectura en voz alta y juegos de preguntas.
-Cómo entender mejor lo que leemos: Técnicas sencillas para mejorar la comprensión.
-Lectura y tecnología: Uso de audiolibros, aplicaciones y videos animados.
-Leer en familia: Estrategias para que los padres y niños disfruten juntos la lectura.
¿Dónde se llevará a cabo?
-Salón de clases: Para actividades de lectura y comprensión.
-Biblioteca escolar: Para sesiones de lectura en grupo y exploración de libros.
-Áreas al aire libre: Lecturas en el patio o jardines para hacerlas más atractivas.
-En casa: Actividades para reforzar el hábito lector en familia.
¿Cómo se enseñará?
-Se usará una forma de enseñanza interactiva y divertida:
-Juegos y actividades: Dinámicas que hagan la lectura más entretenida.
-Trabajo en equipo: Lecturas en grupos pequeños o en pareja.
-Uso de imágenes y sonidos: Audiolibros, videos y teatro de sombras.
-Relacionando la lectura con la vida diaria: Los niños compartirán experiencias
personales con lo que leen.
Materiales que se utilizarán
-Libros y cuentos ilustrados.
-Audiolibros y videos animados para mejorar la comprensión.
-Aplicaciones y plataformas digitales para lectura interactiva.
-Carteles, tarjetas y juegos de mesa relacionados con la lectura.
¿Cómo se evaluarán los avances?
Para saber si los niños están mejorando su interés y comprensión lectora, se harán
diferentes actividades:
-Diarios de lectura: Cada estudiante anotará los libros que ha leído y su opinión sobre
ellos.
-Participación en actividades: Se observará el entusiasmo y compromiso de los niños
en el taller.
-Preguntas sobre los textos: Para ver si entendieron lo que leyeron.
-Encuestas a los padres: Para conocer si han notado cambios en el interés de sus
hijos por la lectura.
-Presentación creativa: Cada niño elegirá un libro y lo presentará de una forma original
(cuento ilustrado, dramatización, video, etc.).
¿Cómo se llevará a cabo este programa?
Este taller se realizará durante todo el ciclo escolar, con sesiones semanales de 45
minutos. Se busca que los niños vean la lectura no como una tarea aburrida, sino
como una actividad divertida y enriquecedora.
Metodología y Actividades del Taller "Leer es una Aventura"
Este taller usará juegos y dinámicas divertidas para que los niños disfruten la lectura y
mejoren su comprensión. A continuación, se explicará algunas de las actividades que
se realizará:
Actividades de aprendizaje:
-Crea una historia en equipo (Escritura y creatividad)
-Cada niño escribirá una pequeña parte de una historia y se la pasará a su compañero
para que la continúe.
-Al final, leeremos la historia completa y veremos cómo cambió con las ideas de todos.
-Los niños podrán hacer dibujos o dramatizar la historia para compartirla con sus
compañeros.
¿Para qué sirve? Para despertar la imaginación y mejorar la escritura.
Leer con emoción (Expresión oral y comprensión lectora):
-Los niños leerán cuentos en voz alta usando diferentes tonos de voz y emociones.
-Se harán pequeños teatros de lectura con disfraces o marionetas.
Se animará a los niños a darle vida a los personajes del cuento.
¿Para qué sirve? Para mejorar la forma en que leen y su confianza al hablar en
público.
Encuentra el tesoro de la lectura (Juegos para comprender mejor los textos):
-Se esconderán pistas en el aula o en la biblioteca.
-Cada pista tendrá una pregunta sobre un cuento leído en clase.
-Al final, encontrarán un “tesoro”, como un libro sorpresa o un cuento especial.
¿Para qué sirve? Para que los niños comprendan mejor lo que leen de una manera
divertida.
Juegos con palabras (Ampliar vocabulario y aprender nuevas palabras):
-Haremos sopas de letras, crucigramas y juegos de adivinanzas con palabras de los
cuentos.
-Los niños explicarán el significado de las palabras y las usarán en oraciones.
-También podrán dibujar o actuar las palabras para que todos las entiendan mejor.
¿Para qué sirve? Para que los niños aprendan nuevas palabras y mejoren su forma de
expresarse.
Mi libro favorito (Fomentar el gusto por la lectura):
-Cada niño elegirá un libro que le guste y lo presentará a sus compañeros.
-Podrán contar de qué trata, hacer dibujos o recomendarlo a sus amigos.
Se hará un “rincón de recomendaciones” donde podrán dejar sus libros favoritos para
que otros los lean.
¿Para qué sirve? Para que los niños descubran nuevos libros y compartan sus
lecturas con los demás.
¿Cómo será el taller?
-Usaremos juegos, cuentos, dramatizaciones y actividades en equipo.
-Queremos que los niños vean la lectura como algo divertido y útil.
-No habrá exámenes, sino actividades entretenidas para evaluar su progreso.
Con este taller, los niños aprenderán a leer mejor, a entender lo que leen y, sobre
todo, a disfrutar la lectura.
