PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 29
CARRERA: Profesorado de Educación Secundaria en Historia
ESPACIO CURRICULAR: EDI. Historia Social del Arte y la
Literatura
CURSO: 4to AÑO
CICLO LECTIVO: 2023
HORAS: 4
PROFESOR/A: ROSSI IGNACIO
PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN Nº 13259-99
FUNDAMENTACIÓN
El Espacio de Definición Institucional (EDI). Historia Social del Arte y la Literatura
constituye una propuesta formativa que prevé una organización en espacios curriculares
que se articulan en función de criterios pedagógicos, epistemológicos, históricos y
sociológicos.1 En el cuarto año del Profesorado de Educación Secundaria en Historia,
los espacios curriculares como EDI aglutinan contenidos seleccionados para ser
enseñados y aprendidos en un tiempo institucional determinado, en una unidad
pedagógico didáctica y de acreditación de saberes específicos (en este caso, a partir del
abordaje de la Historia Social del Arte y la Literatura). Dado que la Historia Social del
Arte y la Literatura constituye un producto social (Hauser, 1951), el espacio se torna
fructífero para captar los procesos económicos, políticos y culturales que atraviesan a la
diversidad de manifestaciones artísticas a lo largo de la historia (Gombrich, 1997).
Considerando que no es posible la separación entre el sujeto que estudia y el objeto
estudiado (Pagés, 2004; Zemelman, 2007), resulta imprescindible abordar la disciplina
con foco en la historia social general captando herramientas multidisciplinares vertical y
horizontalmente a la carrera de Historia.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Conocimiento de los cambios, conflictos y procesos generales de la Historia Social del
Arte y la Literatura desde la Prehistoria hasta la Edad Media. Reconocimiento de la
singularidad sociocultural latinoamericana a través de una aproximación al Arte y la
Literatura con clave feminista en el periodo de la modernidad. Comprensión general de
las principales corrientes artísticas de los siglos XIX y XX y particular de la historia de
1
Profesorado del Tercer Ciclo de la EGB y de la Educación Polimodal en Geografía e Historia. Provincia
de Buenos Aires. Resolución N°: 13259-99, modificada por la Res. Nº3581-00, 1999, p. 15.
la arquitectura. Aplicación de la metodología de investigación pertinente en las
propuestas didácticas y evaluativas delineadas en las unidades temáticas. Conocimiento
básico de herramientas digitales aplicadas a la investigación docente y la enseñanza en
el aula.
CONTENIDOS Y CRONOGRAMA DEL ESPACIO
El significado del Arte para la Historia. El problema de una definición general del Arte.
El artista y el Arte: contexto y controversias de una relación social multidimensional. El
Arte como representación y reproducción en el Paleolítico. La relación Arte-Naturaleza
en el Neolítico y las culturas sedentarias. La construcción del espacio y la intervención
estética y simbólica de las primeras comunidades. Primeras sociedades: el Arte Egipcio
(poder y normatividad). El Arte prehelénico (civilizaciones micénica y minoica). El
Arte Griego y Romano: neutralismo, antropocentrismo y paso del mito al logos. El Arte
del Imperio y el pragmatismo. El Arte en América Precolombina: casos de Mayas y
Aztecas. Edad Media: Arte paleocristiano, bizantino e islámico. Los movimientos del
siglo XIX: Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo, Impresionismo. Vanguardias
artísticas en Europa (hasta 1942): Fabismo, Expresionismo, Cubismo, Futurismo,
Dadaísmo, Surrealismo, Arte abstracto, Bauhaus. Segunda mitad del siglo XX (desde
1942) hasta la actualidad: Informalismo, Expresionismo, Neorrealismo, Arte pop,
Neoimpresionismo alemán, Transvanguardia italiana, Nueva imagen norteamericana.
CLASE 1: Presentación. Nociones de Arte. El Arte en la Historia. Debates entre
los primeros impulsores de la disciplina en la sociología y la historia.
Gannon, M. I. (2019) Sociología del Arte. Armiliar, N. 3, e15, pp. 1-5.
De la Peña Gómez, M. (2008) Introducción a la Historia del Arte. En: Manual
básico de Historia del Arte. Cáceres: UE.
CLASE 2: El arte en la Edad Antigua: Egipto, Mesopotamia y Grecia.
De la Peña Gómez, M. (2008) Manual básico de Historia del Arte. Cáceres: UE
(Caps. I y II. pp. 15-68).
Cruz Martínez de la Torre, H. (2002) Introducción: los fundamentos del Arte
Egipcio. En Historia del Arte Antiguo. Madrid: UNED.
CLASE 3: El arte en la Edad Antigua: el Arte Romano y el Arte paleocristiano.
De la Peña Gómez, M. (2008) Manual básico de Historia del Arte. Cáceres: UE
(Caps. I y II. pp. 15-68).
Ficha de cátedra: el Arte Romano.
CLASE 4: El Arte en la Edad Media: Arte Bizantino e Islámico.
De la Peña Gómez, M. (2008) Manual básico de Historia del Arte. Cáceres: UE
(Caps. I y II. pp. 43-53).
Cortes Arrese, M. (1989) El Arte Bizantino. En Historia del Arte. Historia:
Madrid.
CLASE 5: El Arte en la Edad Media: Arte Romano y Gótico.
De la Peña Gómez, M. (2008) Manual básico de Historia del Arte. Cáceres: UE
(Caps. I y II. pp. 53-68).
Rigueiro, G. J. (2013) El lenguaje de lo político en el Arte Medieval. XIV
Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia, Universidad Nacional de Cuyo,
Mendoza.
CLASE 6: La Edad Moderna: arte en los siglos XV y XVI (Italia, Francia, etc.).
De la Peña Gómez, M. (2008) Manual básico de Historia del Arte. Cáceres: UE
(Caps. I y II. pp. 69-93).
Benito, A.; Desirée, C.; Flórez, A. y Vázquez, M. (2011) El Arte Renacentista.
Ciencias Sociales, Geografía e Historia, N. 14, V. 73, pp. 1-24.
CLASE 7: La Edad Moderna: arte en los siglos XVII y XVIII (Europa).
De la Peña Gómez, M. (2008) Manual básico de Historia del Arte. Cáceres: UE
(Caps. I y II. pp. 94-114).
Matas Fernández R. y Luque Rodrigo, L. (2010) La mujer en el espacio pintado:
de la Edad Moderna a la contemporánea. ASPARKÍA, N. 21, pp. 47-64.
CLASE 8: Edad Moderna: siglo XIX (diversas manifestaciones de Arte en la
sociedad industrial).
De la Peña Gómez, M. (2008) Manual básico de Historia del Arte. Cáceres: UE
(Caps. I y II. pp. 145-166).
Valdearcos, E. (2008) El Arte en el siglo XIX: Romanticismo y realismo. Clío,
N. 34, pp. 7-30.
CLASE 9: El Arte en el siglo XX: sociedad contemporánea post industrial.
De la Peña Gómez, M. (2008) Manual básico de Historia del Arte. Cáceres: UE
(Caps. I y II. pp. 166-186).
Sangro Colón, P. (2015) Las vanguardias artísticas del siglo XX y su
contribución teórica en la definición exhibicionista de la naturaleza del cine.
Anagramas, N. 14, Vol. 25, pp. 67-82.
CLASE 10, 11 y 12: Arquitectura en el siglo XIX.
Benevolo, L. (2010) Historia de la Arquitectura moderna. Barcelona: Gustavo
Gilli. Cuarta parte: (pp. 17-48)
De Fusco, R. (1994) Historia de la arquitectura contemporánea. Madrid: Celeste
Ediciones (Caps. V y VI).
Tedeschi, E. (2017) Una introducción a la Historia de la Arquitectura.
Documento de Composición Arquitectónica, Cap. I.
Ramón Gutiérrez (1999) Arquitectura y urbanismo en Latinoamérica. Madrid:
Ediciones Cátedra (Caps. 9-22)
CLASE 13: Examen parcial
CLASE 14: PAUTAS PARA EXAMEN PARCIAL
CLASE 15: EXAMEN PARCIAL
EVALUACIÓN
La acreditación de la materia se realizará aprobando dos instancias de examen en el
transcurso del año. En la primera parte se realizará un presencial escrito destinado a
evaluar los contenidos bibliográficos analizados. En la segunda, se llevará a cabo una
exposición temática que aborde los contenidos vistos en las 13 clases programadas a
partir de la selección y examinación de un edificio histórico regional. En esta última
instancia se evaluará el trabajo de recopilación, búsqueda y análisis de datos referentes a
la arquitectura seleccionada y las herramientas didácticas puestas en juego en la
instancia correspondiente. Ambas instancias deben contar con una nota no inferior a 4
(cuatro) para acreditar la materia en examen final.
Fecha de entrega 1er parcial: 4/10
Fecha de entrega 2do parcial: 1/11
