Cuarto Bloque
Escuela Oficial Rural Mixta JM Aldea Poza Verde
Planificación Cuarto Bloque
Primero Primaria
Sección “B”
Docente: Sandy Dalila Cardona Flores
Área: Comunicación y Lenguaje L-1
Competencias:
Utiliza las nociones de la escritura de las palabras al expresar sus ideas.
Escribe sílabas frases, oraciones y textos cortos utilizando el lenguaje escrito como principal auxiliar expresando sus ideas y sentimientos.
Contenidos Procedimentales Actitudinales Indicadores de Actividades Evaluación
logro
Silabas Compuestas Redacción de Reflexión ante los Elaboración de un llavero de Instrumentos de
descripciones mensajes Describe, por escrito, palabras con todas las sílabas observación
Signos de Puntuación de eventos de la vida recibidos. las características de compuestas. -Escalas de Rango
Coma, punto y seguido y punto cotidiana. personas, objetos, Culminación de hojas de trabajo de -Listas de Cotejo
y aparte. Utilización, animales y plantas. cuadernillo de letras compuestas.
Redacción de espontánea, de los
Abecedario narraciones de diferentes tipos de Narra, en forma Cuadro comparativo de letras Evaluación de desempeño:
experiencias personales mensajes. resumida, cuentos, compuestas con la letra “l” y “r”. Llavero de palabras 15
Formación de Oraciones que desean compartir historias cortas y escribiendo series de palabras en puntos.
con las demás personas. Comunicación narraciones sencillas. cada cuadrante.
Singular y Plural afectuosa Portafolio de cuentos
para mantener la cortos y dictados 15 pts.
Genero armonía
Masculino y Femenino Formulación de palabras interpersonal. Elaboración de los signos de Librito Chismoso. 15 pts.
nuevas uniendo sílabas puntuación con papel china en
conocidas. grande. Hojas de trabajo de
análisis de oraciones
Formulación de Lee y subraya con crayón rojo los 15pts.
oraciones y párrafos signos de puntuación que
sencillos que reflejen el encuentra en la lectura.
género y el número
Narraciones:
Dictados generales de historias y
cuentos cortos haciendo énfasis en Cuadro comparativo de
los signos de puntuación. género masculino y
femenino. 10 pts.
Portafolio de cuentos cortos,
copiaran historias de cuentos
cortos en hojas milimetradas,
haciendo uso de letras altas y Actividades finales 30 pts.
bajas.
Escritura de oraciones con
imágenes.
Clasificación de sus juguetes con el
género masculino y femenino,
elaboración de un cuadro
comparativo.
Escritura de cuentos cortos en letra
Scrip
Redacción de descripciones
de eventos de la
vida cotidiana.
Medios de comunicación Redacción de narraciones
de experiencias personales
que desean compartir
con las demás personas.
Mi diario chismoso:
Elaborará con hojas en blanco un
pequeños libro en la cual
describirán sus rutinas escolares
que realizan cotidianamente.
A escribir narraciones cortas por
medio de cuadros descriptivos:
Quién? ¿En dónde? ¿ Qué hizo?
¿Por qué? ¿Para qué? Final
Utilización de los medios
de comunicación existentes
en la escuela y en la
comunidad por medio de la
descripción de cada función en su
cuaderno.
F. _____________________________ Vo.Bo. ________________________________ F. ___________________________________
Profa. Sandy Dalila Cardona Flores Comisión de Evaluación Profa. Emma Fermina Rodas Martínez de Lima
Docente de Grado Directora del Establecimiento
Escuela Oficial Rural Mixta JM Aldea Poza Verde
Planificación Cuarto Bloque
Primero Primaria
Sección “B”
Docente: Sandy Dalila Cardona Flores
Área: Matemática
Competencias:
Construye nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y cultura.
Utiliza conocimientos a partir de experiencias de aritmética básica en la interpretación con su entorno familiar.
Contenidos Procedimentales Actitudinales Indicadores de Actividades Evaluación
logro
Lectura y escritura de números Cooperación Lee ,escribe y cuenta Instrumentos de
naturales del 50-100. Identificación de espontánea números del 0-100 Elaboración de portafolio de hojas observación
Conteos de 2 en 2 números naturales 0-100 de niños y niñas en la con conteos de números de 2 en 2, -Escalas de Rango
Conteos de 5 en 5 para poder utilizarlos en realización de tareas. Razona y resuelve 3 en 3, 4 en 4, 5en 5 hasta cien. -Listas de Cotejo
Conteos de 10 en 10 su ámbito cultural. diferentes problemas
Manifestación de matemáticos. Utilización de cuadro comparativo Evaluación de desempeño:
Problemas de sumas Razonamiento lógico en respeto hacia la para resolución de problemas
diferentes problemas reglamentación Utiliza en el reloj para matemáticos: Conteo de números en
Problemas de resta matemáticos que se le establecida. medir su tiempo en Razonó opero y responde. hojas en cuadros 20 pts.
presentan. diferentes actividades
Medidas de tiempo Valora el diarias. Resolución de ejercicio s Problemas de
Reloj, hora, minuto y segundo. Reconocimiento de la conocimiento del otro matemáticos en el libro de texto. razonamiento lógico 15
y la otra como forma pts.
Días de la semana uni-dad de medida del de lograr la
Mes del año tiempo como un convivencia y Elaboración de un reloj en cartón Libro de texto 10 pts.
Calendario instrumento que se usa la comunicación con agujas movibles para ubicar la
para medir la duración efectiva entre ambos. hora.
de un hecho o
acontecimiento en
particular; Elaboración de un calendario con Hojas de trabajo de
Monedas (1, 5, 10, 25, 50 meses y días de la semana de cálculos matemáticos 15
centavos y un quetzal). forma casera. pts.
Aplicación, voluntaria Reconocimiento de las monedas de
Cálculo del tiempo de de las diferentes Guatemala por medio de la
duración de diferentes medidas investigadas ilustración Reloj movible 10 pts.
actividades que se en la resolución
realizan de problemas de la Aplicación de un mercadito con
en la vida cotidiana. vida productos de comer reales Actividades finales 30 pts.
cotidiana. pagando con billetes falsos que
representen las monedas de
Guatemala poniendo en practica
conceptos de sumas y resta,
desarrollando un aprendizaje
autónomo.
F. _____________________________ Vo.Bo. ________________________________ F. ___________________________________
Profa. Sandy Dalila Cardona Flores Comisión de Evaluación Profa. Emma Fermina Rodas Martínez de Lima
Docente de Grado Directora del Establecimiento
Escuela Oficial Rural Mixta JM Aldea Poza Verde
Planificación Cuarto Bloque
Primero Primaria
Sección “B”
Docente: Sandy Dalila Cardona Flores
Área: Medio Social y Natural
Competencias:
Explica la relación entre los factores bióticos y abióticos de un ecosistema de sus comunidad y participando en actividades de rescate y protección del patrimonio
Natural y cultural de su entorno.
Contenidos Procedimentales Actitudinales Indicadores de Actividades Evaluación
logro
Animales: Identificación de factores Manifestación de Identifica las Clasificación de animales salvajes y Instrumentos de observación
Domestico s bióticos: ser humano, hábitos y actitudes en características de los domésticos por medio de recortes -Escalas de Rango
Salvajes animales y plantas. el cuidado personal factores bióticos y en el cuaderno. -Listas de Cotejo
Ecosistema de animales y plantas. abióticos: ser
Enumeración de las humano, animales, Álbum de recortes de animales Evaluación de desempeño:
La planta y sus partes. características propias de Reconocimiento de la plantas, agua, luz, según su hábitat de forma creativa Recortes en el cuaderno 10
las personas, los utilidad de los tierra y aire. dentro del salón de clases. pts.
El medio Ambiente. animales, materiales de
las plantas y otros desecho en el proceso Agrupa animales y -Elaboración de una maqueta de Maqueta de animales 20 pts.
seres. de reciclaje y plantas de su entorno animales salvajes y domésticos
Indagación sobre las reutilización. según criterios con la materia prima EL BARRO Experimento 15 pts.
características de su establecidos.
comunidad. Fomenta acciones de Experimento, en un frasquito Cuento contaminación
promoción y Participa en buscaran semillas de maíz o frijol ambiental 15 pts.
Explicación de las prevención en las actividades para el las envolverán en algodón y verán
características de los áreas de la salud rescate, protección y cómo crece una planta.
humana y sanidad
cambios naturales y conservación del Exposición sobre soluciones de
sociales que observa en animal y vegetal en el patrimonio como ayudar al ambiente 10
su entorno. entorno familiar y natural y cultural de Visualizarán un video sobre el pts.
escolar. su comunidad. exceso de basura en el país de
Guatemala. Actividades finales 30 pts.
Escribirán un cuento donde le den
una solución a la contaminación de
nuestro país.
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Profa. Sandy Dalila Cardona Flores Comisión de Evaluación Profa. Emma Fermina Rodas Martínez de Lima
Docente de Grado Directora del Establecimiento
Escuela Oficial Rural Mixta JM Aldea Poza Verde
Planificación Cuarto Bloque
Primero Primaria
Sección “B”
Docente: Sandy Dalila Cardona Flores
Área: Formación Ciudadana
Competencias:
Identifica hechos históricos de su comunidad, reconociendo a sus actores principales para comprender el presente.
Contenidos Procedimentales Actitudinales Indicadores de logro Actividades Evaluación
Historia de la Participa en la Identifica los lugares Entonación del himno Nacional y la Instrumentos de
comunidad. Identificación de símbolos sistematización recreativos, históricos y granadera todos los lunes. observación
Himno Nacional de representativos de la de los saberes y sagrados de la -Escalas de Rango
Guatemala comunidad. conocimientos comunidad. Elaboración de fichas investigativas con -Listas de Cotejo
La granadera científicos y los símbolos patrios de Guatemala y
Jura a la Bandera. Entonación el himno culturales propios de Participa activamente exposición de las mismas utilizando la Evaluación de desempeño:
Nacional con entusiasmos los pueblos que en las festividades y técnica de la cascada.
Símbolos patrios: patrio. coexisten en la conmemoraciones de la Entonación de Himno
El quetzal comunidad. escuela. Elaboración de diferentes símbolos Nacional 10 pts.
Monja blanca Descripción y patrios gigante utilizando técnicas de
Marimba reconocimiento de los Identidad sobre los Reconoce y describe los apelotonado, entorchado, copitos erc. Investigación símbolos
La ceiba símbolos patrios que símbolos patrios de símbolos patrios de patrios 20 pts.
El Escudo identifican a nuestro país. Guatemala. Guatemala. Jura a la bandera todos los lunes de
forma aletoria,
Elaboración de símbolos
Participación activa en las diferentes patrios 15 pts.
actividades patrias.
Participación en actividades
cívicas (desfile altares
patrios) 20 pts.
Conducta 5 pts.
Actividades finales 30 pts.
F. _____________________________ Vo.Bo. ________________________________ F. ___________________________________
Profa. Sandy Dalila Cardona Flores Comisión de Evaluación Profa. Emma Fermina Rodas Martínez de Lima
Docente de Grado Directora del Establecimiento
Escuela Oficial Rural Mixta
Planificación Cuarto Bloque
Primero Primaria
Sección “B”
Docente: Sandy Dalila Cardona Flores
Área: Expresión Artística
Competencias:
Maneja y relaciona, entre sí, los lenguajes artísticos.
Contenidos Procedimentales Actitudinales Indicadores de Actividades Evaluación
logro
Juegos musicales creativos Participación en Manejo efectivo de la . Utiliza sus sentidos Instrumentos de
con desplazamiento y actividades equidad e igualdad en para comunicar Canciones musicales y creativos observación
movimiento libre. rítmico - musicales acciones que emociones e ideas. con audio y desplazamiento -Escalas de Rango
y de desplazamiento. contribuyen al conceptos básicos -Listas de Cotejo
Retahílas, juegos de palabras desarrollo Explora las
y canciones. Experimentación con personal y a la posibilidades de Elaboración de un instrumento Evaluación de
juegos creativos en las formación movimiento de su musicales con reciclaje. desempeño: 10 pts.
Artes plásticas: expresión y actividades de danza. creativa, productiva y cuerpo.
apreciación : clasificación: artística de mujeres y Canciones guatemaltecas: Cobán, Instrumento musical=
pintura Repetición de rimas y hombres Escucha y repite el grito, la sanjuanerita. 20 pts.
poemas de la tradición de acuerdo a su creaciones literarias
Teatro: Expresión mímica oral. contexto. de la tradición oral. Vestidos con indumentaria maya Presentación de
y corporal. Teatro de títeres. en grupos de cinco estudiantes y canciones
Expresión mímica y Expresión de Utiliza disfraces como utilizando instrumentos musicales
corporal emociones medio de expresión elaborados por ellos mismos
en representaciones con gestos, pasarán a cantar una canción guatemaltecas grupal
teatrales. movimientos y guatemalteca que más le haya 20 pts.
palabras al impacto gustado.
que causa la
observación de Elaboración de figuras utilizando
títeres. las palmas de sus manos. Álbum de figuras con
las palmas de las manos
Elaboración de títeres utilizando un 25 pts.
calcetín para después en grupos
puedan hacer representaciones de Elaboración de títeres y
cuentos cortos dando a conocer la presentación de un
moraleja que beneficie valores y cuento. 25 pts.
buenas actitudes para poder
ponerlas en práctica.
F. _____________________________ Vo.Bo. ________________________________ F. ___________________________________
Profa. Sandy Dalila Cardona Flores Comisión de Evaluación Profa. Emma Fermina Rodas Martínez de Lima
Docente de Grado Directora del Establecimiento
