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Arquidiócesis Versi
ón
2 - 17-02-2015 Pag.1
de Florencia Área Administrativa de 3
SERVICIO EDUCATIVO
Proceso Gestión Administrativa y recurso Humano
Nit 800.012.645-4
Tel: (098) 4348039 – 3118488612 Procedimiento Pedagógico y Curricular
Cra 14 No. 13 – 35 Plaza San
Francisco Responsable Rector(a)

FORMATO N° 13-A
PREPARADOR DE LA CLASE - ESCUELA NUEVA
(Adaptador de propuesta de preparador de clase de SEM)
IDENTIFICACIÓN
I.E / C.E: RURAL REMOLINO ALTO ORTEGUAZA SEDE: ALTO PALMAR
DOCENTE: MARIA MAGDALENA CARDONA GRADO: PRIMERO- SEGUNDO - TERCERO
ÁREA: RELIGION ASIGNATURA: RELIGION PERIODO: II
MES:JUNIO - JULIO SEMANA DEL 24 AL 19 DE 2024
MATERIAL DE ESCUELA NUEVA: ( Identifiqué la guía y unidad que toma de referencia para esta preparación de clases)
Unidad: Guía:
ESTÁNDAR QUE AYUDA A DESARROLLAR: CONTENIDOS:
Vincular la vida con el cuidado de las relaciones filiales y fraternas. - Colorear dibujos alusivos a la
Describir las formas en que se manifiesta la vida. Amistad.
Expresar a través de la oración el amor a Dios. - Comparar las parábolas Bíblicas
con la realidad.
- Busca palabras en sopa de letras
teniendo en cuenta las palabras
COMPETENCIA: (Identifique las competencias que espera promover en los estudiantes desde el SABER, el vistas.
SABER HACER y el SER) - Elaborar dibujos donde se
represente el cuidado y protección
Identificar que la amistad es un don que Dios nos regaló para que vivamos en paz, armonía y de la vida humana.
fraternidad con todas las personas que nos rodean. - Dibuja diferentes manifestaciones
de vida.
METODOLOGÍA:
Indique siguiendo la estructura secuencial de actividades para Escuela Nueva, las adaptaciones realizadas a las guías. Recuerde que el modelo de educación rular
implica adecuarse al contexto y a las necesidades de los estudiantes, por lo tanto, las cartillas de este programa son un material de referencia, es decir, son el medio,
pero no son el fin del medio.

A. ACTIVIDAD BÁSICA (Esta actividad consiste en identificar los conocimientos previos de los estudiantes mediante la indignación, el juego, la exploración. Esta debe
surgir preferiblemente de los recursos del medio, el propósito es conocer qué sabe el niño, niña o adolescente antes de iniciar la construcción del conocimiento con la
mediación del docente).
Para iniciar la clase se les dirá a los estudiantes que se paren sobre sus pies para darle gracias a Dios por el día que nos regala. También los
estudiantes se aprenderán una canción, para esto se aprenderá por parrafos y en varias clases, la docente les pondrá la canción en el
computador para que la practiquen.

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B. CUENTO PEDAGÓGICO O FUNDAMENTACIÓN (Esta actividad privilegia la lectura y la oralidad, en ella se presenta un cuento o una lectura para dar inicio a
la
temática. Debe motivar al estudiante a conocer y a plantearse preguntas).
Para iniciar la docente llevara diferentes cuentos de los teman antes mencionados, para esto ella leera los cuentos y las historias
bíblicas en voz alta.
Historia de DAVID Y JONATAN
Jonatán hizo un pacto con David, a quien amaba como a sí mismo. Se despojó del manto que llevaba y se lo dio a David, lo mismo
que sus vestiduras y hasta su espada, su arco y su cinturón» (1 Sam 18, 1.3-4)

C. ACTIVIDAD PRÁCTICA (Es una actividad de naturaleza práctica, consiste en la construcción del conocimiento con la mediación del docente, quien adapta
materiales para los estudiantes de acuerdo a las necesidades evidenciadas en sus conocimientos previos, así como mediante el desarrollo de experiencias
de aula y proyecto).

Terminadas las lecturas la docente les hará preguntas a los estudiantes según lo leído y se reflexionará sobre la vida de cada uno de ellos. ¿Qué
hizo el padre del hijo prodigo cundo el regreso? ¿ustedes harían lo mismo? ¿creen que cundo nos portamos mal Dios padre nos perdona? ¿Por
qué debemos de valorar lo que nuestros padres nos dan?
¿Qué arias tu si alguien te regala un talento? ¿crees que todos debemos de tener oportunidades en la vida? ¿será normal tener miedo? ¿crees que
Dios nos regala oportunidades? ¿Qué animales creo Dios? ¿Cómo creo Dios a Adán? ¿Cómo creo Dios a Eva? ¿Qué misión le dio Dios a Adán
con los anímale? ¿Qué otras formas de vida crees que creo Dios?

La docente les mostrara a los estudiantes un video por historia y ellos deberán de dibujar lo que entienden del video esto se hará libremente y en
sus cuadernos de religión.
Los estudiantes harán sopa de letras relacionados con los temas.

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D. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (Es la etapa final del proceso de aprendizaje, donde el estudiante debe demostrar sus conocimientos y competencias
adquiridas. Se conoce como la fase evaluativa, donde se propicia que el niño, niña o joven exteriorice su aprendizaje al dar respuesta y actuar ante
situaciones aplicativas estrategicamente diseñadas o adaptadas por el docente.
Para finalizar la docente llevara copias acerca de los temas vistos con anterioridad para que los niños coloreen y peguen en sus cuadernos.

MATERIALES Y RECURSOS
¿Qué materiales voy a utilizar? (Son aquellos que propician el ¿Qué recursos necesito? ( Se refiere a los elementos que requiero para dar
aprendizaje, Ej: tangram, fichas didácticas) actividades pero que su uso no está directamente asociado al aprendizaje sino a la
Fotocopias facilitación de tareas Ej:
Biblia Tijeras.
Videos Egga
Fotocopias
Colores
Cuadrno

BIBLIOGRAFIA:
(Indique los libros, guías y artículos tomados como referencia para la planeación de clase) [Link]
[Link] [Link] [Link]
[Link]

EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DOCENTE: ( Se realiza una vez finalizada la semana)

¿fue posible el desarrollo en su totalidad de las temáticas planeadas? SI NO ¿ Que factores incidieron?

¿Cuáles fueron los resultados obtenidos? ( indique en términos de fortaleza y aspectos a mejorar en su planeación docente)

¿Qué tipos de conflictos se presentaron durante la semana? (1 puñetazo, 2 patadas, 3 empujón, 4 cachetadas, 5 pellizcos, 6 jalón de pelos, 7 mordiscos, 8
humillación, 9 insultos, 10 apodos, 11 burlas, 12 amenazas, 13 exclusión, 14 aislamientos, 15 rumores, 16 robo, 17 chantaje,18 acoso de tipo sexual) relacione
el numero asociado al tipo de conflicto ¿De qué forma fue solucionado?:

ANEXOS
El preparador se construye a partir de los fundamentos flexibles que sustenta el modelo pedagógico de la Escuela Nueva, el Plan de estudios institucional y el
sistema institucional de evaluación y promoción escolar. Se debe anexar a este formato, los instrumentos y herramientas diseñadas, adaptadas o tomadas como
referencia para el desarrollo de cada actividad (talleres, actividades, evaluaciones, etc.)

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