Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Operación de Servicios Educativos

Coordinación Sectorial de Educación P rimaria
Dirección de Educación P rimaria AZC – GAM
Zona Escolar 225
J OSEFINA TOLSÁ MARAÑÓN
09DP R4208F
PROFRA. Estefania Daniela Sol Morales
Nombre del ¡No pierdas el tino, mejor lee el instructivo!
proyecto
Fase-grado y 4 – 4° B Tiempo 2 semanas (Del 14 al 25 de enero de 2025)
grupo
Propósito Aprender la diferencia entre un reglamento, una receta y un instructivo. Conocer las formas
verbales que comúnmente se utilizan en este tipo de textos y valorar su utilidad.
Escenario Escolar Metodología Aprendizaje basado en proyectos
comunitarios
Campos formativos que sustentan el aprendizaje
Contenidos de los
campos formativos
elegidos que se Procesos de Desarrollo del Aprendizaje
relacionan con la
problemática
Analiza las características de diversos textos instructivos, como
reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para
participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la
Comprensión y producción
información que presentan.
de textos instructivos para
Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos
Lenguajes realizar actividades
secuenciales, para escribir instrucciones.
escolares y participar en
Describe el orden secuencial de un procedimiento.
diversos juegos.
Reflexiona sobre la ortografía de palabras homónimas.
Emplea signos de puntuación como el punto, la coma y los dos
puntos.
Ejes articuladores que se trabajan
Apropiación de
Pensamien Interculturalida las culturas a Artes y
Igualdad de Vida saludable
Inclusión ( ) to crítico ( d crítica ( x ) través de la experiencias
género ( )
lectura y la estéticas ( )
( ) escritura ( x )
x )

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

Cornelio Larios S/N Col. Palmatitla, C.P. 07170, Gustavo A. Madero, Ciudad de México
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Instrumento
Momentos Sesión Desarrollo de actividades Recursos de
evaluación
De manera individual, leer y observar las Libro Respuestas a
imágenes de la página 44 del libro Proyectos Proyectos las preguntas
Identificación Escolares. Responder las preguntas de la página escolares Participación
45. Pizarrón en clase
1: lo que
Marcadores
sabemos
En comunidad de aula, compartan sus
respuestas.
Recuperación
Mencionen las características de éste tipo de
textos y escríbanlas en el pizarrón.
En comunidad, leer en voz alta el texto de la Libro Comprensión
página 46 de Proyectos escolares. Proyectos de lectora
Con base en el texto que leyeron, comentar a los escolares
alumnos, que los textos que necesita la familia
2: lo que para cumplir con sus comisiones y se lleve a
haremos cabo la convivencia decembrina son instructivos;
y que en este proyecto aprenderán:
¿Qué son los instructivos?
Planificación
¿Cómo se redactan este tipo de textos?
Las características de este tipo de textos.
Se organizarán 4 comunidades, para trabajar a Libro de Planificador
lo largo del proyecto. Proyectos para el
3: ¿cómo
En su cuaderno, elaborar una tabla como la de la escolares instructivo
lo
página 47 de proyectos escolares, en ella Cuaderno de
haremos?
planearán de manera colectiva las acciones para clases
hacer sus instructivos.
Acercamiento 4: lo que De manera individual, imaginar que ya son Libro de Mapa mental
necesitam personas adultas y deberán seleccionar a cuál Nuestros instructivo.
os saber de las siguientes profesiones u oficios se quieren saberes. Resuelve el
dedicar: Cuaderno de Anexo
a) Médica o médico clases Tabla con las
b) Chef Anexo 1, 2 y 3 características
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c) Artesana o artesano Hojas blancas de los
d) Maestra o maestro Libro de diferentes
En comunidad de aula, leer la página 29 de Proyectos textos
Nuestros saberes y elaborar en su cuaderno un escolares instructivos.
mapa mental sobre los instructivos. Conoce e
Resolver el anexo 1. identifica los
TAREA: Investigar y elaborar en su cuaderno una modos de los
tabla, con las características de los diferentes verbos.
textos instructivos. Anexo 2.
Reglamento Recetas médicas y de cocina Verbos en
Instructivo imperativo e
En comunidad, compartir las características y infinitivo.
completar si es necesario su tabla. Crucigrama.
A partir de la profesión u oficio que eligió, Anexo 3. ¿Cuál
registrar en la tabla de la página 48 de su libro sigue?
de proyectos escolares el tipo de texto que
escribirá, los materiales necesarios y el
procedimiento o pasos.
En comunidad de aula, lean los pasos o
procedimientos que escribieron.
Cuestionaré sobre ¿Cómo se llaman las palabras
que indican acciones? Si alguna de esas
palabras se utiliza de forma impersonal, ¿Cómo
se les llama?, ¿por qué? ¿Cuál es la terminación
que se usa en esos casos?
- En comunidad, leer por turnos y en voz alta la
página 31 del libro de Nuestros saberes, en la
que conocerán qué son los verbos y el modo
imperativo e infinitivo.
Resolver el ejercicio 2. Verbos y compartir en
comunidad de aula sus respuestas.
Explicar que los textos instructivos siguen un
orden para lograr un objetivo y que otra forma
de ordenar pasos o procedimientos es con los
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números ordinales.
De manera individual, realizar el ejercicio de
"¿Cuál sigue?" Anexo 3, en el cual utilizarán
números ordinales para ordenar pasos de un
instructivo.
Con base en la profesión u oficio que eligieron,
escribir en hojas blancas, un texto tipo
instructivo relacionado con esa actividad, página
47.
En comunidad de aula, leer sus instructivos y
coevaluar si cuenta con todas las partes.
TAREA: Actividad a), página 49.
De manera individual, leer y analizar los textos
de la página 49 del libro proyectos escolares.
Organizados en pequeñas comunidades
reescribir en su cuaderno la receta, el
reglamento o instructivo, pero cambiando los
verbos de infinitivo a imperativo o viceversa
según sea el caso.
En comunidad, leer su instructivo reescrito y
corregir o complementar sus textos instructivos.
Comprensión y Retomen su planificador y realicen los ajustes Planificador
5: nos
producción sobre acciones, fechas y personas que
acercamos
participan.
6: lo Organizados en pequeñas comunidades, escribir Hojas blancas. Rúbrica texto
construim alguno de los siguientes textos: Cuaderno instructivo.
os ✔El instructivo para elaborar una piñata para la Hoja de
convivencia decembrina. rotafolio
✔La receta para preparar un postre para la
convivencia.
✔El reglamento para llevar de manera pacífica la
convivencia.
✔El instructivo para jugar un juego el día de la
convivencia.
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En pequeñas comunidades, organizar en su
cuaderno la información que necesitan para
elaborar el instructivo que les tocó, pueden
utilizar una tabla como la siguiente:
Tipo de instructivo que les tocó
Título
Definir el postre, el juego, la forma de la piñata y
las reglas.
Elementos que se necesitan (materiales,
ingredientes)
En comunidades, redactar su instructivo,
recuerden que debe llevar lo siguiente: -Título -
Ingredientes o materiales en el caso de ser
necesarios. -Procesos, pasos o reglas en el caso
de ser necesarios. -Uso de verbos en infinitivos o
imperativo. -Palabras homónimas subrayadas. -
Uso del punto y la coma. -Imágenes para que las
instrucciones sean más claras.
Revisar la redacción y la ortografía y escribirlo
en una hoja de rotafolio.
En comunidades, poner en práctica su
instructivo.
Reconocimiento 7: En pequeñas comunidades, leer y poner en Libro de Ejercicio
reorientam práctica la receta secreta de la familia proyectos palabras
os Domínguez Bonilla página 53. escolares. homónimas.
Transcribir al cuaderno la receta de la página 53 Cuaderno.
del libro de Proyectos Escolares, e identificar las Anexo 4:
palabras que se escriben y pronuncian igual, Ejercicio
pero tienen un significado diferente. homónimas
TAREA: Investigar qué son las palabras
homónimas y escribirlo en su cuaderno.
Resolver el ejercicio impreso sobre homónimas.
Compartir en comunidad sus respuestas.
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En pequeñas comunidades, reflexionar ¿Por qué
es importante conocer este tipo de palabras?
De manera colectiva, muestren su trabajo a sus Instructivos
8: lo
compañeros y compañeros de otros grados, para
Difusión comunica
que se animen a participar en el convivio
mos
decembrino.
9: Reflexionen sobre lo que hicieron bien y lo que Cuaderno
Consideraciones revisamos pueden mejorar y lo qué les faltó por hacer.
y la
Avances experienci
a
Observaciones:
En la semana del 20 al 24 de enero se realizará el torneo de quemados.
Evaluación Formativa
Se realizará la actividad del material “Todas y todos contra el acoso
escolar” Página 37, detectives del conflicto.
Cálculo Realizar ejercicios de cálculo con punto decimal, sumas, restas y multiplicaciones.
mental
Libro múltiples lenguajes: Ralámuli, Meztli sueña conejitos. Actividades de apoyo
Lectura
del material Soy lector MD.
Habilidades
Problemas Realizar ejercicios de problemas con punto decimal, sumas, restas y
básicas
matemátic multiplicaciones.
os
Escritura Regla ortográfica: palabras con ca, que , qui, co, cu.
Atención Actividad ¿qué pasó?, ordenar y crear la historia.

PROFR(A). ESTEFANIA DANIELA SOL PROFR. JOSÉ LUIS ROSETE ÁNGELES PROFRA. MARÍA DE JESÚS RUÍZ BARRÓN
MORALES DOCENTE TITULAR DEL GRUPO SUBDIRECTOR ACADÉMICO DIRECTORA

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COEVALUACIÓN INSTRUCTIVO
ALUMNO(A)_____________________________________________________________FECHA____________________________________

GRADO Y GRUPO 4°B TRIMESTRE II

A continuación marca con una palomita (√) los aprendizajes que adquiriste a partir de las actividades y explica
brevemente por qué.
Aspectos Si No ¿Por qué?
Mencionó el título del instructivo.
El instructivo contiene, materiales y
procedimiento.
Utilizó verbos en infinitivo e imperativo.

RUBRICA PARA EVALUAR TEXTO INSTRUCTIVO

CATEGORÍA 3 Aprendizaje 2 En desarrollo 1 Requiere apoyo Puntaje

logrado

Estructura Escribe un texto Escribe un texto Escribe un texto

instructivo instructivo instructivo y solo
respetando la respetando algunas escribe una parte de
estructura (título, partes de la él. (título,
materiales, estructura (título, materiales)
procedimiento, materiales)
imágenes)

Propósito Esta escrito Las características Elige un formato

conforme a su no corresponden con inadecuado al
propósito: el tipo de texto propósito del texto
instructivo, receta instructivo. instructivo.
médica, receta de
cocina o reglamento.
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Materiales o Indica todos los Le faltó indicar, Omitió los
ingredientes materiales algunos materiales materiales.
necesarios para en su instructivo.
llevar a cabo el
instructivo.

Instrucciones o Están escritos todos Están escritos Reconoce solo

procedimientos en los pasos para llevar algunos de los pasos algunos de los pasos
orden cronológico a cabo algún para llevar a cabo para llevar a cabo el
procedimiento y algún procedimiento, procedimiento, no
están enumerados pero están están enumerados
en el debido orden desordenados y no en el orden correcto.
cronológico.. están enumerados.

Redacción de verbos En la redacción de En la redacción de Ninguna de las

las instrucciones, las instrucciones, instrucciones está
utiliza verbos en solo la mitad de los escritas en modo
imperativo u verbos están en imperativo u
infinitivo. imperativo u infinitivo.
infinitivo.

Imágenes Incluye imágenes en Incluye 2 imágenes No incluye imágenes

cada paso, para para complementar para complementar
complementar la la información y sea la información.
información y sea más clara.
más clara.

LISTA DE COTEJO
PDA Analiza las Emplea verbos en Describe el orden Reflexiona sobre Emplea signos de
características de infinitivo o secuencial de un la ortografía de puntuación como
diversos textos imperativo, así procedimiento. palabras el punto, la coma
instructivos, como términos homónimas. y los dos puntos.
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como secuenciales,
reglamentos, para escribir
recetas médicas instrucciones
y de cocina,
indicaciones para
participar en un
juego de mesa o
de patio, e
interpreta la
información que
presentan.
ALUMNO EPD EPD EPD EPD EPD
L RA L RA L RA L RA L RA
A A A A A
ARISTA ONOFRE
GUADALUPE NAOMI
CANDELARIO POLO
MAGDIEL ANDRES
CUYAHUITL VILLA
CHRISTROPHER
GONZÁLEZ SALAZAR
XIMENA JOSSELYN
LEAL OLIVARES MIA
AYTANA
LEDEZMA NAVARRETE
JACOBO
LÓPEZ GONZÁLEZ DENNIS
MARIN GUZMÁN ANA
BEATRIZ
MARTÍNEZ RAMOS
SAMANTHA ELIZABETH
MENDIOLA QUINTERO
DIVANA YAMILETH
ÁNGEL EDUARDO
PINEDA DIAZ LEIA
NATALIA
RESENDIZ PÉREZ LILIANA
RODRÍGUEZ MATIAS
DILAN JOSEPH
SALINAS GONZÁLEZ
DYLAN ANTONIO
VELAZQUEZ LÓPEZ ISAAC
URIEL

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VELEZ GAYTAN
CONSTANZA
AITANA ALEJANDRA
ZAMORA BAUTISTA
DOMINICK SANTIAGO

ANEXO 1: Instructivos. ANEXO 1: Instructivos.

֎Relaciona según corresponda. ֎Relaciona según corresponda.

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ANEXO 2: Verbos
❖ Completa la siguiente tabla escribiendo los verbos en infinitivo o imperativo según corresponda.

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Verbo Infinitivo Imperativo
retiramos
mezclé
disolviera
picó
pintamos

❖ Escribe como podemos identificar los verbos en imperativo y en infinitivo.

Infinitivo Imperativo

❖ Resuelve el crucigrama.
Verticales
1. Infinitivo de colorea
2. Infinitivo de destapa
Horizontales
3. Imperativo de rompan
4. Imperativo de rasgar

Anexo 3. Números ordinales

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Anexo 4: palabras homónimas

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Anexo 5: lectura

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Anexo 6: Atención

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