Proyecto: “ Celebrando la Vida”
Institución: Jardín Inmaculada Concepción
Sección: 3° A y B
Docentes: Mariana Petraca, Yanina Chicola
Duración: marzo - diciembre
Fundamentación
La familia desempeña un papel primordial en la transmisión de la cultura y en la construcción de la subjetividad
y la identidad. El niño al nacer, se identificará primeramente con su familia;
La forma y expresividad particular de cada cuerpo y la historia personal son elementos fundantes de una
identidad a la que aludimos con el nombre propio, El nombre de cada uno formará parte de nuestra
identificación e identidad personal, aunque no lo hayamos elegido nosotros mismos. Es importante conocerlo,
no solo como voz que nos nombra sino también como palabra escrita..
Por lo cual planteamos este proyecto en el que proponemos festejar la vida, celebrar los cumpleaños
haciéndolos partícipes no solo de la organización del mismo, sino investigando qué fue lo que sucedió ese día de
su nacimiento cómo fue la elección de sus nombres partiendo de los derechos que cada niño y niña tienen y
deben conocer.
Propósitos
● Favorecer el desarrollo de la propia identidad.
● Valorar e incluir en la tarea educativa sus tradiciones culturales, sus historias personales, sus
estilos de vida y sus intereses particulares, en el marco de la igualdad de derechos.
AREAS DE ENSEÑANZA
Formación Personal y social
Contenidos:
*Reconocer progresivamente sus derechos como niños.
Prácticas del Lenguaje
Contenidos:
*Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados;
*Comenzar a reconocer su nombre escrito.
Capacidades:
*Pensamiento crítico;
*Aprender a aprender.
Ámbitos de experiencias:
*De juego;
*De experiencias cotidianas.
Propuestas de trabajo
● Cuento ¿Quién le puso nombre a la Luna?
● Conversar acerca de los nombres de cada uno: los niños, las niñas, la señorita, los papás, las mamás,
abuelos, tíos etc.
● escuchamos canción de los derechos unicef https://www.youtube.com/watch?v=kSD_Vs6TaG0
conversamos sobre los derechos , nos enfocamos en el derecho al nombre propio. hacemos cartelera
● Imaginar que somos Pone Nombres y tenemos una Nombrería ¿Cuál sería el nombre que elegimos para
nosotros?
● Se formarán grupos de no más de cinco alumnos y la docente les propondrá crear muñecos que
representen los distintos personajes de la poesía (el elefante, la Luna, las rosas) utilizando papel de
diario, bolsas de nylon, cinta adhesiva, medias para rellenar con bollos de papel y diferentes materiales.
Se propondrá a los alumnos que pongan un nombre para cada muñeco.
● En sus casas, les pedirán a sus familias que les cuenten anécdotas relativas a la elección de su
nombre.Si tienen algún apodo o sobrenombre, investigarán de dónde surgió y también les vamos a
pedir que nos cuenten cómo fue ese dia de su nacimiento. armamos cartelera con esas informaciones
que vienen de casa.
● inventaremos en conjunto adivinanzas o rimas relativas a sus nombres y apodos.
● Cantamos la chacarera “Mi nombre”
● Cuento “Y tú ¿cómo te llamas?”
● volvemos a hablar sobre los derechos , a través del derecho a ser felices se les va a proponer a los niños
celebrar la vida, es decir preparar todo para poder festejar nuestros cumples, Solicitar fotos familiares
de los niños en días de sus cumpleaños, investigamos cómo lo festejan, . También la docente podrá
aportar las suyas. registramos en afiche,
● armamos cartelera en la sala con las fechas de los cumples de todos.
● En pequeños grupos, repartir las fotos traídas por los niños y proponerles observar quiénes están en
ellas. Establecer las semejanzas y diferencias entre las mismas: ¿Quiénes aparecen en las fotos? ¿Qué
están haciendo? ¿Cuándo se tomó la fotografía? ¿Cómo festejan los cumples en cada familia?
● se les enviará a las familias una nota en donde se le pedirá que realicen un regalito para que luego se lo
pueda llevar un amigo en el día de cumpleaños. la idea es tener una caja on los regalos y el dia del
festejo eligieron los cumpleañeros un regalito de esa caja que sera sorpresa ( titeres de dedo con
medias, cuadernitos decorados, lapices decorados etc.
● acordamos que cosas necesitamos para festejarlos en el jardin, hacemos listas de lo que necesitamos y
de los materiales que vamos a necesitar .
● se trabajara en pequeños grupos para llevar adelante la decoración de los materiales necesarios para el
festejo, carteles, manteles decorados ,
● cierre invitamos a todos a realizar el festejo en el jardin dia 29 /04 se festejan los cumples de los
alumnos que cumplieron en enero febrero marzo y abril ( las familias organizan la comida y torta)
nosotras actividades para ese momento especial.) invitamos a un familiar por alumno-.
Evaluación
➔ Se evaluará el proceso y desarrollo de la secuencia a partir de la observación diaria.
