“60 años creciendo y ayudando a crecer”
Escuela Secundaria
PROGRAMA
Materia COMUNICACIÓN CULTURA Y SOCIEDAD Curso: …5TO año Modalidad: CIENCIAS SOCIALES
Docente: ………………GLORIA ALAGASTIN…………………………….. Ciclo Lectivo: 2020
Expectativas de Logro:
Se espera que el alumno logre
- Reconocer la importancia de la dimensión simbólica, la producción de significados y representaciones sociales
en los discursos que se producen en las instituciones y espacios sociales – Interpretar los procesos
socioculturales- Reflexionar acerca de las representaciones sociales, que se actualizan en los discursos
mediáticos, institucionales, para comprender las prácticas sociales como procesos históricos, cambiantes y
complejos. – Comprender y analizar los procesos de comunicación para analizar el modo en que se insertan los
jóvenes en la sociedad.- Analizar críticamente los mecanismos de naturalización y construcción de legitimidad
de las desigualdades sociales en discursos sociales. – Ejercitar la capacidad investigativa- Leer
comprensivamente materiales textuales, icónicos, sonoros, audiovisuales y multimediales para relacionar los
contenidos con la cotidianeidad. Mantener completa la carpeta, los apuntes que la sustentan y las guías de
estudio.
Durante el presente Ciclo Lectivo se priorizará la internalización de las siguientes competencias
COMPRESIÓN, APLICACIÓN, ANÁLISIS Para apropiarse de estas competencias se trabajarán los
contenidos enunciados a continuación.
Contenidos:
Eje temático: . CULTURA, SOCIEDAD Y COMUNICACIÓN COMO PRODUCCIONES HUMANAS Y EN LA
VIDA COTIDIANA
- El debate entre lo innato y lo adquirido, discusiones en torno de la relación naturaleza y cultura. La capaci-
dad humana de construir el mundo. Capacidad simbólica. Lenguaje, sistemas de significación y modos de
comunicación. Los procesos de significación de los fenómenos socioculturales. Definición antropológica
contemporánea de cultura. Cultura como producción humana, cultura como construcción cultural
- Producción, circulación y consumo de significaciones en la vida social. Los procesos comunicaciones en
tanto prácticas socioculturales. La comunicación como campo en el que se producen relaciones de poder.
Los procesos de comunicación como espacios en los que se articulan y entran en conflicto interpretaciones
y significados acerca del mundo. Producción y distribución de bienes simbólicos en sociedades desiguales.
Historizar la cultura y comunicación. Hegemonía, subalteridad y contrahegemonía. Producción cultural,
consumo cultural e industrias culturales. Circuitos culturales
Eje temático IDENTIDADES Y DIVERSIDAD CULTURAL
- La identidad cultural como contrucción. Identificaciones, pertenencias y agrupamientos. Prácticas, consu-
mos culturales, ritualidades y dinámicas de socialidad en los espacios de interacción social mediante la
construcción de identidades grupales. El tratamiento de la diversidad cultural: etnocentrismo y relativismo
cultural. Perspectiva intercultural. Racismo y discriminación. Formas de racismo en América y en la Argen-
tina. Consecuencias económicas, sociales y políticas de las discriminaciones. Los derechos culturales co-
mo derechos humanos. Luchas sociales de reconocimiento identitario y/o cultural.
Eje temático; COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LAS SOCIEDADES
CONTEMPORÁNEAS, MEDIOS MASIVOS Y CIUDADANÍA
- Globalización económica, mundialización cultural y sociedad de la información como escenario de los
procesos comunicacionales y los avances en las tecnologías de información. Los medios masivos de
comunicación. Desigualdades en la distribución de las tecnologías de información. Circuitos desiguales en los
medios de comunicación. Formas de comunicación y expresión a través de la historia. Nuevas formas de
comunicarse.
- Diferentes medios de comunicación. La construcción de la realidad a partir de los medios de comunicación. La
conformación de la denominada “opinión pública”. Consecuencias políticas e ideológicas. Medios de
comunicación masivos y consumo. Ciudadanía y derecho a la información y la comunicación. La concentración
de la producción mediática y los multimedios. Regulación legal de los medios de comunicación. Ley de
Servicios de Comunicación Audiovisual. Democratización de los Medios vs ley de la Dictadura
Instrumentos y Criterios de la Evaluación:
-Evaluaciones escritas y orales - Trabajos prácticos - Cumplimiento en tiempo y forma
-Vocabulario específico del área
- Participación en clase responsable, activa y oportuna. Seguimiento permanente de los contenidos
Actitud permanente de respeto y buena convivenciaAsistencia y presencia en clase.
- Los alumnos deberán estudiar de: la carpeta (en caso de ausencia deberán completar a la brevedad), del libro
y de las fotocopias.
Bibliogr afía del Alumno:
Comunicación, Cultura y Sociedad. Ed. Maipue. 2012
Selección de diferentes fuentes de acuerdo al eje temático trabajado.
Firma del Docente
Nivel Inicial (DIPREGEP 2488) Nivel Primaria (DIPREGEP 610) Nivel Secundario (DIPREGEP 2488) – English School
Entre Ríos 2370 – Olivos (1636) – 4513-6740/2 – www.asunciondelavirgen.edu.ar
