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Conversación y vocabulario de moda

El documento propone una serie de actividades relacionadas con la moda y la ropa, incluyendo discusiones sobre preferencias personales, identificación de prendas en imágenes y el significado de términos relacionados con materiales. También sugiere la búsqueda de estilos de moda y la organización de un desfile en clase, donde los estudiantes deben describir las prendas en inglés. Se enfatiza el uso de recursos lingüísticos para facilitar la comunicación sobre el tema.

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Abigail Gómez
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Conversación y vocabulario de moda

El documento propone una serie de actividades relacionadas con la moda y la ropa, incluyendo discusiones sobre preferencias personales, identificación de prendas en imágenes y el significado de términos relacionados con materiales. También sugiere la búsqueda de estilos de moda y la organización de un desfile en clase, donde los estudiantes deben describir las prendas en inglés. Se enfatiza el uso de recursos lingüísticos para facilitar la comunicación sobre el tema.

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ANTES DE EMPEZAR

1. Hablemos de ropa

a. ¿Nos gusta la ropa? ¿Somos fanáticos de la moda o sencillamente nos vestimos con

lo primero que encontramos? ¿Usamos algún estilo en particular? ¿Coleccionamos

algún tipo de prenda en particular? ¿Hay ropa que jamás en la vida nos pondríamos?

Conversemos entre todos.

b. ¿Qué palabras en inglés ya sabemos sobre el tema? ¿Cómo se llaman las prendas

que vemos en las fotos?

Picture A

Fuente: [Link]/ C. Commons

[Link]

Picture B
Fuente: Liz/ C. Commons

[Link]

OBSERVAR Y COMPRENDER

2. ¿Cuál es cuál? Arrastrar las palabras a la imagen correspondiente.



 BELT

 SOCKS

 DRESS

 SHOES
 TIE

 SWEATER

 BLOUSE

 SHIRT

 T-SHIRT

 JEANS

 HAT
 SKIRT

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3. Las etiquetas interiores de remeras, abrigos, etc. suelen tener alguna de estas palabras.

¿Qué significan? ¿Son fibras naturales o sintéticas? Busquemos en un diccionario online.

 wool:

 silk:

 nylon:

 polyester:

 leather:

 cotton:

4. Cuando hablamos de moda (fashion), hablamos de estilos (styles).

a. Busquen imágenes en internet que representen cada uno de estos estilos y peguen
las imágenes en un procesador de texto.

sporty - casual - gothic - glam - formal

b. Luego, marquen con flechas las distintas prendas y nómbrenlas, con ayuda de un

diccionario online.

RECURSOS LINGÜÍSTICOS

5. Leamos y escuchemos los siguientes diálogos.


Picture A

Tom: Do you wear jeans?

Jack: Yes, I always do. And you?

Tom: Me too, but I prefer sports clothes.

Jack: Yes, sports clothes are cool.

Fuente: Megan Soh/ C. Commons

[Link]

Picture B

Ann: What is your favourite brand?

Lynn: I don’t have one. What about you?

Ann: I prefer SuperSonic.

Lynn: Really? I hate SuperSonic!

Fuente: Nadia Pregoda-Lee/ C. Commons

[Link]

Picture C
Mark: What kind of clothes do you like?

Brenda: I like wearing casual clothes.

Mark: And how often do you go shopping?

Brenda: Once a month!

Fuente: Ralph Bijker/ C. Commons

[Link]

PRODUCIR Y COMUNICAR

6. Conversemos entre todos aplicando todos los recursos estudiados. Algunas frases útiles

para poner en práctica son:

 I usually wear…

 I never wear…

 I like…

 I prefer…

 I don’t like…

 I hate…
 I buy clothes……

 My favourite brands are…

 Now I am wearing…

EXPANSIÓN

7. A fashion show!

Vamos a organizar un desfile en el aula. Para ese día, es posible traer ropa y accesorios de

fantasía para cambiarse.

Dividir la clase en equipos de cinco a seis estudiantes. En cada grupo, elegir a dos

conductores del desfile. Ellos se encargarán de describir (en inglés, sin excepción)

a los otros compañeros mientras desfilan. Para ello, deberán averiguar antes los

nombres de las prendas y accesorios que no conozcan.

Cada grupo deberá elegir una canción que suene durante el desfile.
Fotografiar los desfiles y subir las fotos al blog de la clase. Luego, escribir una

breve descripción de los nuevos modelos.

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