UNIDAD EDUCATIVA
“ALIDA ZAMBRANO GARCIA”
Código AMIE 13H01454
Fundada mayo 5 de 1981
Barrio Nuevo Naranjal – El Carmen – Manabí
Reglamento General a la LOEI Art. 208
El refuerzo académico incluirá elementos como:
1. Clases de refuerzo
2. Tutorías
3. Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto
4. Cronograma de estudios a cumplir en casa.
GRADO PARALELO AREA/ASIGNATURA DOCENTE
1° BGU “A-B” INGLÉS Lcda. Hilda Andrade Molina
Fecha de inicio 27 de febrero del 2025 Fecha de finalización ____ de febrero del 2025
DATOS INFORMATIVOS:
PROGRAMACION:
NOMINA DE DIFICULTAD DESTREZAS POR ESTRATEGIA RESPONZABLE OBSERVACIÓN
ESTUDIANTES DETECTADS ALCANZAR
1° BGU “A” FALTA FUIDEZ EN READING Día 1: Simple Present- Present Continuous DOCENTE DE LA INFORMACION A
LA LECTURA. WRITING ASIGNATURA PADRES DE
1. ALAVA PINARGOTE PROBLEMAS EN EL SPEAKING
Objetivo: Comprender y practicar el uso del DECE FAMILIA.
KARLA DAYANNA RECONOCIMIENTO LISTENING pasado simple. VICERECTOR VALORACION DE
2. CHALACAMA ARAUZ DE VOCABULARIO GRAMMAR Actividades: DOCENTE TUTOR LAS
JONATHAN MANUEL NO ESTRUCTURAN Teoría: Revisa las reglas gramaticales ACTIVIDADES
3. CHICA CHICA LUIS BIEN LAS EFL 5.2.2 DESCRITAS.
ORACIONES. Identify the (tercera persona ). PUNTUALIDAD A
FABIAN
4. LOOR ALCIVAR PRONUNCIACIÓN main idea and Ejercicios: Completa ejercicios de conjugación LAS TUTORIAS.
MAYKEL GEOVANNY
DEFICIENTE. some details of y oraciones en presente simple. OTROS
NO SE INTERESAN recorded news
5. PITIZACA RIVADENEIRA Práctica: Escribe oraciones en presetne
EN APRENDER reports,
DAYANA LIZBETH
NUEVO DE documentaries continuo.
6. RENGIFO LOOR
VOCABULARIO. and interviews Día 2: Present Continuous
ANTHONY DARIO NO COMPRENDE reporting on
7. VELEZ MENDOZA
Objetivo: Comprender y practicar el uso del
LAS ESTRUCTURAS seasonal
DIOGO SIMAHO GRAMATICALES. festivities, pasado simple.
8. ZAMORA MOREIRA environmental Actividades:
CHARLES DAMIAN issues, Teoría: Revisa las reglas gramaticales
food and
international ( uso del gerundio “ING”).
customs,
climate,
Ejercicios: Completa ejercicios de conjugación
weather, etc., y oraciones en presente continuo.
1° BGU “B”
where the Práctica: Escribe un párrafo sobre lo que hace
visuals support habitualmente y oraciones en presetne
9. ALCIVAR CEDEÑO the
YANDRY JOSUE commentary. continuo.
10. BRAVO SANTANA
CRISTHIAN Día 3: Simple Past – Prepositions of time
JEAMPIERRE EFL 5.3.2.
Objetivo: Comprender y practicar el uso del
11. CEDEÑO LOPEZ Identify and use
PAULINA DIOCELINA reading pasado simple.
12. HOLGUIN GILER strategies to Actividades:
JAMILTHON DANIEL make Teoría: Revisa las reglas del pasado simple
13. MOREIRA BARRETO informative and
narrative texts (verbos regulares e irregulares).
JANDRY STEVEN
comprehensible Ejercicios: Completa ejercicios de conjugación
14. MOREIRA RODRIGUEZ
JUSTYN ALEXANDER
and y oraciones en pasado simple usando
meaningful.
15. VARGAS PITA EMELY expresiones de tiempo y preposiciones de
(Example:
GISSEL
skimming, tiempo.
scanning, Práctica: Escribe un párrafo sobre lo que
previewing, hiciste el fin de semana pasado.
reading for
main ideas and
details, using Día 4: Future with "Will” and Time
structural and Expressions.
context clues, Objetivo: Aprender a usar "will" para hablar
cognates,
format, del futuro.
sequence, etc.) Actividades:
Teoría: Estudia las reglas para formar
EFL 5.4.7. Use
the process of
oraciones en futuro con "will" y el uso de las
prewriting, expresiones de tiempo.
drafting, re- Ejercicios: Realiza ejercicios de completar
vising, peer oraciones y preguntas usando "will".
editing and
proofreading Práctica: Escribe un párrafo sobre tus planes
(i.e., “the para el próximo fin de semana.
writing Día 5: Must – Mustn´t
process”) to
produce well-
Objetivo: Entender el uso de "must" para
constructed expresar obligación.
informational Actividades:
texts. CC Teoría: Revisa las reglas y usos de "must".
Ejercicios: Completa ejercicios de oraciones
usando "must".
Práctica: Escribe oraciones sobre cosas que
debes hacer esta semana.
Repaso General y Vocabulario Básico
Objetivo: Repasar todos los temas y fortalecer
el vocabulario básico.
Actividades:
Repaso: Revisa tus notas y ejercicios de los
días anteriores.
Vocabulario: Haz una lista de vocabulario
básico y crea tarjetas de memoria (flashcards)
para practicar.
Práctica: Realiza un examen de práctica que
incluya todos los temas estudiados.
Consejos Adicionales
Tiempo de Estudio: Dedica al menos 1-2 horas
diarias a estudiar.
Descanso: Toma descansos cortos entre
sesiones de estudio para mantener la
concentración.
ELABORADO REVISADO APROVADO
Cocente: Licda. Hilda Andrade Molina Coor. De Área: Lcd. Jefferson Mendoza M. Mg. VICERECTOR: Lcd. Freddy Solís
UNIDAD EDUCATIVA
“ALIDA ZAMBRANO GARCIA”
Código AMIE 13H01454
Fundada mayo 5 de 1981
Barrio Nuevo Naranjal – El Carmen – Manabí
Reglamento General a la LOEI Art. 208
El refuerzo académico incluirá elementos como:
1. Clases de refuerzo 2. Tutorías 3. Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto 4. Cronograma de estudios a cumplir en casa.
GRADO PARALELO AREA/ASIGNATURA DOCENTE
10° EGB “A-B-C-D” INGLÉS Lcda. Hilda Andrade Molina
Fecha de inicio 27 de febrero del 2025 Fecha de finalización ____ de febrero del 2025
DATOS INFORMATIVOS:
PROGRAMACION:
NOMINA DE DIFICULTAD DESTREZAS POR ESTRATEGIA RESPONZABLE OBSERVACIÓN
ESTUDIANTES DETECTADS ALCANZAR
FALTA FUIDEZ EN READING Día 1: Simple Present y "Be Able To" DOCENTE DE LA INFORMACION
LA LECTURA. WRITING ASIGNATURA A PADRES DE
PROBLEMAS EN EL SPEAKING
Objetivo: Comprender y practicar el uso del presente DECE FAMILIA.
RECONOCIMIENTO LISTENING simple y "be able to". VICERECTOR VALORACION
DE VOCABULARIO GRAMMAR Mañana: DOCENTE DE LAS
NO ESTRUCTURAN Teoría: Revisa las reglas del presente simple TUTOR ACTIVIDADES
BIEN LAS DESCRITAS.
ORACIONES. EFL 4.2.14. (afirmativas, negativas e interrogativas). PUNTUALIDAD
PRONUNCIACIÓN Ask and Práctica: Escribe 10 oraciones en presente simple (5 A LAS
DEFICIENTE. answer afirmativas, 3 negativas y 2 interrogativas). TUTORIAS.
NO SE INTERESAN straightforwar OTROS
Tarde:
EN APRENDER d follow-up
NUEVO DE questions Teoría: Estudia el uso de "be able to" para expresar Present simple
VOCABULARIO. within familiar habilidad. exercises
NO COMPRENDE contexts, such Práctica: Escribe 5 oraciones usando "be able to" en
LAS ESTRUCTURAS as school and
GRAMATICALES. family life, presente y pasado.
provided there Noche:
are Revisión: Realiza ejercicios en línea o de tu libro de
opportunities
texto sobre estos temas.
to ask for
clarification, Repaso: Lee en voz alta las oraciones que escribiste
reformulation para mejorar tu pronunciación.
or repetition Día 2: Números Ordinales y Expresiones de Tiempo
of key points.
Objetivo: Aprender y usar correctamente los números Ordinal
ordinales y las expresiones de tiempo. numbers -
EFL 4.3.1.
Mañana: vocabulary
Understand Teoría: Estudia los números ordinales del 1 al 20. exercises esl
main points in Práctica: Escribe los números ordinales y úsalos en
short simple oraciones (por ejemplo, "My birthday is on the 5th of
texts
on familiar May").
subjects. Tarde:
(Example: Teoría: Revisa las expresiones de tiempo comunes (por
news about
ejemplo, "in the morning", "at night", "on Monday").
sports or fa-
mous people, Práctica: Escribe 5 oraciones usando diferentes
descriptions, expresiones de tiempo.
etc.) CC Noche:
Revisión: Realiza ejercicios en línea sobre números
EFL 4.4.7. Use ordinales y expresiones de tiempo.
the process of Repaso: Practica diciendo en voz alta las oraciones que
prewriting,
escribiste.
drafting,
revising, Día 3: Adverbios de Frecuencia
peer editing Objetivo: Comprender y usar adverbios de frecuencia
and en oraciones.
proofreading
(i.e., “the
Mañana:
writing Teoría: Estudia los adverbios de frecuencia (siempre,
process”) nunca, a menudo, a veces, etc.).
to produce Práctica: Escribe 10 oraciones usando diferentes
well-
constructed adverbios de frecuencia.
informational Tarde:
texts. Teoría: Aprende la posición de los adverbios de
frecuencia en las oraciones. Adverbs of
Práctica: Reescribe las oraciones de la mañana, frequency
asegurándote de que los adverbios estén en la posición exercises
correcta.
Noche:
Revisión: Realiza ejercicios en línea sobre adverbios de
frecuencia.
Repaso: Lee en voz alta las oraciones que escribiste
para mejorar tu fluidez.
Día 4: Preguntas con "Wh"
Objetivo: Formular y responder preguntas con "wh"
(qué, quién, cuándo, dónde, por qué, cómo).
Mañana:
Teoría: Revisa las palabras interrogativas "wh" y su uso.
Práctica: Escribe 10 preguntas usando diferentes
palabras "wh".
Tarde:
Teoría: Aprende a responder preguntas "wh" de
manera completa.
Práctica: Escribe respuestas completas para las Questions
preguntas que formulaste en la mañana. exercises. WH-
Noche: questions in
Revisión: Realiza ejercicios en línea sobre preguntas English
"wh".
Repaso: Practica haciendo y respondiendo preguntas en
voz alta.
Día 5: "Was/Were" y Repaso General
Objetivo: Usar correctamente "was" y "were" y repasar
todos los temas.
Mañana:
Teoría: Estudia el uso de "was" y "were" en oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas.
Práctica: Escribe 10 oraciones usando "was" y "were".
Tarde:
Repaso: Revisa todos los temas estudiados durante la
semana.
Práctica: Realiza un mini examen con preguntas de cada
tema.
Noche: Verbs: To be
Revisión: Corrige el mini examen y repasa los errores. past simple -
Relajación: Descansa y asegúrate de dormir bien para exercises esl
estar fresco el día del examen.
ELABORADO REVISADO APROVADO
Cocente: Licda. Hilda Andrade Molina Coor. De Área: Lcd. Jefferson Mendoza M. Mg. VICERECTOR: Lcd. Freddy Solís
UNIDAD EDUCATIVA
“ALIDA ZAMBRANO GARCIA”
Código AMIE 13H01454
Fundada mayo 5 de 1981
Barrio Nuevo Naranjal – El Carmen – Manabí
Reglamento General a la LOEI Art. 208
El refuerzo académico incluirá elementos como:
1. Clases de refuerzo 2. Tutorías 3. Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto 4. Cronograma de estudios a cumplir en casa.
GRADO PARALELO AREA/ASIGNATURA DOCENTE
8° EGB “A-B” INGLÉS Lcda. Hilda Andrade Molina
Fecha de inicio 27 de febrero del 2025 Fecha de finalización ____ de febrero del 2025
DATOS INFORMATIVOS:
PROGRAMACION:
NOMINA DE DIFICULTAD DESTREZAS POR ESTRATEGIA RESPONZABLE OBSERVACIÓN
ESTUDIANTES DETECTADS ALCANZAR
FALTA FUIDEZ EN READING Día 1: Verb "To Be" y Subjects DOCENTE DE LA INFORMACION
LA LECTURA. WRITING ASIGNATURA A PADRES DE
PROBLEMAS EN EL SPEAKING
Mañana: DECE FAMILIA.
RECONOCIMIENTO LISTENING Repasa la conjugación del verbo "to be" (am, is, are). VICERECTOR VALORACION
DE VOCABULARIO GRAMMAR Practica con oraciones afirmativas, negativas e DOCENTE DE LAS
NO ESTRUCTURAN interrogativas. TUTOR ACTIVIDADES
BIEN LAS DESCRITAS.
ORACIONES. EFL 4.2.14. Tarde: PUNTUALIDAD
PRONUNCIACIÓN Ask and Estudia los pronombres sujetos (I, you, he, she, it, we, A LAS
DEFICIENTE. answer they). TUTORIAS.
NO SE INTERESAN straightforwar OTROS
Realiza ejercicios combinando el verbo "to be" con los
EN APRENDER d follow-up
NUEVO DE questions pronombres sujetos.
VOCABULARIO. within familiar Día 2: There is- are A / An To be: present
NO COMPRENDE contexts, such Mañana:
LAS ESTRUCTURAS as school and
simple forms -
GRAMATICALES. family life, Aprende la diferencia entre "there is" (singular) y "there elementary
provided there are" (plural). level esl
are Practica con ejemplos y ejercicios.
opportunities
Aprende y estudia el uso de "a" y "an" con sustantivos.
to ask for
clarification, Realiza ejercicios para identificar cuándo usar "a" y
reformulation cuándo usar "an". Articles
or repetition Día 3: Occupations y Foods exercises: a, an
of key points.
Mañana: - English
Aprende vocabulario relacionado con ocupaciones grammar
(doctor, teacher, engineer, etc.).
EFL 4.3.1. Practica con oraciones describiendo qué hace cada
Understand
main points in
ocupación. Worksheets:
short simple Tarde: jobs and
texts Estudia vocabulario relacionado con alimentos (fruits, occupations
on familiar vegetables, meats, etc.).
subjects.
(Example: Realiza ejercicios describiendo tus comidas favoritas y
news about sus ingredientes. Food exercises -
sports or fa- Día 4: What / When y Prepositions of Place vocabulary
mous people,
Mañana:
descriptions,
etc.) CC Repasa el uso de "what" y "when" en preguntas.
Practica formulando y respondiendo preguntas usando Wh- questions:
"what" y "when". what, where,
EFL 4.4.7. Use
the process of Tarde: when, who -
prewriting, Estudia las preposiciones de lugar (in, on, under, next exercises
drafting, to, etc.).
revising,
Realiza ejercicios describiendo la ubicación de objetos
peer editing
and en una habitación.
proofreading Día 5: House Items y Repaso General House and
(i.e., “the Mañana: furniture
writing
process”)
Aprende vocabulario relacionado con objetos de la casa exercises esl
to produce (table, chair, bed, etc.).
well- Practica describiendo las habitaciones de tu casa y los
constructed objetos que hay en ellas.
informational
texts. Tarde:
Realiza un repaso general de todos los temas
estudiados durante la semana.
Haz ejercicios de práctica y simulacros de examen para
evaluar tu progreso.
ELABORADO REVISADO
Cocente: Licda. Hilda Andrade Molina Coor. De Área: Lcd. Jefferson Mendoza M. Mg. VICERECTOR: Lcd. Freddy Solís
