Comunicación:
Comunicación: Proceso de intercambio de información, ideas, pensamientos o
sentimientos entre personas a través de un código común.2
Comunicación Oral y Escrita:
Comunicación Oral: Intercambio de mensajes a través del habla. Es directa y
suele incluir elementos no verbales como el tono de voz y gestos.
Comunicación Escrita: Transmisión de mensajes a través de signos escritos. Es
más formal y permite mayor reflexión y revisión antes de transmitir el mensaje.
Lenguaje
capacidad humana es la palabra
Lengua= signos originales
Habla= forma particular de la comunicación
Dialecto= modalidad de la lengua
Argot= popular
Elementos de la comunicación
Emisor= el que envía el mensaje
Canal = por donde se envía el mensaje (aire teléfono whatsapp)
Receptor= quien recibe el mensaje
Contexto= lugar
Código = idioma o conjunto de signos
Mensaje= lo que el emisor le dice al receptor
Referente = lo que evoca el mensaje
Diptongo, Hiato, Triptongo:
Diptongo: Unión de dos vocales (una fuerte y una débil, o dos débiles) en una
misma sílaba (e.g., cielo, aire).
Hiato: Secuencia de dos vocales que se separan en sílabas diferentes (e.g., país,
poeta).
Triptongo: Unión de tres vocales en una misma sílaba, generalmente una vocal
fuerte rodeada de dos débiles (e.g., Paraguay, buey).
Palabras Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobreesdrújulas:
Agudas: Llevan la acentuación en la última sílaba. Se acentúan si terminan en -
n, -s o vocal (e.g., café, canción).
Graves: Llevan la acentuación en la penúltima sílaba. Se acentúan si NO
terminan en -n, -s o vocal (e.g., árbol, fácil).
Esdrújulas: Llevan la acentuación en la antepenúltima sílaba. Siempre llevan
tilde (e.g., rápido, pájaro).
Sobreesdrújulas: Llevan la acentuación antes de la antepenúltima sílaba.
Siempre llevan tilde (e.g., dígamelo, devuélvemelo).
La tilde enfática
Es la que se coloca en palabras como: qué, cuál, quién, cuándo,
cuánto, dónde, para resaltar la interrogación o admiración con que son expresadas, de
conformidad con el ánimo y la actitud de quien las pronuncia con el mayor énfasis.
Vicios del Lenguaje:
Vicios del Lenguaje: Errores en el uso del lenguaje que dificultan la claridad y
efectividad de la comunicación. Incluyen barbarismos, solecismos, pleonasmos, entre
otros. Vicios del Lenguaje:
Los vicios del lenguaje son errores o malas prácticas en el uso del idioma que dificultan
la claridad y efectividad de la comunicación. Algunos de los vicios del lenguaje más
comunes son:
1. Barbarismo: Uso incorrecto de palabras, ya sea por errores de pronunciación,
escritura o por usar términos extranjeros innecesarios.
o Ejemplo: "Haiga" en lugar de "haya".
2. Solecismo: Errores de sintaxis que afectan la estructura de la oración.
o Ejemplo: "Te llamo a ti" en lugar de "Te llamo".
3. Pleonasmo: Redundancia en el uso de palabras, usando términos innecesarios.
o Ejemplo: "Subir para arriba" o "bajar para abajo".
4. Cacofonía: Repetición de sonidos que resulta desagradable o confusa.
o Ejemplo: "Como poco coco como".
5. Ambigüedad: Uso de expresiones que pueden tener más de un significado y
confunden al receptor.
o Ejemplo: "Fui al banco" (¿se refiere al banco de sentarse o al banco
financiero?).
6. Queísmo: Uso incorrecto o excesivo de la conjunción "que".
o Ejemplo: "Estoy seguro que" en lugar de "Estoy seguro de que".
7. Dequeísmo: Uso incorrecto de "de que" cuando no es necesario.
o Ejemplo: "Pienso de que es mejor" en lugar de "Pienso que es mejor".
8. Extranjerismos innecesarios: Uso de palabras extranjeras cuando existen
equivalentes en el idioma.
o Ejemplo: "Parking" en lugar de "estacionamiento".
9. Arcaismo: Uso de palabras o expresiones anticuadas.
o Ejemplo: "Vos" en lugar de "tú" (aunque en algunos países es un uso
aceptado).
Palabras Agudas, Graves, Esdrújulas y Sobreesdrújulas:
Agudas: Llevan la acentuación en la última sílaba. Se acentúan si terminan en -
n, -s o vocal (e.g., café, canción).
Graves: Llevan la acentuación en la penúltima sílaba. Se acentúan si NO
terminan en -n, -s o vocal (e.g., árbol, fácil).
Esdrújulas: Llevan la acentuación en la antepenúltima sílaba. Siempre llevan
tilde (e.g., rápido, pájaro).
Sobreesdrújulas: Llevan la acentuación antes de la antepenúltima sílaba.
Siempre llevan tilde (e.g., dígamelo, devuélvemelo).
Semiótica: Estudio de los signos y sistemas de comunicación.
Semántica: Estudio del significado de las palabras y expresiones.
Signo: Unidad básica de comunicación que representa algo.
Significante: Forma física o perceptible de un signo.
Denotación: Significado literal y objetivo de una palabra.
Connotación: Significado secundario, subjetivo o cultural de una palabra.
Sinonimia: Relación entre palabras con significado similar o idéntico.
Hiperonimia: Relación entre un término general y otros más específicos.
Hiponimia: Relación entre un término específico y otro más general.
Cohiponimia: Relación entre términos específicos que comparten un hiperónimo
común.
Polisemia: Fenómeno donde una palabra tiene múltiples significados relacionados.
Homonimia: Palabras con la misma forma pero significados distintos y no
relacionados.
Homofonía: Palabras que suenan igual pero tienen diferente escritura y significado.
Homografía: Palabras con la misma escritura pero diferente pronunciación y
significado.
Paronimia: Palabras con pronunciación y escritura similar pero significado distinto.
Signos de Puntuación:
Signos de Puntuación: Símbolos que se usan en la escritura para organizar el
texto y clarificar su significado, como el punto, la coma, los dos puntos, el punto
y coma, los signos de interrogación, y exclamación.
Signos de Puntuación:
Los signos de puntuación son herramientas fundamentales en la escritura para organizar
las ideas y darles claridad. Aquí están los principales:
1. Punto (.): Indica el final de una oración. También se usa en abreviaturas.
o Ejemplo: "Él es médico. Vive en Madrid."
2. Coma (,): Separa elementos dentro de una oración, o introduce una pausa breve.
o Ejemplo: "Compré manzanas, peras, y plátanos."
3. Punto y coma (;): Separa oraciones relacionadas que contienen comas internas,
o para dar énfasis a una pausa mayor que la coma.
o Ejemplo: "Estudié mucho; sin embargo, no aprobé."
4. Dos puntos (:): Introducen una lista, una cita, o una explicación.
o Ejemplo: "Necesito: huevos, leche y pan."
5. Signos de interrogación (¿?): Encierran preguntas.
o Ejemplo: "¿Qué hora es?"
6. Signos de exclamación (¡!): Encierran expresiones de emoción, sorpresa, o
mandato.
o Ejemplo: "¡Qué sorpresa verte aquí!"
7. Puntos suspensivos (...): Indican una pausa larga, un pensamiento inconcluso, o
una continuación.
o Ejemplo: "No sé si deba... tal vez debería esperar."
8. Comillas (" "): Encierran citas textuales, títulos, o resaltan palabras.
o Ejemplo: "El dijo: 'Volveré pronto.'"
9. Paréntesis ( ): Añaden información adicional o aclaratoria.
o Ejemplo: "La reunión (que duró dos horas) fue muy productiva."
10. Guión (-): Se utiliza para unir palabras o dividir palabras al final de una línea.
o Ejemplo: "Juan es un chico muy activo-deportista."
11. Raya (—): Se usa para introducir diálogos o añadir información intercalada.
o Ejemplo: —Hola, ¿cómo estás? —preguntó Ana.
Estos signos y vicios son esenciales para mejorar la comprensión y la precisión en la
comunicación escrita y hablada.
Sinónimos, Antónimos, Sinonimia, Antonimia, Homonimia y Polisemia:
Sinónimos: Palabras que tienen un significado similar (e.g., feliz/alegre).
Antónimos: Palabras que tienen un significado opuesto (e.g., feliz/triste).
Sinonimia: Relación de similitud de significado entre palabras.
Antonimia: Relación de oposición de significado entre palabras.
Homonimia: Palabras que se escriben o suenan igual pero tienen diferentes
significados (e.g., banco [asiento] y banco [entidad financiera]).
Polisemia: Una misma palabra tiene varios significados relacionados (e.g., hoja
[de papel, de árbol]).
NORMAS APA
Son estándares creados por la Américan Psychológical Association.
Cuando se redacta un trabajo académico o de investigación sobre un tema específico
(tesis de grado, proyectos de graduación, memorias, tareas, entre otros), es importante
mencionar de donde provienen todas las fuentes y dar crédito a los autores
Son lineamientos para indicar el procedimiento que los estudiantes deben seguir en la
preparación y presentación de un trabajo escrito.
Para dar coherencia y uniformidad al trabajo de investigación. Se trata de ayudar a los
estudiantes a que organicen mejor y precisen sus textos.
Toda información y datos que usted recolecta y usa en su investigación deben ser
citados.
Al final del trabajo se debe hacer una lista de referencias y ordenarlas alfabéticamente.
Cuando usted realiza un documento escrito producto de una investigación y por lo
tanto, necesita organizar y presentar sus conocimientos y los de otros autores para
apoyar y complementar su trabajo.
Los niveles de lectura son etapas o grados de comprensión que se utilizan para entender
y analizar un texto de manera más profunda. Cada nivel implica un mayor grado de
análisis y reflexión sobre el contenido. Los niveles de lectura más comúnmente
reconocidos son:
1. Lectura Literal:
o Definición: Es el nivel más básico de lectura, donde el lector entiende la
información explícita del texto. Implica reconocer datos, hechos, y
detalles tal como se presentan.
o Ejemplo: Leer un artículo de noticias y entender los hechos básicos,
como quién, qué, cuándo, dónde y cómo.
2. Lectura Inferencial:
o Definición: En este nivel, el lector va más allá de lo explícito y realiza
inferencias a partir de la información que se da. Se trata de leer entre
líneas, comprender lo que el autor insinúa pero no dice directamente.
o Ejemplo: Deducir el estado de ánimo de un personaje en una historia a
partir de sus acciones o palabras.
3. Lectura Crítica:
o Definición: Este nivel implica evaluar, analizar y juzgar el contenido del
texto. El lector cuestiona las ideas, la validez de los argumentos y la
intención del autor.
o Ejemplo: Leer un ensayo y evaluar la solidez de los argumentos, la
lógica y la evidencia que presenta el autor.
4. Lectura Creativa:
o Definición: Es un nivel más avanzado en el que el lector no solo analiza
y evalúa el texto, sino que también imagina y crea nuevas ideas a partir
de lo leído. Se trata de utilizar la lectura como un punto de partida para la
reflexión y la creación.
o Ejemplo: Leer un poema e imaginar diferentes interpretaciones, o
inspirarse en una novela para escribir una historia propia.
Tipos de texto
Narrativo: Relata hechos o historias.
Explicativo: Aclara o expone un tema.
Descriptivo: Detalla características de objetos, personas o lugares.
Argumentativo: Defiende una opinión o tesis con razones.
Expositivo: Presenta información de manera objetiva.
Instructivo: Da indicaciones o pasos para realizar algo.
Dialogado: Reproduce conversaciones entre personajes.
Predictivo: Anticipa situaciones o eventos futuros.
Retórico: Busca persuadir o influir en el receptor.
Informativo: Comunica datos o noticias de manera objetiva.
Literario: Usa el lenguaje con fines estéticos.
Científico: Presenta resultados de investigaciones o estudios.
Publicitario: Promueve productos, servicios o ideas.
Jurídico: Relacionado con leyes y normativas.
Periodístico: Informa sobre hechos de actualidad.
Epistolar: En forma de carta o correo.
Humorístico: Busca provocar risa o diversión.
TIPOS DE ENSAYO:
ENSAYO EXPOSITIVO
Este tipo de ensayo busca exponer información, con la finalidad de que otras personas
la conozcan y aprendan. Para realizar este ensayo se requiere tener información
abundante y actualizada.
ENSAYO ARGUMENTATIVO O DEMOSTRATIVO
A través de argumentos, este ensayo busca persuadir al lector para que acepte el
punto de vista del autor.
ENSAYO DESCRIPTIVO
Se enfoca en la descripción detallada de, hechos históricos, procesos, investigaciones,
metodologías, etc
ENSAYO NARRATIVO
Aquí se explica una serie de acontecimientos ordenados cronológicamente, el objetivo
principal es contar una historia.
ENSAYO CRÍTICO
Se discuten los puntos fuertes o débiles de la obra de un autor.
Lenguaje Oral: Sistema de comunicación verbal, usando palabras habladas y sonidos.
Expresión: Manifestación de ideas, emociones o pensamientos a través del lenguaje.
Código: Sistema de signos y reglas compartidas para comunicar mensajes.
Funciones del Lenguaje
1. Emotiva: Expresa sentimientos y emociones del emisor.
o Ejemplo: "¡Estoy tan feliz!"
2. Representativa: Transmite información objetiva sobre la realidad.
o Ejemplo: "Hoy es lunes."
3. Apelativa: Busca influir o provocar una respuesta en el receptor.
o Ejemplo: "¿Puedes cerrar la puerta?"
4. Fática: Abre, mantiene o cierra la comunicación.
o Ejemplo: "¿Me escuchas?"
5. Metalingüística: Habla sobre el propio lenguaje.
o Ejemplo: "La palabra 'perro' es un sustantivo."
6. Poética: Se centra en la forma y estética del mensaje.
o Ejemplo: "El cielo es un manto de estrellas."
Tipos de Comunicación Oral
1. Espontánea: Se da de manera natural y sin preparación previa.
o Ejemplo: Conversación entre amigos.
2. Planificada: Preparada y estructurada con antelación.
o Ejemplo: Una conferencia o discurso.
Niveles de Lenguaje
1. Lenguaje Estándar: Variedad lingüística normativa usada en contextos
formales y oficiales.
o Ejemplo: Lenguaje utilizado en medios de comunicación.
2. Lenguaje Coloquial: Uso cotidiano e informal del lenguaje en situaciones
familiares.
o Ejemplo: Conversaciones con amigos.
3. Lenguaje Culto: Forma elaborada y cuidada del lenguaje, rica en vocabulario y
estructuras complejas.
o Ejemplo: Discurso académico o literario.
4. Lenguaje Técnico: Vocabulario especializado propio de un campo profesional o
científico.
o Ejemplo: Términos médicos o jurídicos.
5. Lenguaje Vulgar: Uso descuidado o incorrecto del lenguaje, con expresiones
consideradas inadecuadas.
o Ejemplo: Uso de palabras malsonantes.
6. Lenguaje Subestándar: Formas lingüísticas no normativas, a menudo con
errores gramaticales o sintácticos.
o Ejemplo: Uso incorrecto de conjugaciones verbales.
