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Duszka

El informe de evaluación del equipo docente para la estudiante Melina Tamara Duszka del 3º año, división 1, detalla su desempeño en diversas áreas académicas, indicando que ha superado los objetivos de aprendizaje en varias asignaturas. Se evalúan competencias en comprensión lectora, producción oral y escrita, resolución de problemas y trabajo con pensamiento crítico, entre otros. Además, se menciona la inclusión de la estudiante en un Plan de Acompañamiento, aunque no se especifican los espacios de participación.

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El informe de evaluación del equipo docente para la estudiante Melina Tamara Duszka del 3º año, división 1, detalla su desempeño en diversas áreas académicas, indicando que ha superado los objetivos de aprendizaje en varias asignaturas. Se evalúan competencias en comprensión lectora, producción oral y escrita, resolución de problemas y trabajo con pensamiento crítico, entre otros. Además, se menciona la inclusión de la estudiante en un Plan de Acompañamiento, aunque no se especifican los espacios de participación.

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ESCUELA PÚBLICA DE GESTIÓN SOCIAL N°11“MARTIRES CORDOBA” NIVEL SECUNDARIO

INFORME EQUIPO DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN


2° CUATRIMESTRE

APELLIDO Y NOMBRES: DUSZKA, Melina Tamara D.N.I: 48.729.760 CURSO: 3º DIVISIÓN: 1º CICLO ORIENTADO
NIVEL DE DESEMPEÑO
ALTAMENTE LOGRADO: Los objetivos de aprendizajes esperados fueron superados.
LOGRADO: Los objetivos de aprendizajes esperados fueron logrados.
EN PROCESO: Los objetivos previstos no fueron alcanzados.
COMPRENSION LECTORA PRODUCCION ORAL Y ESCRITA RESOLUCION DE PROBLEMAS DESARROLLO DEL TRABAJO CON
Identifica ideas principales y Elabora textos coherentes y Reconoce las variables involucradas PENSAMIENTO CRITICO OTROS/AS
secundarias, relaciona ideas y cohesivos, organiza la en las situaciones problemáticas y Elabora argumentaciones, Mantiene escucha activa
conceptos, interpreta y información adecuadamente, sus relaciones, elabora conjeturas y reconoce la validez de las y respetuosa, se
diferencia diversos tipos de etc. estrategias de resolución, identifica afirmaciones, emite comunica
textos, etc. y secuencia procedimientos, revisa opiniones fundamentadas, oportunamente, acepta
el proceso, etc. compara ideas, posturas diferentes a la
información, etc. suya, promueve el
consenso, etc.
ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: LENGUA EXTRANJERA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: GEOGRAFÍA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: ECONOMÍA SOCIAL
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: BIOLOGÍA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: CONSTRUCCIÓN CIUDADANA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP AL L EP
Estudiante incluida/o en Plan de Acompañamiento: SI /NO
En caso de respuesta afirmativa, indicar espacios que participa del Plan:
OBSERVACIONES

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FIRMA DEL ADULTO RESPONSABLE FIRMA DE LA DIRECTOR/A

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